http://do-zaochnoe.ru/
Темы рефератов и возможные примеры вопросов
Раздел 1. Предмет, задачи, методологические основы патопсихологии
1. Патопсихология: фундаментальное и прикладное значение для психологии, психиатрии и смежных областей.
2. Раскройте сущность понятия «концепция предболезни».
3. Внутренняя картина болезни в патопсихологии
4. Закономерности распада психической деятельности при психических заболеваниях в сопоставлении с закономерностями формирования и протекания психических процессов в норме.
5. Принципы построения патопсихологического исследования.
6. Методы патопсихологического исследования.
7. Проанализируйте отличия понятий «симптом», «синдром», «болезнь».
8. Соотношение биологического и психосоциального, генетического и приобретенного, органического и функционального при различных вариантах патологии.
9. Патопсихологический синдром как звено в нозологической и функциональной диагностике.
10. Методы патопсихологии как экспериментально-клинические модели жизненных ситуаций.
Раздел 2. Общая патопсихология
1. Псевдоагнозии при деменции.
2. Возрастной аспект патопсихологических исследований.
3. Закономерности психического развития детей и специфика нарушений.
4. Аномалии характера и акцентуации индивидуально-психологических свойств личности.
5. Взаимосвязь личностных акцентуаций с отклоняющимся поведением.
6. Основные направления патопсихологического изучения детей и подростков.
7. Оценка микросоциального фактора и его влияние на психическое развитие ребенка.
8. Патопсихологическое исследование детей раннего и дошкольного возраста.
9. Патопсихологическое исследование детей школьного возраста.
10. Соотношение нейропсихологических и патопсихологических исследований.
Раздел 3. Частная патопсихология
1. Патопсихологическая диагностика при различных психических заболеваниях.
2. Симптомокомплекс, характерный для реактивных психозов; их структура (наиболее типичные симптомы и «ядро» симптомокомплекса).
3. Соотношение данных нестандартизованного патопсихологического исследования и результатов стандартизованного (тестового) психодиагностического исследования.
4. Расстройства поведения: поведенческие реакции, свойственные преимущественно детям.
5. Расстройства поведения: поведенческие реакции, свойственные преимущественно подросткам; акцентуации характера.
6. Психогенные патологические формирования личности.
7. Гиперкинетический синдром у детей.
8. Расстройства поведения.
9. Расстройства социального функционирования с началом, специфическим для детского возраста.
10. Патопсихологические исследования у детей и подростков с аномальным развитием.
Структура и содержание работы
Контрольная работа состоит из следующих структурных элементов, расположенных последовательно: титульный лист, оглавление, введение, основная часть, выводы, список использованной литературы.
На втором листе представлено оглавление работы, в котором последовательно изложено название пунктов, разделов или глав работы и номера страниц, с которых начинается каждый пункт плана. Работа состоит из введения, основной части, заключения и списка использованной литературы.
Введение представляет собой вступительную часть работы, где кратко отражен замысел работы, определена ее значимость, сформулированы цели и задачи.
В основной части последовательно раскрывается содержание работы, ответ на первые три вопроса носит аналитический обзор по указанной в варианте проблеме. Он может быть построен в виде изложения истории изучения проблемы либо в виде анализа современного состояния проблемы. Обзор литературных источников представляет собой анализ и сопоставление работ, приведение данных, подтверждающих либо противоречащих друг другу. Работа должна заканчиваться краткими выводами, перечислением исследованных аспектов проблемы, результатами исследований и выделением новых аспектов, подлежащих изучению.
В заключении представлены выводы, сформулированные автором по итогам выполнения контрольной работы.
Список литературы отражает перечень использованных источников. Все источники подлежат общей нумерацией в алфавитном порядке по фамилии авторов, с указанием года и места издания, названия издательства и количества страниц в первоисточнике или диапазон размера статьи. Список литературы должен содержать не менее 7 источников по каждому вопросу.
Титульный лист должен быть оформлен следующим образом: