За всем стоит вопрос ресурса свободы для развития созидательного мышления

•В Уставе и Статуте Московской Школы это определяется нами как "принцип академических свобод", который прижился на российской образовательной почве.

•www.msses.ru

Четыре базовых элемента академических свобод:

•свобода университета, в рамках закона, от внешнего вмешательства в определении содержания своих учебных планов и стратегии развития;

•свобода факультета определять состав изучаемых им дисциплин без вмешательства университета;

•свобода преподавателя определять содержание и форму изложения своего курса без вмешательства факультета; наконец,

•свобода слушателя выбирать большинство курсов — формировать свой собственный учебный план в ходе учебы

В большинстве российских университетов

•В середине 90-х годов вместо реформ основной целью было выживание вузов

•При этом ректора превратились в практически бесконтрольных удельных князей

•Широчайшее распространение получила коррупция, влияющая на коррупцию в остальных сферах жизни.

•Преподаватели получали минимальную официальную зарплату и либо работали еще на 3-4 работах, либо…

•Ни о каком самоуправлении не было и речи…

Создание Высшей школы экономики

•Идея Школы родилась на рубеже 1980—1990 гг., когда стало ясно, что существовавшая система экономического образования в стране не соответствует требованиям новой политической и экономической ситуации.

•Тогда группа преподавателей экономического факультета МГУ после нескольких попыток внедрить основы "нормальной"

экономической теории в учебные планы действующих вузов осознали необходимость

•построить новую экономическую школу, которая с самого начала основывалась бы на принципах мировой экономической науки

•Начало нового дела облегчила поддержка Фонда Сороса, предоставившего в 1989 г. годичный грант.

•Грант Комиссии Евросоюза дал возможность заложить основы института, соответствующего мировым стандартам экономического образования.

•Высшая школа экономики была создана Постановлением Правительства России 27 ноября 1992 г. первоначально как центр подготовки магистров.

3. Организация науки в современной России

•Система институтов РАН

•Российские государственные университеты

•Российские негосударственные университеты

•Ведомственные научно-исследовательские институты, в т.ч. МО РФ

•Исследовательские центры в крупных частных корпорациях

•Фабрики мысли и Центры публичной политики

•Научные общества и ассоциации

•Отдельные исследователи

•Источники финансовой поддержки

Существует общепринятый цикл «наука-практика»

Источники финансирования

•1. Государственный (федеральный) бюджет

•2. Бюджет субъектов РФ

•3. Государственные научные фонды (РФФИ и РГНФ)

•4. Деньги бизнеса и корпораций

•5. Негосударственные российские научные фонды

•6. Международные фонды

•7. Средства зарубежных исследовательских проектов

Стратегия развития науки и инноваций в РФ на период до 2015 года

•Основная системная проблема заключается в том,

•что темпы развития и структура российского сектора исследований и разработок не в полной мере отвечают потребностям системы обеспечения национальной безопасности и растущему спросу со стороны ряда сегментов предпринимательского сектора на передовые технологии;

•при этом предлагаемые российским сектором исследований и разработок отдельные научные результаты мирового уровня не находят применения в российской экономике ввиду несбалансированности национальной инновационной системы,

•а также вследствие общей низкой восприимчивости к инновациям российского предпринимательского сектора.

Целью реализации Стратегии

•является формирование сбалансированного сектора исследований и разработок и эффективной инновационной системы,

•обеспечивающих технологическую модернизацию экономики и повышение ее конкурентоспособности на основе передовых технологий и

•превращение научного потенциала в один из основных ресурсов устойчивого экономического роста.

Активный сценарий

•В рамках активного сценария предлагается следующее направление решения проблемы:

•опережающее развитие среды «генерации знаний»,

•обеспечение конкурентоспособности сектора исследований и разработок на ограниченном числе приоритетных направлений,

•создание эффективной инновационной инфраструктуры и стимулирование широкой технологической модернизации отраслей экономики с использованием механизма реализации приоритетных направлений развития науки, технологий и техники Российской Федерации и приоритетов технологического развития[1] в ограниченном числе секторов..