Тема 13. Аналіз, звітність і аудит у сфері праці

Практичне заняття 9. (2 години)

Тема заняття: Аналіз, звітність і аудит у сфері праці

Мета заняття: навчити студентів застосовувати різні методи аналізу трудових показників, розраховувати показники структури і руху кадрів; засвоїти процедуру здійснення аудиту в сфері праці; виробити у студентів практичні навики здійснення аналізу основних документів статистичної трудової звітності.

Критерій оцінювання практичних занять

На оцінку за практичне заняття впливають такі моменти:

• рівень опанування основними проблемами теми, рівень володіння категоріями і термінами;

• вміння пов’язати теоретичні положення з практикою;

• здатність студента відстоювати власні погляди та вести наукову дискусію;

• вміння логічно у відведений час викласти основні положення теми заняття і зробити відповідні висновки і узагальнення;

• участь студента в роботі під час проведення практичного заняття, його активність;

• вміння практично застосовувати набуті знання;

• рівень опанування студентом практичних методик оцінки бізнес-процесів та їх використання під час практичного заняття.

Максимальна оцінка за практичне заняття – 4 бала.

“3,6 – 4 бала” ставиться тоді, коли студент виконує всі види робіт, передбачених планом практичного заняття, бере активну участь в роботі, показує високий рівень підготовки та вміння застосовувати набуті знання практично.

“3,4 – 3,5 бала” ставиться тоді, коли студент повністю готовий до заняття, проте не повністю зрозумів принципи та механізми застосування теоретичних знань на практиці.

“3,0 –3,3 бала” ставиться тоді, коли студент готовий до заняття, проте не може на достатньому рівні виконувати запропоновані практичні завдання та чітко сформулювати висновки, які випливають з розв’язку.

«2,6– 2,9 бала» виставляється тоді, коли студент орієнтується в розв’язуванні передбачених планом заняття завдань, бере участь в роботі, проте не на достатньому рівні виконує поставлені перед ним завдання, плутається в поясненнях та висновках.

«2,0 – 2,5 бала» ставиться тоді, коли студент мало орієнтується в темі заняття та зазнає труднощів при застосуванні на практиці набутих теоретичних знань, не правильно чи не повно робить висновки.

“1,0 – 1,9 бала” ставиться тоді, коли студент мало орієнтується в темі заняття, не може застосувати набуті теоретичні знання для розв’язування практичних завдань або виконує їх з грубими помилками.

«0,1 – 0,9 бала» виставляється тоді, коли студент маючи лише базові теоретичні знання теми заняття, не може застосувати їх для розв’язування поставлених перед ним практичних завдань, не проявляє активності під час роботи.

Завдання для самостійної роботи студентів (58 годин) Модуль і

Змістовий модуль 1. Праця як сфера життєдіяльності та провідний чинник виробництва

Тема 1. Об’єкт, предмет і завдання дисципліни. (4 годин)

1. Місце дисципліни “Економіка праці і СТВ” у системі економічних наук.

2. Професійні обов’язки економіста з праці.

3. Методи дослідження проблем економіки праці.

Література: 6, 12, 24, 26, 29

Вид роботи: підготовка до семінарських занять

Форма контролю: активна участь в семінарських заняттях

Термін виконання: змістовий модульний контроль