- •I. Words and word combinations to be remembered:
- •II. Read, translate and retell the text
- •III. Read, translate and reproduce the dialogues: Dialogue 1.
- •IV. Ask your friend:
- •V. Act out the situations:
- •I. Words and word combinations to be remembered:
- •II. Read, translate and retell the text:
- •III. Read, translate and reproduce the dialogues:
- •IV. Ask your friend:
- •V. Act out the situations:
- •I .Words and word combinations to be remembered:
- •II. Read, translate and retell the text:
- •III. Read, translate and reproduce the dialogues: Dialogue 1.
- •IV. Ask your friend:
- •V .Act out the situations:
- •I.Word and word combinations to be remembered:
- •II .Read, translate and retell the text:
- •III. Read, translate and reproduce the dialogues:
- •IV. Ask your friend:
- •V .Act out the situations:
- •I. Words and word-combinations to be remembered:
- •II. Read, translate and retell the text:
- •III. Read, translate and reproduce the dialogues:
- •IV. Ask your friend:
- •V. Act out the situations:
- •VI .Act out the following situations:
- •I. Words and word-combinations to be remembered:
- •II. Read, translate and retell the text:
- •III. Read, translate and reproduce the dialogues:
- •IV. Ask your friend:
- •V. Act out the situations:
- •I. Words and word combinations to be remembered:
- •II. Read, translate and retell the text:
- •III. Words and word combinations to be remembered
- •IV. Read, translate and retell the text:
- •V. Weather Forecast
- •VI. Read, translate and reproduce the dialogues:
- •VII. Ask your classmate:
- •VIII. Act out the situations:
- •1) Making Arrangements for an Outing
- •2) Impressions of an Outing (or of a Camping Holiday)
- •II.Read, translate and retell the text:
- •III. Complete the following sentences:
- •IV. Read, translate and reproduce the dialogues: Dialogue 1:
- •VI. Ask your friend:
- •VII. Act out the situations using the following words and word combinations:
- •I. Words and word combinations to be remembered:
- •II. Read, translate and retell the text:
- •III. Read, translate and reproduce the dialogues:
- •IV. Answer the questions:
- •V. Ask your friend:
- •I. Words and word-combinations to be remembered:
- •II. Read, translate and retell the text:
- •III. Read, translate and reproduce the dialogues: Dialogue 1
- •IV. Ask your friend:
- •V. Act out the situations:
- •I. Words and word-combinations to be remembered:
- •III. Read, translate and retell the text:
- •III. Read, translate and reproduce the dialogue:
- •IV. Exercises:
- •Compose dialogues of your own beginning with the following
- •Speak about your favourite cinema actor (actress). What especially strikes you in his (her) acting? In what roles do you like him (her)
- •V. Answer the questions:
- •VI. Act out the situations:
- •IV. Ask your friend:
- •I. Words and word-combinations to be remembered:
- •II. Read, translate and retell the text:
- •III. Read, translate and reproduce the dialogues:
- •IV. Ask your friend:
- •V. Translate the following into English:
- •VI. Act out the situations:
- •I. Words and word-combinations to be remembered:
- •II. Read, translate and retell the text:
- •III. Read the text and say if you agree or disagree with the following statements:
- •IV. Read, translate and give the main idea of the text:
- •V. Answer the questions:
- •VI. Ask your friend:
- •VII. Comment on the following proverbs:
- •VIII. Act out the situations:
- •IX. Speak on your future profession in as many details as possible, answering the following questions:
Министерство образования Российской Федерации Алтайский государственный технический университет им.И.И.Ползунова
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
по развитию навыков устной речи для студентов I- II курса технических специальностей
Барнаул 2004
ББК 81.432.1 Я73
Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов I-II курсов технических специальностей / Кафедра английского языка. Алт.гос.техн.ун-т им .И.И.Ползунова. - Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2004 - 81 с.
Пособие включает разговорные темы, которые строятся по определенной структуре, включающей систему предтекстовых упражнений для введения и первичного закрепления лексики и устойчивых выражений. В начале каждой темы дается словарь. Тексты и диалоги служат в качестве образца практического использования вводимого лексического материала. Система коммуникативных упражнений направлена на развитие навыков самостоятельного применения специфичных для конкретных ситуаций языковых явлений.
Над данным учебным пособием работал коллектив авторов кафедры английского языка АлтГТУ в составе Э.М. Кузнецовой, И.М. Лысаковой, И.А. Манухиной, Т .В.Прониной, А .Е. Сачавской , Н.Н. Симоновой, Н.П. Хохловкиной, Л.А. Шабалиной, В.П. Шмелевой, И.Ю. Абуховой, Т.И. Булгаковой, М.А. Глазун, Н.В. Гончаровой-Ипполитовой , З.А. Дегтяревой, Л.В. Киселевой
Рецензенты:
Афанасьева Г.П., к.ф.н., зав. кафедрой немецкого и французского языков АлтГТУ; Максимов В.Д., к.ф.н., зав.кафедрой иностранных языков АГУ
ISBN 5-7568-0396-3
2
Part I
======================================
Family
I. Words and word combinations to be remembered:
1. to be responsible for |
- |
быть ответственным за … |
2. good spirits |
- |
хорошее настроение |
3. to be a strong unit |
- |
быть крепко объединенным |
4. to take proper care of |
- |
хорошо заботиться о… |
5. to be grateful to |
- |
быть благодарным |
6. strong-willed |
- |
волевой |
7. experienced |
- |
опытный |
8. to have much in common |
- |
иметь много общего |
9. sensitive |
- |
чувствительный |
10. tender |
- |
чуткий, нежный |
11. hard-working |
- |
трудолюбивый |
12. to be clever with |
|
|
one’s hands |
- |
иметь умелые руки |
13. an accountant |
- |
бухгалтер |
14. a joint venture company |
- |
совместное предприятие |
15. a nursery-school |
- |
ясли |
16. to take after |
- |
быть похожим |
17. regular features |
- |
правильные черты |
18. easy-going |
- |
легкомысленный |
19. to be retired |
- |
быть на пенсии |
20. the best out of the best |
- |
самое лучшее |
21. to wish |
- |
желать |
22. there are … of us |
- |
в семье нас … |
in the family |
|
|
23. to be … years younger |
|
|
(older) than |
- |
быть моложе, старше чем … |
24. to be an only child |
- |
быть единственным ребен- |
|
|
ком в семье |
25. to have the same |
- |
иметь то же самое (другое) |
(different) opinion about |
|
мнение о … |
26. attitudes towards life |
- |
отношения к жизни (оптими- |
(optimistic, pessimistic, |
|
стический, пессимистиче- |
relaxed) |
|
ский, легкий) |
3
27. attitudes towards other |
- |
отношения к другим людям |
|
people (sociable, honest, |
|
(общительный, честный, на- |
|
reliable, sincere, generous, |
|
дежный, искренний, щедрый, |
|
stubborn) |
|
упрямый) |
|
28. to be more like father |
- |
быть больше похожим на |
|
29. to be very similar in |
|
отца |
|
|
|
|
|
character |
- |
быть похожим по характеру |
|
30. to describe one’s |
|
|
|
appearance |
- |
описать чью-либо внешность |
|
31. to attract everybody’s |
- |
привлекать всеобщее внима- |
|
attention |
|
ние |
|
32. to quarrel about |
- |
ссориться из-за чего-либо |
|
something |
|
|
|
33. to have a bad mood |
- |
иметь плохое настроение |
|
34. not to have enough |
- |
не иметь достаточно денег, |
|
money for life |
|
чтобы прожить |
|
35. to go on a picnic |
- |
ездить на пикник |
|
36. to discuss events |
- |
обсуждать события и планы |
|
and plans together |
|
вместе |
|
37. to introduce smb.to smb. |
- |
представиться кому-то; |
|
|
|
представить кого-то кому-то |
|
38. to be the baby of the |
- |
быть самым маленьким в |
|
family |
|
семье |
|
39. to go to a boarding-school |
- |
учиться в школе-интернате |
|
40. to remain in … for … |
- |
остаться … на учебу |
|
education |
|
|
|
41. a nephew |
- |
племянник |
|
42. to be rather spoilt |
- |
быть довольно испорченным |
|
43. to get on well with smb. |
- |
хорошо ладить с кем-то |
|
44. to quarrel |
- |
cсориться |
|
45. what is he like? |
- |
какой он ? что он за человек? |
|
46. to look miserable |
- |
выглядеть несчастным |
|
(distant, reserved) |
|
(сдержанным, скрытным) |
|
47. plain |
- |
простой, обыкновенный |
|
48. to be quite a plump |
- |
быть довольно пухленьким |
|
(fat, well-built) boy |
- |
(толстым, хорошо сложен- |
|
|
|
ным) юношей |
|
49. a high forehead |
- |
высокий лоб |
|
50. a coincidence |
- |
совпадение |
|
4
51. to run the house |
- |
вести домашнее хозяйство, |
|
|
управлять домом |
52. to look after the children |
- |
ухаживать (присматривать) |
|
|
за детьми |
53. to be on friendly terms |
- |
быть в дружеских отноше- |
|
|
ниях |
54. an average family |
- |
средняя семья |
55. to consist of |
- |
состоять из |
56. to share the house with |
- |
жить одной семьей (всем |
the family |
|
вместе) |
57. to keep as pets |
- |
держать в качестве домаш- |
|
|
них животных |