Аномалии по половым хромосомам

Генотип яйцеклетки по половым хромосомам	Генотип сперматозоида по половым хромосомам	Генотип зиготы по половым хромосомам	Название синдрома	Число глыбок полового хроматина
ХХ	Х
0	Х
ХХ	У
0	У

Литература:

Основная:

1.Учебник "Биология" в 2х томах под ред. В.Н. Ярыгина, 2008, т. 1.

2.Учебник «Биология с общей генетикой», А.А. Слюсарев, 2011.

3.Лекции по биологии.

Дополнительная:

1.Чебышев Н.В. Биология, М., 2005.

2.Косых А.А., Родина Н.Е Задачи по общей и медицинской генетике, Киров, 2001.

Методические указания подготовлены: доцентом кафедры, к.б.н. Родиной Н.Е., зав.кафедрой, проф. Косых А.А. ___________________________________________

Методические указания утверждены на заседании кафедры № 10 от «02.04.2012» .

Зав. кафедрой: ________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Кировская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Кафедра биологии

Методические указания для студентов 1 курса

Специальность лечебное дело

к практическому занятию по дисциплине биология

Тема: Методы изучения генетики человека. Этапы и возможности генеалогического, близнецового и биохимического методов.

Цель занятия: Познакомиться с генеалогическим, биохимическим и близнецовым методами изучения наследственности человека; показать их значение для диагностики, прогнозирования и профилактики наследственных болезней. Ов­ладеть принципами составления и анализа родословных, научиться определять роль наследственности и среды в формировании признака.

Задачи:

1.Разобрать принципы и возможности генеалогического метода в генетике человека.

2.Освоить принцип составления и анализа родословных на примере патологических признаков человека.

3. Овладеть навыками решения ситуационных генетических задач с использованием данных генеалогического и близнецового методов.

Студент должен знать:

А) до изучения темы:

1. Особенности человека как объекта генетических исследований.

2. Принципы и возможности использования генеалогического и близнецового методов.

3. Принципы составления родословных.

Б) после изучения темы:

1. Принципы и возможности медико-генетического консультирования.

Студент должен уметь:

1. Составлять и анализировать родословные.

2. оценивать роль среды и генотипа в формировании фенотипа.

Содержание занятия:

1.Вводный контроль. Проводится в виде тестовых заданий. Тестовые задания включают 10 вариантов по 5 вопросов.