- •С. Ф. Мартынович Философские науки Учебно-методическое пособие для студентов
- •Оглавление
- •Введение
- •I. Философия
- •Раздел 1. Организационно-методическое сопровождение.
- •Раздел 2. Тематический план учебной дисциплины Философия.
- •Часть I. Философия как мета-философия.
- •Тема 1. Природа философского знания, его структура и функции. Проблемность и предметность философствования.
- •Тема 2. Определения понятия философии как установки философского самосознания и конструктивные принципы философского творчества.
- •Часть II. Философия как история философии.
- •Тема 3. Возникновение философии: Индия, Китай, Греция.
- •Тема 4. Историческое бытие философии и историография философии.
- •Часть III. Общие темы философии.
- •Тема 5. Метафизика. Метафизический и неметафизический способы философствования.
- •Тема 6. Онтология.
- •Тема 7. Аксиология.
- •Тема 8. Теория познания.
- •Тема 9. Праксиология.
- •Часть IV. Особенные темы философии.
- •Тема 10. Природа и натурфилософия, естествознание и философия естествознания.
- •Тема 11. Общество, эмпирическое познание общества, философия общества (социальная философия).
- •Тема 12. Культура, научное описание культуры, философия культуры.
- •Тема 13. Философия человека.
- •Тема 14. Философия науки.
- •Тема 15. Проблематизация бытия человека, общества, человечества. Философия глобальных проблем.
- •Раздел 4. Примерная тематика докладов и рефератов.
- •Раздел 5. Перечень основной и дополнительной литературы.
- •Раздел 6. Перечень средств обучения.
- •Раздел 7. Вопросы к курсу Философия.
- •II. Природа философского знания
- •Раздел 1. Организационно-методическое сопровождение.
- •Раздел 2. Тематический план учебной дисциплины Природа философского знания.
- •Тема 2. Философия как феномен духовной культуры. Свобода мысли как условие возможности бытия философии.
- •Тема 3. Генезис философии.
- •Тема 4. Философия как история философии. Историческое бытие философии как самодвижение, самораскрытие и осуществление ее сущности.
- •Тема 5. Философия как историческое разнообразие и преемственность философских традиций.
- •Тема 6. Феномен архетипичности философствования. Философия как мышление бытия, как мышление мышления, как интеллектуальная коммуникация.
- •Тема 7. Философия классическая и неклассическая.
- •Тема 8. Язык философии, концептуальность и категориальность философствования.
- •Тема 9. Предмет и метод философии.
- •Тема 10. Проблемность философского исследования.
- •Тема 11. Природа философской аргументации.
- •Тема 12. Структура и функции философского знания.
- •Раздел 4. Примерная тематика курсовых и дипломных работ.
- •Раздел 5. Перечень основной и дополнительной литературы
- •Раздел 6. Перечень средств обучения.
- •Раздел 7. Вопросы к курсу Природа философского знания.
- •III. Философия и методология науки
- •Раздел 1. Организационно-методическое сопровождение.
- •Раздел 2. Тематический план учебной дисциплины Философия и методология науки.
- •Тема 2. Античная философия науки, наука и культура античности.
- •Тема 3. Философия науки и культура Западноевропейского Средневековья (V — XVI вв.) и эпохи Возрождения (XIII — XVI вв.).
- •Тема 4. Философия науки и западноевропейская культура XVII — XIX веков.
- •Тема 5. Философия науки и культура: хх век.
- •Тема 6. Философские реконструкции истории науки.
- •Тема 7. Бытие науки как проблема философии науки.
- •Тема 8. Современная наука как социальный институт.
- •Тема 9. Научное познание: предметность, субъектность, социальность.
- •Тема 10. Структура научного знания.
- •Тема 11. Динамика науки как процесс порождения нового знания.
- •Тема 12. Логико-гносеологические и аксиологические проблемы бытия науки.
- •Тема 13. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности.
- •Тема 14. Мировоззренческие проблемы развития науки в хх веке.
- •Тема 1. Философия науки и ее статус в системе философского знания.
- •Тема 2. Концепции философии и методологии науки, их историческое многообразие и проблема единства.
- •Тема 3. Проблемы теории знания и научного познания в “Критике чистого разума” и в “Метафизических началах естествознания” и.Канта.
- •Тема 4. Философия науки а.Пуанкаре.
- •Тема 5. Программа эмпирического анализа научного познания б. Рассела.
- •Тема 6. Концепция логики научного исследования и эмпирический реализм к. Поппера.
- •Тема 7. О влиянии философских концепций на развитие научных теорий.
- •Тема 8. Концепция философских оснований физики р. Карнапа.
- •Тема 9. Концепция парадигм научного исследования т. Куна.
- •Тема 10. Концепция методологии научно-исследовательских программ и. Лакатоса.
- •Тема 11. Плюралистическая методология науки п. Фейерабенда.
- •Тема 12. Тематический анализ науки Дж. Холтона.
- •Тема 13. Концепция структуры и исторической эволюции теоретического знания в. С. Степина.
- •Тема 14. Теоретическое и эмпирическое знание в научном познании.
- •Тема 15. Научное познание как деятельность.
- •Тема 16. Начальные вопросы философии естественных наук.
- •Тема 17. М.Планк о природе физического познания.
- •Тема 18. А.Эйнштейн о категориях мышления, понятиях физической теории и их отношении к реальности.
- •Тема 19. Н.Бор о теории физического познания и идеалах физического описания.
- •Тема. 20. Концепция философии физики м. Бунге.
- •Тема 21. Философия биологии м. Рьюза.
- •Тема. 22. Категории мышления нелинейной динамики и их общенаучное значение.
- •Тема 23. Знание, рациональность и ценности как проблемы современной философии науки.
- •Раздел 4. Примерная тематика курсовых и дипломных работ.
- •Раздел 5. Перечень основной и дополнительной литературы
- •Раздел 6. Перечень средств обучения.
- •Раздел 7. Вопросы к курсу философия и методология науки.
- •IV. Философия и методология науки Карла Поппера
- •Раздел 1. Организационно-методическое сопровождение.
- •Раздел 2. Тематический план учебной дисциплины Философия и методология науки Карла Поппера.
- •Раздел 5. Перечень основной и дополнительной литературы.
- •Раздел 6. Перечень средств обучения.
- •Раздел 7. Вопросы к курсу Философия и методология науки Карла Поппера.
- •V. Методология гуманитарного познания
- •Раздел 1. Организационно-методическое сопровождение.
- •Раздел 2. Тематический план учебной дисциплины Методология гуманитарного познания.
- •Раздел 3. Содержание учебной дисциплины Методология гуманитарного познания. Тема 1. Вопрос о природе гуманитарных наук.
- •Тема 2. Гуманитарные науки: многообразие научных дисциплин и проблема их единства.
- •Тема 3. Философия, методология и гуманитарные науки.
- •Тема 4. Диалектика как проект и методология гуманитарного и социального познания.
- •Тема 5. Феноменология и гуманитарное познание.
- •Тема 6. Герменевтика и гуманитарное познание.
- •Тема 7. Аналитическая философия и гуманитарное познание
- •Тема 8. Семиотико - структуралистская концепция гуманитарных наук
- •Тема 9. Постструктурализм и гуманитарное познание.
- •Тема 10. Философско—методологические проблемы гуманитарных наук: соотношение общих и особенных определений.
- •Раздел 4. Примерная тематика курсовых и дипломных работ.
- •Раздел 5. Перечень основной и дополнительной литературы
- •Раздел 6. Перечень средств обучения.
- •Раздел 7. Вопросы к курсу Методология гуманитарного познания.
- •VI. Специальный семинар “Философское, научное и гуманитарное знание: эпистемология и онтология”.
- •1. Природа философского знания.
- •Заключение
- •Мартынович Сергей Федорович Философские науки: Учебно-методическое пособие для студентов
537.480
С. Ф. Мартынович Философские науки Учебно-методическое пособие для студентов
Издательский центр “Наука”
Саратов 2006
УДК 1(075.8)
ББК 87я73
М29
Рецензенты:
Позднева Светлана Павловна, доктор философских наук, профессор, зав. кафедрой философии и методологии науки Саратовского государственного университета им. Н. Г. Чернышевского;
Лосева Ольга Анатольевна, доктор философских наук, профессор кафедры культурологии Саратовского государственного технического университета.
Мартынович С. Ф.
М29 Философские науки: Учебно-методическое пособие для студентов. – Саратов: Издательский центр “Наука”, 2006. – 221 с.
ISBN 5-91272-038-1
Аннотация
Учебно-методическое пособие для студентов “Философские науки” содержит следующие рабочие программы: Философия, Природа философского знания, Философия и методология науки, Философия и методология науки Карла Поппера, Методология гуманитарного познания. Описана также проблематика специального семинара “Философское, научное и гуманитарное знание: эпистемология и онтология”.
Пособие предназначено для студентов высших учебных заведений – высших образовательных учреждений, обучающихся по специальности Философия, а также по нефилософским специальностям. Оно полезно для организации учебной и научной работы студентов, аспирантов и научных работников.
УДК 1(075.8)
ББК 87я73
ISBN 5-91272-038-1
© Мартынович С. Ф., 2006
© Издательский центр “Наука”
Оглавление
Введение 4
I. Философия 4
II. Природа философского знания 151
III. Философия и методология науки 177
Тема 1. Философия науки и ее статус в системе философского знания. 203
Тема 2. Концепции философии и методологии науки, их историческое многообразие и проблема единства. 204
Тема 3. Проблемы теории знания и научного познания в “Критике чистого разума” и в “Метафизических началах естествознания” И.Канта. 205
Тема 4. Философия науки А.Пуанкаре. 205
Тема 5. Программа эмпирического анализа научного познания Б. Рассела. 206
Тема 6. Концепция логики научного исследования и эмпирический реализм К. Поппера. 206
Тема 7. О влиянии философских концепций на развитие научных теорий. 207
Тема 8. Концепция философских оснований физики Р. Карнапа. 207
Тема 11. Плюралистическая методология науки П. Фейерабенда. 208
Тема 12. Тематический анализ науки Дж. Холтона. 208
Тема 14. Теоретическое и эмпирическое знание в научном познании. 209
Тема 15. Научное познание как деятельность. 209
Тема 16. Начальные вопросы философии естественных наук. 210
Тема 17. М.Планк о природе физического познания. 210
Тема 18. А.Эйнштейн о категориях мышления, понятиях физической теории и их отношении к реальности. 211
Тема 19. Н.Бор о теории физического познания и идеалах физического описания. 211
Тема. 20. Концепция философии физики М. Бунге. 211
Тема 21. Философия биологии М. Рьюза. 212
Тема. 22. Категории мышления нелинейной динамики и их общенаучное значение. 212
Тема 23. Знание, рациональность и ценности как проблемы современной философии науки. 212
IV. Философия и методология науки Карла Поппера 231
V. Методология гуманитарного познания 241
VI. Специальный семинар 276
“Философское, научное и гуманитарное знание: эпистемология и онтология”. 276
Заключение 283