Организация самостоятельной работы студентов

Организация СРС ориентируется на активные методы овладения знаниями, развитие творческих способностей студентов, переход от поточного к индивидуализированному обучению, с учетом потребностей и возможностей личности.

Весь учебный процесс от начала изучения и до завершения учебного курса рассчитан на самостоятельную работу студента под руководством и при помощи преподавателя.

Самостоятельная работа реализуется:

• непосредственно в процессе аудиторных занятий - на лекциях, практических и семинарских занятиях;

• в контакте с преподавателем вне рамок расписания - на консультациях по учебным вопросам, в ходе творческих контактов, при ликвидации задолженностей, при выполнении индивидуальных заданий и т.д.;

• в электронной образовательной среде;

• в библиотеке, дома, в общежитии, на кафедре при выполнении студентом учебных и научных задач.

Самостоятельная работа студентов предполагает следующие виды отчетности:

• подготовку и написание докладов, сообщений, рефератов, эссе и других письменных работ на заданные темы,

• выполнение домашних заданий разнообразного характера;

• поиск и отбор информации по отдельным разделам курса в сети Интернет;

• текущее и итоговое тестирование он-лайн.

Задания для самостоятельной работы выдаются в начале семестра, определяются сроки их выполнения. Задания для самостоятельной работы состоят из обязательной и факультативной частей, порогового и продвинутого уровня.

Организация самостоятельной работы студентов предполагает подготовку письменных работ на заданные темы, выполнение домашних заданий разнообразного характера: подбор и изучение учебной и дополнительной литературы; подбор материала по отдельным разделам курса в сети Интернет.

Перечень тем для самостоятельной работы

1. История развития логики как науки. Предмет и значение логики.

2. Понятие о логической форме мысли и логическом законе.

3. Основные законы логики.

4. Общая характеристика суждения. Простые суждения: Сложные суждения.

5. Деление суждений по качеству и количеству.

6. Отношения между суждениями.

7. Отрицание суждений.

8. Вопрос как формы мысли. Структура вопроса.

9. Понятие. Содержание и объем понятия.

10. Виды понятий. Отношения между понятиями.

11. Логические операции над понятиями.

12. Умозаключение и его виды.

13. Простой категорический силлогизм.

14. Выводы из сложных суждений.

15. Индуктивные умозаключения.

16. Умозаключения по аналогии. Виды аналогии.

17. Аргументация.

18. Доказательство. Особенности косвенных доказательств.

19. Критика и опровержение.

20. Проблема как форма развития знания.

21. Гипотеза и требования к ней.

22. Теория как форма достоверного научного знания.

Вопросы к зачету

1. История развития логики как науки. Предмет и значение логики.

2. Понятие о логической форме мысли и логическом законе.

3. Основные законы логики.

4. Язык как знаковая система..

5. Общая характеристика суждения. Простые суждения: Сложные суждения.

6. Деление суждений по качеству и количеству.

7. Отношения между суждениями.

8. Отрицание суждений.

9. Логические союзы и их семантика.

10. Вопрос как формы мысли. Структура вопроса.

11. Условия правильной постановки вопросов.

12. Понятие. Содержание и объем понятия.

13. Виды понятий.

14. Отношения между понятиями.

15. Логические операции над понятиями.

16. Явные и неявные определения.

17. Правила определения.

18. Деление понятий и его виды.

19. Классификация. Правила классификации.

20. Умозаключение и его виды.

21. Простой категорический силлогизм.

22. Общие правила категорического силлогизма.

23. Выводы из сложных суждений.

24. Индуктивные умозаключения.

25. Полная и неполная индукция.

26. Методы научной индукции.

27. Умозаключения по аналогии. Виды аналогии.

28. Аргументация.

29. Доказательство. Особенности косвенных доказательств.

30. Критика и опровержение.

31. Ошибки в аргументации и правила аргументации.

32. Проблема как форма развития знания.

33. Гипотеза и требования к ней.

34. Теория как форма достоверного научного знания.