1shagivaleeva_i_z_ekologicheskoe_pravo

Режим доступа: http://www.meteorf.ru

3.3.30Федеральная служба по экологическому, технологическому и атомному надзору. –

Режим доступа: http://www.gosnadzor.ru

3.3.31Федеральное агентство водных ресурсов. – Режим доступа: http://voda.mnr.gov.ru

3.3.32Федеральное агентство по недропользованию. – Режим доступа: http://www.rosnedra.com

3.3.33Федеральное агентство по информационным технологиям. – Режим доступа: http://minsvyaz.ru/departments/rosinformtechnologii/

3.3.34Министерство сельского хозяйства РФ. – Режим доступа: http://www.mcx.ru

3.3.35Федеральная служба по ветеринарному и фитосанитарному надзору. – Режим доступа: http://www.fsvps.ru

3.3.36Федеральное агентство лесного хозяйства. – Режим доступа: http://rosleshoz.gov.ru

3.3.37Федеральная регистрационная служба. – Режим доступа: http://www.rosregistr.ru

3.3.38Федеральное агентство по рыболовству. – Режим доступа: http://www.fishcom.ru

3.3.39Министерство юстиции РФ. – Режим доступа: http://www.minjust.ru

4 Практические задания, направленные на формирование познавательной и практической составляющей правовой компетентности студентов-юристов

4.1 Коллоквиум

Коллоквиум (в переводе с латинского «беседа, разговор») – форма учебного занятия, понимаемая как беседа преподавателя со студентом с целью активизации знаний.

Коллоквиум проводится на 15 неделе семестра в форме опроса с билетами. Оценка, полученная на коллоквиуме, может влиять на оценку экзамена. Коллоквиум проводится в устной и письменной форме.

Коллоквиум ставит следующие задачи:

–проверка и контроль полученных знаний по изучаемой теме;

–расширение проблематики в рамках дополнительных вопросов по данной теме;

–углубление знаний при помощи использования дополнительных материалов при подготовке к занятию;

–студенты должны продемонстрировать умения работы с различными видами источников;

–формирование умений коллективного обсуждения (поддерживать диалог в микрогруппах, находить компромиссное решение, аргументировать свою точку зрения, умение слушать оппонента, готовность принять позицию другого учащегося);

Этапы проведения коллоквиума:

1) подготовительный этап:

–формулирование темы и проблемных вопросов для обсуждения (преподаватель должен заранее продумать проблемные вопросы, в соответствии с уровнем учащихся в группе и создать карточки, вопросы в которых будут дифференцироваться по уровню сложности);

–предоставление списка литературы;

–постановка целей занятия;

–разработка структуры занятия;

–консультация по ходу проведения занятия;

2) начало занятия:

–подготовка аудитории: поскольку каждая микрогруппа состоит из 5-7 студентов, то парты нужно соединить по две, образовав квадрат, и расставить такие квадраты по всему помещению;

–комплектация микрогрупп;

–раздача вопросов по заданной теме для совместного обсуждения в микрогруппах;

–подготовка учащихся по поставленным вопросам;

3) этап ответов на поставленные вопросы:

–в порядке установленном преподавателем, представители от микрогрупп зачитывают выработанные, в ходе коллективного обсуждения, ответы;

–студенты из других микрогрупп задают вопросы отвечающему, комментируют и дополняют предложенный ответ;

–преподаватель регулирует обсуждения, задавая наводящие вопросы, корректируя неправильные ответы (важно, чтобы преподаватель не вмешивался напрямую в ход обсуждения, не навязывал собственную точку зрения);

После обсуждения каждого вопроса необходимо подвести общие выводы и логично перейти к обсуждению следующего вопроса (важно вопросы распределить таким образом, чтобы ответы микрогрупп чередовались).

После обсуждения всех предложенных вопросов преподаватель подводит общие выводы.

4.1.1 Вопросы для устного коллоквиума

Дайте определение понятий: «окружающая среда», «природная среда», «экологическая среда»

Раскройте понятие экологического права Основные принципы экологического права Система экологического права Источники экологического права

Правовые проблемы охраны окружающей среды Понятие экологических правоотношений Субъекты природопользования

Дайте понятие экологического контроля, охарактеризуйте его значение Каковы способы экологического контроля?

Органы, осуществляющие экологический контроль Экологические права граждан Виды экологической информации Право природопользования

Право собственности на природные ресурсы Судебный порядок защиты права собственности Понятие экологической экспертизы

Государственная и общественная экологическая экспертиза Понятие радиоактивных отходов Формы и виды собственности на водные объекты Понятие недр

Классификация лесов по целевому направлению Понятие животного мира Особо охраняемые природные территории

4.1.2 Правовые задачи для письменного коллоквиума

Цель: формирование практического компонента правовой компетентности студента-юриста

4.1.2.1 Государственными инспекторами во время выгрузки в лесопарковой зоне бытового мусора, был задержан водитель Н. завода «Степные огни», которые задержали виновного и по факту в совершении экологического правонарушения составили акт.

Как выяснилось, о сбросах промышленного и бытового мусора (отходов) в неустановленных местах знали должностные лица заводоуправления директор и главный инженер.

Кто должен осуществлять производственный экологический контроль за деятельностью в области обращения с отходами на объектах хозяйственной и производственной деятельности?

Поясните, кто из этих лиц, и к какой ответственности может быть привлечен в связи с совершением данного правонарушения?

С какими территориальными органами согласовывается деятельность производственного контроля юридического лица в области обращения с отходами?

4.1.2.2 Охотничье хозяйство «Стрелок», оказавшись в затруднительном материальном положении, заключив договор, без уведомления арендодателя, переуступило право на части арендованных им охотничьих угодий, проводить охоту организации «Вымпел».

Действителен ли такой договор по переуступке права пользования охотничьими угодьями?

4.1.2.3 Назовите какие из указанных деяний и событий принадлежат к юридическим фактам, влияющим на возникновение, изменение и прекращение экологических правоотношений: заключение договора аренды рыболовных угодий; государственная экологическая экспертиза проекта охотоустройства охотничьего хозяйства; получение экологического паспорта предприятия;

предоставление статистической отчетности; сдача охотничьего экзамена?

4.1.2.4Ранее неоднократно судимый житель г. Москвы в ночь на 10 мая 2012 г. поссорившись с женой вышел на улицу Советская и выместил злость на молодых деревьях, уничтожив до степени прекращения роста 29 лип. Тем самым его действиями был причинен ущерб ГУПП «Брестзеленстрой», на балансе которого находились зеленые насаждения, на сумму около 5 млн. рублей.

Определите, объектами какого права, экологического или гражданского, является озеленительная растительность населенных пунктов, и к каким видам юридической ответственности может быть привлечен указанный правонарушитель?

4.1.2.5Общество с дополнительной ответственностью «Зенит», имея лицензию на право заниматься торгово-закупочной деятельностью бытовыми товарами, арендовало у районного исполнительного комитета участок недр для промышленной добычи каменной соли.

Имел ли право райисполком заключать такой договор, если нет, то по каким основаниям?

Критерии оценки коллоквиума

Максимальное количество баллов: 5

Пять баллов:

–глубокое и прочное усвоение программного материала;

–полные, последовательные, грамотные и логически излагаемые ответы при видоизменении задания;

–свободно справляющиеся с поставленными задачами, знания материал;

–правильно обоснованные принятые решения;

–владение разносторонними навыками и приемами выполнения практических работ.

Четыре балла:

–знание программного материала;

–грамотное изложение, без существенных неточностей в ответе на вопрос;

–правильное применение теоретических знаний;

–владение необходимыми навыками при выполнении практических задач.

Три балла:

–усвоение основного материала;

–при ответе допускаются неточности;

–при ответе недостаточно правильные формулировки;

–нарушение последовательности в изложении программного материала;

–затруднения в выполнении практических заданий.

Два балла:

–незнание программного материала;

–при ответе возникают ошибки;

–затруднения при выполнении практических работ;

–присутствие на занятии.

4.2 Задания для повышения уровня познавательной активности

студентов-юристов

Как Вы можете объяснить термин «экология человека»?

Какое содержание вкладываете в понятие «планетарная сфера жизнедеятельности человека»?

Раскройте сущность экологического кризиса Что обеспечивает экологическое право?

Какие платежи за природопользование предусмотрены законами? Что понимается под санитарно-защитными зонами?

Определите правовые проблемы лесопользования Какие правовые проблемы возникают на практике при принятии мер по охране животного

мира?

Сделайте подборку судебной практики по неправомерному использованию водных объектов

Найдите статистику размещения отходов производства и потребления в Оренбургской области за последние пять лет.

5 Методические указания по самостоятельному изучению курса «Экологическое право» для всех форм обучения

Цель: формирование познавательного компонента правовой компетентности студентов-юристов

Ктеме 1: История развития экологического права. Развитие науки экологического права. Роль ведущих юридических институтов в развитии науки экологического права. Концепции экологического права. Концепция экологической безопасности. Система теоретических взглядов о соотношении экономики и экологии. Теория устойчивого развития.

Ктеме 2: Виды разрешительных документов. Договор как основание возникновения права природопользования. Конкурсы и аукционы.

Ктеме 3: Основные управленческие функции в области охраны окружающей среды и регулировании природопользования. Издание подзаконных актов в развитие экологических законов. Выдача разрешительных документов на право использования природных объектов, Разработка и принятие экологических нормативов и стандартов, учет природных объектов, источников воздействия на окружающую среду, организация и проведение государственной экологической экспертизы, государственной экспертизы проектов строительства проектов.

Ктеме 4: Учетная деятельность федеральных органов исполнительной власти. Инвентаризация природных объектов. Кадастры и реестры природных объектов и порядок их ведения. Реестры источников воздействия на окружающую среду.

Ктеме 5: Паспорт отходов 1-4 классов опасности. Порядок предоставления услуг по вывозу твердых и жидких бытовых отходов. Нормативы образования отходов и лимиты на размещение отходов.

Порядок размещения хранилищ радиоактивных отходов. Санитарнозащитные зоны и зоны наблюдения. Нормирование.

Ктеме 6: Ведение государственного кадастра месторождений и проявлений полезных ископаемых, государственного баланса запасов полезных ископаемых. Государственный учет и государственная регистрация. Государственная экспертиза запасов полезных ископаемых. Государственный мониторинг состояния недр. Требования в области охраны окружающей среды по рациональному использованию недр.

Ктеме 7: Правовые меры охраны водных объектов от загрязнения, засорения, истощения. Нормирование воздействий на водные объекты.

Ктеме 8: Права на лесные участки. Договор аренды лесного участка. Договор купли-продажи лесных насаждений. Охрана лесов.

Ктеме 9: Правовые меры охраны животного мира. Ограничения и запреты на добычу.

Ведение Красной книги РФ. Охрана среды обитания животных.

К теме 10: Правовой режим иных особо охраняемых территорий. Рекреационные зоны, памятники природы, заказники и др.

6 Методические указания по написанию и оформлению курсовых работ по дисциплине «Экологическое право» для студентов заочной формы обучения

Общие рекомендации по написанию курсовых работ

Курсовая работа представляет собой развернутое, приведенное в систему изложение результатов изучения студентом какой-либо темы дисциплины. Это способствует пробуждению интереса к научным исследованиям, более углубленному усвоению и закреплению материала.

Курсовое исследование – это не только видение проблемы в соотношении с фактическим материалом, но и умение выдвигать гипотезу, анализировать и решать поставленные задачи, экспериментировать.

Студент-юрист должен уметь творчески использовать приобретенные знания, самостоятельно делать обобщения, совершенствовать навыки литературного изложения своих мыслей с использованием общенаучной и государственно-правовой терминологии, применять их на практике для разрешения той или иной жизненной ситуации.

Выбор темы и изучение литературы по проблеме исследования

Студент выбирает одну из указанных в перечне тем курсовых работ, исходя из своих интересов, наличия соответствующих литературных и иных источников. При выборе темы, как и при выборе объекта и предмета исследования, студенту предоставляется полная самостоятельность. Вместе с тем, автор должен исходить из своих субъективных способностей к исследованию, степени их разработки в юридической науке.

Для того чтобы иметь общее представление об избранной теме, исследование необходимо начать с изучения основополагающих вопросов данной проблемы. Это достигается путем прочтения конспекта лекций или соответствующего раздела учебника.

Уяснение вопросов темы предполагает подбор и изучение научной литературы, действующих в данной области нормативных правовых актов и практики их применения, определение объекта, предмета и задач исследования, обоснование актуальности темы, оценку ее теоретической и практической значимости. Очень важно иллюстрировать теоретические положения примерами из правотворческой и правоприменительной практики.

Разработка плана и основных вопросов темы

Написание курсовой работы начинается с составления развернутого плана работы, в котором следует наметить конкретный перечень вопросов, характеризующих проблему в целом. План определит последовательность в изложении материала и структуру работы, позволит избежать возможных пробелов и повторений. Тезисы, составленные студентом в соответствии с планом, намного облегчат выполнение исследовательской работы.

Структура плана предполагает введение, две-три главы с разделами основной части, заключение, список использованных источников.

Сбор, анализ и обобщение материала по теме курсовой работы и составление списка литературы (библиография)

Сложность и трудоемкость этого этапа работы объясняется необходимостью ознакомления с большим числом литературных источников, нормативных актов, различных подходов и взглядов авторов к теме, соответствующих монографий, статистических данных по изучаемой проблеме, а также плюрализмом путей решения изучаемых вопросов.

Теоретический анализ научной литературы позволяет определить актуальность и степень исследования проблемы другими учеными, выявить неразработанные в науке вопросы по данной теме, уточнить понятийный (категориальный) аппарат. При этом необходимо указать не только основное направление и автора исследуемого вопроса, а проанализировать и дать собственную оценку концептуальных положений ученых-правоведов. Например: «По мнению … мы полностью с ним согласны потому, что …», или «С некоторыми утверждениями … мы не

можем согласиться, так как считаем, что …».

Впроцессе изучения специальной юридической литературы следует обратить пристальное внимание на основные понятия и категории правовой науки, касающиеся выбранной темы. Многие определения, сформулированные учеными, носят дискуссионный характер. Поэтому позиция студента по отношению к той или иной трактовке юридических понятий, используемых в работе, очень важна.

Изучая научную и учебную литературу, нормативные акты, необходимо конспектировать их основные положения. Форма конспекта может быть в виде простого или сложного (развернутого) плана, тезисов, цитат. Наиболее полной формой является конспект, который представляет собой сжатое, лаконичное изложение содержание источника. Систематизация изучения источников позволяет повысить эффективность их анализа и обобщения. Итогом этой работы будет логически выстроенная система сведений по существу исследуемого вопроса.

Формулирование основных теоретических положений, практических выводов и рекомендаций

Завершающим этапом работы над курсовой работой является письменное изложение основных теоретических положений, практических выводов и рекомендаций по избранной теме.

На основе анализа собранного материала, необходимо раскрыть существо исследуемого вопроса, выделить его главные положения и основополагающие идеи. В работе следует отразить свое собственное понимание и осмысление рассматриваемой проблемы на основе изученной литературы, нормативных правовых актов и практики правоприменения. Изложение материала целесообразно подкреплять цитатами. При этом важно помнить, что цитирование не должно превращаться в самоцель, заглушать авторское видение и понимание проблемы. Цитирование очень удобно сочетать с тезисами, так как цитата служит их подтверждением и иллюстрирует существенные моменты, раскрывающие тему курсовой работы.

Заключительная часть работы подводит итог теоретического и практического поиска студента.

При написании заключения и формулировке выводов и рекомендаций необходимо соблюдать главное требование – краткость и обстоятельность. Заключительная часть содержит итоги проделанной работы, основные выводы, к которым пришел автор в процессе исследования; формулируется их практическая и теоретическая значимость.

Другими словами, заключение должно отвечать на вопросы:

– Для чего проводилось исследование?

– Зачем изучалась данная проблема?

– Что предпринято автором для изучения (исследования)?

– К какому заключению и выводам пришел автор?

– Какие рекомендации может дать автор для решения обозначенной проблемы?

Оформление курсовой работы и ее структуризация

Заключительным этапом выполнения работы является четкое определение ее структуры, а именно: введение, изложение двух (трех) глав темы, заключение (краткие выводы, рекомендации), список использованной литературы (библиография), приложение.

Не рекомендуется приступать к окончательному оформлению курсовой сразу же после (либо в процессе) сбора и обработки материала. Следует еще раз продумать содержание в соответствии с планом и фактическими результатами исследования. Только после этого следует начать оформление.

Зачастую курсовой проект изначально пишется в «черновом» варианте. Эта методика является оправданной. Написанный быстро, без тщательной стилистической обработки текста первый вариант работы внимательно перечитывается, редактируется и пишется набело. Затем работа передается руководителю для проверки стиля, логики изложения, выявления и устранения допущенных пробелов и противоречий.

Всоответствии с его указаниями в нее вносятся изменения, коррективы, дополнения. Каждый студент вправе использовать свой индивидуальный стиль работы.

Тема курсовой работы считается раскрытой, если в ней логически верно, в предусмотренной планом последовательности, с привлечением рекомендованной литературы,

нормативного материала и материалов практики охарактеризованы все основные вопросы плана.

Требования, предъявляемые для оформления курсовой работы

Введение должно содержать обоснование актуальности выбранной темы, характеристику ее ключевых моментов, а также раскрывать теоретическую и практическую значимость вопросов исследования.

Ввводной части на основе обзора и анализа литературы, нормативноправовых актов и изучения практики дается характеристика состояния обозначенной проблемы. По объему введение должно занимать не более 2-3 страниц машинописного текста.

Необходимым элементом введения является постановка цели исследования. Цель позволяет определить конечный результат исследовательской деятельности студента и подытожить проделанную работу.

Четкая формулировка цели курсовой работы позволяет логически определить задачи исследования (выявить … проследить … исследовать … проанализировать … обобщить … систематизировать … и т.д.). Конкретность и четкость поставленных задач существенно влияет на достижение желаемого результата. Студенту не следует формулировать большое количество задач, так как они могут быть не выполнимы.

Особого внимания заслуживает обоснование актуальности темы исследования. В ней нужно осветить задачи, стоящие перед юридической наукой в аспекте выбранного направления исследования, а также отразить интерес и поиски новых научных знаний, необходимых для развития юриспруденции.

Вчасти обзора литературы, нормативных документов и т.п., необходимо емко и обстоятельно изложить, как исследуемая проблема представлена в литературе, проанализировать спорные, дискуссионные вопросы с изложением различных авторских позиций.

При написании работы следует продемонстрировать умение использовать знания теории для объективного и всестороннего анализа исследуемой проблемы. Студент должен высказать свое отношение к изучаемому вопросу, выделить положительное, определить недостатки, сформулировать наиболее эффективные меры их устранения. При этом излагаемые положения необходимо подкреплять результатами изучения примеров из жизни, личного опыта, публикаций в средствах массовой информации и других источников. Работа должна носить творческий, самостоятельный характер.

Взаключении необходимо подвести итоги, сделать выводы, дать рекомендации, которые, по мнению выполняющего работу, будут способствовать положительному решению изучаемой проблемы. Отдельные положения и выводы следует увязать с действующим законодательством, практикой его применения, а также проиллюстрировать примерами из судебной практики, практики арбитражного суда, правоохранительных и правоприменительных органов. Умелое сочетание перечисленных моментов будет свидетельствовать о глубине исследуемого вопроса.

При использовании в ходе изложения материала цитат (данных правотворческой и правоприменительной практики, высказываний, точек зрения, примеров, норм права, статистических данных и т.д.) следует сделать соответствующие ссылки на фактически использованные источники. Ссылки обозначаются цифрами, и даются в постраничных сносках (внизу на каждой странице), либо в списке использованной литературы. В сноске указываются все реквизиты цитируемого литературного источника (автор, название, место и время опубликования, соответствующая страница).

Работа должна быть напечатана и правильно оформлена. Сокращение слов, кроме общепринятых сокращений, не допускается. Разделы, главы и параграфы необходимо четко выделить.

Приложения к дипломной работе (если таковые имеются) следует оформить на отдельных листках, каждое из которых должно иметь заголовок.

Список использованных источников (библиографический список) составляется в следующем порядке:

– нормативный материал располагается в зависимости от юридической силы нормативно-правовых актов, при этом нормативные акты, обладающие равной юридической

силой, располагаются в соответствии с календарной очередностью их принятия. Например: Конституция РФ, международные документы, федеральные конституционные законы, кодексы, федеральные законы, законы субъектов Федерации, подзаконные акты;

–специальная литература ( монографии, учебники и учебные пособия, статьи, авторефераты диссертаций, материалы правоприменительной практики).

Источники внутри разделов (кроме нормативно-правовых актов) перечисляются строго в алфавитном порядке.

Структурные составляющие курсовой работы

Курсовая работа в своем составе предполагает наличие следующих структурных компонентов:

–титульный лист;

–содержание;

–введение;

–основная часть (2-3 раздела);

–заключение (выводы, рекомендации, предложения);

–список использованных источников;

–приложения.

Критерии оценки:

–оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил программный материал курса, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, не затрудняется с ответами при видоизменении заданий, правильно обосновывает принятые решения, владеет разносторонними навыками;

–оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает материал курса, грамотно

ипо существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения;

–оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушение логической последовательности в изложении материала;

–оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки.

7 Темы курсовых работ (с примерным планом) для студентов заочной формы обучения

Тема 1 «Правовая охрана лесов» Примерный план работы: Введение

1 Генезис развития законодательства по охране лесов в России 1. 1 История развития законодательства по охране лесов в России: формирование и

развитие основ правового регулирования 2 Правовая охрана лесов в РФ

2.1Объекты и субъекты правовой охраны лесов в России

2.2Основные проблемы экологического характера, возникающие при использовании и охране лесов России

3 Международный и зарубежный опыт правовой охраны лесов

3.1Основные направления международной политики в сфере охраны лесов Заключение Список использованных источников

Тема 2 «Правовое регулирование использования и охраны подземных вод» Примерный план работы:

Введение

1 Теоретико-методологические основы правового регулирования использования и охраны подземных вод

1.1Понятие «подземные воды» в природоресурсном праве

1.2Предмет и метод правового регулирования использования и охраны подземных вод

1.3Право пользования подземными водами

2 Мониторинг, государственный надзор, юридическая ответственность как правовые меры обеспечения рационального использования и охраны подземных вод

2.1Правовые проблемы осуществления мониторинга подземных вод

2.2Государственный надзор в области использования и охраны подземных вод

2.3Юридическая ответственность за правонарушения в области использования и охраны подземных вод

3 Правовые средства предупреждения негативного воздействия на подземные воды

3.1Правовые понятия и термины, связанные с негативным воздействием на подземные

воды

3.2Правовая охрана подземных источников питьевого водоснабжения в Российской Федерации

3.3Зарубежный опыт правового регулирования охраны подземных вод от негативного воздействия

Заключение Список использованных источников

Тема 3 «Коллизии в экологическом праве» Примерный план работы:

Введение 1 Происхождение и дифференциация коллизий в экологическом праве

1.1Терминологическая идентификация коллизий в экологическом праве

1.2Причины возникновения коллизий в экологическом праве

1.3Виды коллизий в экологическом праве

1.4Непротиворечивость экологического права как одно из условий его эффективности 2 Механизм предотвращения и разрешения коллизий в экологическом праве

2.1Понятие, значение и основные элементы механизма предотвращения и разрешения коллизий в экологическом праве

2.2Роль принципов экологического права в процессе разрешения коллизий в экологическом праве

2.3Правовые средства предотвращения и разрешения коллизий в экологическом праве

2.4Коллизионные нормы как универсальное средство разрешения коллизий в системе экологического права

Заключение Список использованных источников

Тема 4 «Правовая охрана редких и исчезающих видов животных» Примерный план работы:

Введение 1 Общая характеристика правовых мер охраны редких и исчезающих видов животных

1.1Редкие и исчезающие виды животных как объект особой охраны

1.2Становление и развитие правовых мер охраны редких и исчезающих видов животных 2 Правовые меры охраны редких и исчезающих видов животных в Российской Федерации

2.1Требования охраны редких и исчезающих видов животных

2.2Организационный механизм охраны редких и исчезающих видов животных

2.3Юридическая ответственность за нарушение законодательства об охране редких и исчезающих видов животных

Заключение Список использованных источников

Тема 5 «Юридическая ответственность за нарушение законодательства об охране и использовании растительного мира»

Примерный план работы:

Введение 1 Общая характеристика целей, объектов и способов правовой охраны растительного мира

вРоссийской Федерации

1.1Растительный мир как объект правовой охраны

1.2Российское законодательство об охране растительного мира: состояние, и тенденции

развития 2 Составы нарушений законодательства об охране и использовании растительного мира

2.1 Признаки и особенности правонарушений в области охраны и использования растительного мира

3 Охрана растений в международном и зарубежном праве 3.1 Роль, основания и особенности охраны растений в зарубежных государствах Заключение Список использованных источников

8 Методические указания по написанию и оформлению контрольных работ по дисциплине «Экологическое право»

Выполнение контрольной работы по дисциплине «Экологическое право» позволяет студентам более углубленно изучить проблемы данного курса, акцентировать свое внимание на механизме практической реализации экологоправовых норм. Контрольная работа является заключительным этапом в изучении студентами дисциплины «Экологическое право», и имеет своей целью систематизацию, закрепление и углубление теоретических и практических знаний при применении конкретных правовых ситуаций, развитие их навыков самостоятельной работы и умения аналитически оценивать и защитить свой творческий труд.

Контрольная работа представляет собой миниатюрное самостоятельное научное исследование студента.

Прежде чем приступить к выполнению контрольной работы студенту необходимо подобрать и изучить необходимый нормативный материал.

Контрольная работа должна содержать:

–титульный лист. Переносы слов в надписях титульного листа не допускаются. На титульном листе указывается полное название учебного заведения с указанием соответствующего министерства, наименование кафедры, тема работы, фамилия и инициалы преподавателя (руководителя);

–учитывая, что контрольная работа является «курсовой работой в миниатюре», рекомендуется ее составлять из: «Введения», «Основной части» и «Заключения»;

–во введении обосновывается актуальность темы, ее теоретическое и практическое значение, дается краткий анализ разработанности соответствующих проблем в юридической литературе, формулируется цель работы;

–основная часть контрольной работы должна содержать вопросы, отражающие различные концептуальные подходы, теоретические позиции ученых-экологов, состояние действующего законодательства как на федеральном уровне, так и на уровне субъектов федерации.

Заключение должно содержать основные выводы по проделанной работе и мнение автора по излагаемой теме.

Наиболее важные положения и вопросы темы должны быть раскрыты в работе путем приведения примеров из реальной действительности. Примеры необходимо подбирать таким образом, чтобы объективно отразить сложившуюся ситуацию по рассматриваемому вопросу, т.е. желательны примеры и положительные и отрицательные.

Список использованных источников представляет собой перечень источников, которые были использованы в процессе написания контрольной работы, решения задачи, и на которые были сделаны ссылки в тексте.

В начале списка приводятся нормативные правовые акты в соответствии с их юридической силой (международные конвенции, договоры, Конституция РФ, кодексы,