- •ДЕ 5. ФИЛОСОФСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ И АКСИОЛОГИЯ
- •Философская антропология изучает:
- •Тема 15. Проблема человека
- •Литература:
- •Философия Древнего Востока о человеке
- •Проблема человека в философии Древней Греции
- •Средневековая христианская концепция человека
- •Человек в философии Возрождения и Нового времени
- •Немецкая классическая философия о человеке
- •Основные концепции
- •Жизнь
- •ЭВОЛЮЦИЯ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ
- •Эволюционизм Ж.Б.Ламарка и Ч.Дарвина
- •Разработка проблем антропогенеза
- •Антропогенез
- •Соотношение биологического и социального в развитии человека
- •Роль социального и биологического в индивидуальном развитии человека
- •Специфические свойства человека
- •Феномен человека
Жизнь
- это процесс, в котором потенциальные качества бытия превращаются в его актуальные значения
Специфические свойства жизни:
•питание
•дыхание
•раздражимость
•активность
•размножение
•рост
Интегральные характеристики жизни:
•энергетические процессы обмена веществ
•признаки
самоорганизации
•информационно- генетические признаки
•эволюционные признаки
ЭВОЛЮЦИЯ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ
|
Палеозойская эра |
|
Мезозойская эра |
Кайнозойская |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
эра |
|
|
|
|
|
Геологические периоды |
|
|
|
|||
Кемб |
Ордо |
Силу |
Девонс |
Кар |
Перм |
Триа |
Юрс Меловой |
Палео |
Нео |
Ант |
рийс |
вик |
рийс |
кий |
боно |
ский |
со |
кий |
ген |
ген |
ропо |
кий |
ский |
кий |
|
вый |
|
вый |
|
|
|
ген |
Время в млн. лет
500 |
450 |
400 |
350 |
300 |
250 |
200 |
150 |
100 |
50 |
0 |
Кораллы |
|
Акулы |
|
Териодонты |
|
Черепахи Киты Хищные |
|
|||
Брюхоногие |
|
Рыбы |
|
|
Плезиозавры |
Динозавры |
Приматы |
Человек |
||
|
Морские |
|
|
|
Ихтиозавры |
Крокодилы насекомоядные |
||||
|
Звезды |
|
|
|
|
|
|
|
лошади |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
верблюды |
Эволюционизм Ж.Б.Ламарка и Ч.Дарвина
1809 год
Ж.Ламарк
провозгласил всеобщим законом живой природы
- принцип эволюции:
1859 год
Ч. Дарвин вскрыл основные факторы и причины эволюции органического мира:
«Виды животных и растений постоянно изменяются, усложняясь в своей организации в результате влияния внешней среды и некоего внутреннего
стремления всех организмов к усовершенствованию».
«Философия зоологии»
Эволюция в органическом мире осуществляется
врезультате 3 основных факторов:
•изменчивость - основа образования новых признаков в строении и функциях организмов;
•наследственность закрепляет их;
• естественный отбор - в процессе борьбы за существование устраняются организмы,
которые не приспосабливаются к условиям жизни. «Происхождение видов путем естественного отбора»
Разработка проблем антропогенеза
1871 год
I.Эволюционная
теория
антропогенеза
Конец ХIХ века
II.Трудовая
теория антропосоцио- генеза
Начало ХХ века
III.Мутационная и синтетическая теории антропогенеза
Ч.Дарвин выдвинул гипотезу о происхождении человека
от обезьяноподобного предка
По Ф.Энгельсу труд не отменяет действия биологических законов, но преобразовывает характер действия естественного отбора
•Хуго де Фриз: новые виды возникают скачкообразно в результате
единичных мутаций в генном аппарате (геноме);
•С.С.Четвериков, Н.В.Тимофеев-Ресовский: эволюционные процессы происходят не
виндивидуальном организме,
ав популяциях животных и растений
Антропогенез
10 млн.
л.н.
14 млн. л.н.
Рама-
питек Сивапитек (предок
человека и высших
2 млн. лн.
Зинд- жантроп - человек умелый
4-2 млн. л.н.
Австрало- питек
30-40
400 тыс.л.н
1,9-0,65 тыс.л.н млн.л.н. .
Неандер
талец
- ранняя Питекан- Синан- форма
троп троп homo sapiens
Соотношение биологического и социального в развитии человека
•Биологическая эволюция человека перестала иметь решающее значение;
•а потому можно говорить о ведущей социально- культурной эволюции человека;
•генетическая информация утрачивает свое главенствующее значение и заменяется социальной информацией;
•главная опасность жизни человека состоит в экологических проблемах современного цивилизации.
Роль социального и биологического в индивидуальном развитии человека
ПАНБИОЛОГИЗМ |
ПАНСОЦИОЛОГИЗМ |
- считает, что развитие человека |
- считает, что все люди |
полностью обусловлено |
рождаются с одинаковыми |
генами |
генетическими задатками, а |
|
главную роль в развитии их |
|
способностей играют |
|
воспитание и образование |
На самом деле, наследуются не способности, а задатки, которые в большей или меньшей степени могут проявляться в условиях среды
Специфические свойства человека |
|||
Все живые существа, включая человека, являются конкретно-чувственными, |
|||
связанными в единую систему, подчиненную общим биологическим законом. |
|||
Но в жизни человека биологические законы - только основа |
|||
|
Свобода |
|
|
Самосознание |
выбора |
Незапрограммированность |
|
|
|||
|
От остальных |
|
|
|
существ |
|
|
|
человека |
|
|
|
отличают |
|
|
|
следующие |
Осознание смерти, |
|
Коллективность |
качества: |
||
конечности своего |
|||
|
|||
|
Культура |
существования |
|
|
|
Феномен человека
Понятие «личность» - целостность социальных
свойств
Понятие «индивид»
-обозначает принадлежность
кчеловеческому роду;
ФЕНОМЕН
ЧЕЛОВЕКА
Понятие «человек» - совокупность общественных
отношений
Понятие «индивидуальность» - обозначает совокупность унаследованных и выработанных
впроцессе онтогенеза физических
ипсихологических особенностей, отличающих данного индивида от всех остальных