
- •ГЕНЕЗИС
- •Структура лекции
- •I. Состояние "преднауки" и
- •Зарождающаяся наука
- •Способ построения знаний
- •Если на этапе преднауки
- •При таком методе исходные
- •По мере эволюции математики
- •Этот способ построения
- •Здесь кончается этап преднауки и начинается наука
- •Возникает потребность особой форме
- •Проблема предпосылок собственно научного способа
- •Переход к науке в собственном
- •Для перехода к собственно
- •Полученные в таких культурах знания о закономерных связях
- •II.Духовная революция Античности
- •Нормы поведения и
- •Производство и трансляция знаний в культуре Древнего
- •Греческий полис принимал социально значимые решения
- •Именно в греческой
- •Разработка в античной
- •III. Идея экспериментального естествознания
- •В эпоху становления науки Нового времени
- •Природа в этой системе представлений
- •Но у древних греков такого понимания не было
- •Природа для древнего грека не была обезличенным
- •Уже в культуре Возрождения
- •Именно это новое отношение к природе
- •Формирование новых смыслов категорий "пространство" и
- •Очевидное требование воспроизводимости
- •Такое понимание
- •Новые представления о
- •Роль социальных факторов:
- •Эвристическая программа
- •Теоретическое
- •Еще одним важным этапом становления современной науки

Такое понимание
пронизывало
все сферы средневековой культуры - обыденное мышление, художественное восприятие мира, религиозно-теологические и философские концепции, средневековую физику и космологию и т.п.
Оно было естественным выражением системы социальных отношений людей данной эпохи, образа их жизнедеятельности.
В частности, в науке этой эпохи она нашла свое выражение в представлениях о качественном различии пространства земного и небесного

Новые представления о
пространствеВозникали и развивались в эпоху Возрождения в самых разных областях культуры:
в философии (концепция бесконечности пространства Вселенной у Д. Бруно),
в науке (система Коперника, которая рассматривала Землю как планету, вращающуюся вокруг Солнца, и тем самым уже стирала резкую грань между земной и небесной сферами),
в области изобразительных искусств, где возникает концепция живописи как "окна в мир" и где доминирующей формой пространственной организации изображаемого становится линейная перспектива однородного эвклидова пространства.

Роль социальных факторов:
Влияние на общественное сознание великих географических открытий,
Усиливающаяся миграция населения в эпоху первоначального накопления, когда разорившиеся крестьяне сгонялись с земли,
Разрушение традиционных корпоративных связей и размывание средневекового уклада жизни, основанного на жесткой социальной иерархии

Эвристическая программа
Галилея:исследовать закономерности движения природных объектов, в том числе и небесных тел,
анализируя поведение механических устройств
(в частности, орудий Венецианского арсенала).
Ее истоки лежали в предыдущем культурном перевороте,
когда были преодолены прежние представления о неоднородном пространстве мироздания,
санкционировавшие противопоставление небесной и земной сфер.
Позже Ньютон использовал аналогию между вращением Луны вокруг Земли и движением шара внутри полой сферы.
Итогом стал закон всемирного тяготения

Теоретическое
естествознание
Возникшее в эту историческую эпоху, завершило долгий процесс становления науки в собственном смысле этого слова.
Превратившись в одну из важнейших ценностей цивилизации, наука сформировала внутренние механизмы порождения знаний, которые обеспечили ей систематические прорывы в новые предметные области.

Еще одним важным этапом становления современной науки
Стало изобретение книгопечатания
Ранее можно было сжечь ученого и его рукописи, и тем пресечь распространение его идей
С появлением печатного станка это стало практически невозможно
Поэтому В.Вернадский именно с этого момента ведет отсчет современной науке.