ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ
НАУКИ
ВОПРОС №22
МЕТОДЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ
Идеализация – мысленное конструирование представлений и понятий об объектах, которые не могут существовать в действительности, но сохраняют некоторые черты реальных
объектов.
этапы построения способы
построенияцель
построенияусловия приемлемости
СХЕМА 2
АКСИОМАТИЧЕСКИЙ МЕТОД (как способ дедуктивного построения научных теорий) 
Формируется система терминов.
Из терминов образуются аксиомы (постулаты).
Создается система правил вывода, позволяющая преобразовывать аксиомы, переходить от одной аксиомы к другой, вводить новые термины в теорию.
Осуществляется преобразование аксиом по правилам для получения теорем.
ТРЕБОВАНИЯ К АКСИОМАМ:НЕПРОТИВОРЕЧИВОСТЬПОЛНОТАНЕЗАВИСИМОСТЬ
СХЕМА 3
Формализация: отображение содержательного
знания в знаково-символическом виде.
а→в, а
в
а→в, в |
а |
а→в, |
а |
в |
|
а→в, |
в |
а |
|
Структура
формализованны х систем
семантика
синтаксис
Значение формализации:
-строгость и точность
доказательств;
-основа алгоритмизации и программирования; -упрощение и сокращение записи; -эвристичность («прибавка»
информации).
СХЕМА № 4
МАТЕМАТИЧЕСКОЕ
МОДЕЛИРОВАНИЕ
МОДЕЛИРОВАНИЕ – МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ ОБЪЕКТОВ НА ИХ АНАЛОГАХ (МОДЕЛЯХ).
модел
и
материальные
(природные
объекты)
модели
описания
(эпициклы
Птолемея)
фиксация
фактов без
опоры на закон
идеальные
(схемы,
графики,
чертежи, формулы)
модели
объяснения
(механика
Ньютона)
математическое
выражение следствий из закона
Гносеологические свойства моделей
способность кобъяснения:кумулятивному обобщению (экстраполяции на новые области фактов при
сохранении семантики); 
способность к трансформационному обобщению
(подведение под более общую модель) с некоторым изменением исходной семантики;
способность к качественному предсказанию того,
что опыт пока не обнаружил;
ГИПОТЕТИКОспособность– ДЕДУКТИВНЫЙк адаптации МЕТОД:к новым экспериментальнымВЫВЕДЕНИЕ ЗАКЛЮЧЕНИЙфактам. ИЗ ГИПОТЕЗ
Суть применения метода:
фиксация проблемы
выдвижение гипотезы
выведение следствий из гипотезы
проверка выведенных из гипотезы следствий устранение проблемы / выдвижение новой
СХЕМА № 6
ВОСХОЖДЕНИЕ ОТ АБСТРАКТНОГО К
метод изученияКОНКРЕТНОМУ:действительности, суть которого в последовательном переходе от абстрактных и
односторонних представлений о ней ко всё более
конкретному её воспроизведению в теоретическом
Выделяется исходная абстракция («мировой дух» у
мышлении.
Гегеля, «товар» у Маркса), в которой усматривается
главное свойство, а затем |
всеобща для |
этой абстракции в различных |
|
|
класса |
Требовани 
я к абстракци
и
содержит в себе главное движущее противоречие
имеет реальный прообраз в действительности