Критерии оценки знаний студентов:

1. Оценка «отлично» ставится, если студент при ответе на все вопросы продемонстрировал глубокие и всесторонние знания теоретического материала, подкрепил их примерами из собственного наблюдения, показал умение работать с нормативными документами, проявил творческие способности в понимании материала, доказал умение сопоставлять, анализировать и выделять главное;

2. Оценка «хорошо» ставится в том случае, если студент продемонстрировал полные, но недостаточно глубокие знания теоретического материала, допустил какие-либо неточности в ответах, но правильно ответил на все основные и дополнительные вопросы и доказал, что способен к самостоятельному пополнению знаний в ходе профессиональной деятельности;

3. Оценка «удовлетворительно» ставится в том случае, если студент показал поверхностные знания материала, допустил погрешности в ответах, однако в целом вполне ориентируется в вопросах изучаемой дисциплины;

4. Оценка «неудовлетворительно» ставится в том случае, если студент не усвоил значительную часть программного материала, дал неправильные, неполные ответы на вопросы билета, не смог правильно сориентироваться в ответах на дополнительные вопросы или отказался от ответов на вопросы билета.

Можно выделить следующие категории, которыми обычно руководствуются члены государственной экзаменационной комиссии.

1. Правильность ответов на вопросы (верное, чёткое и достаточно глубокое изложение идей, понятий, фактов и т.д.);

2. Полнота и одновременно лаконичность ответа;

3. Новизна учебной информации, степень использования научных и нормативных источников;

4. Умение связывать теорию с практикой, творчески применять знания к неординарным ситуациям;

5. Логика и аргументированность изложения;

6. Грамотное комментирование, приведение из судебной или собственной практики;

7. Культура изложения мысли, владение понятийный аппаратом.

Комиссия оценивает как знания данного предмета (содержания), так и форму изложения их студентом.

5. Методические рекомендации по подготовке к государственной итоговой аттестации

Итоговый экзамен – проверочное испытание по учебной дисциплине. Это конечная форма изучения определённого предмета, механизм выявления и оценки результатов учебного процесса.

Цель итогового экзамена – проверить сложившуюся у студента систему понятий и отменить степень полученных знаний по дисциплине.

Перед экзаменом проводятся консультации.

К итоговому экзамену необходимо начинать готовиться с начала учебного процесса по данному курсу (с первой лекции, семинара и т.п.). Материал же, набираемый памятью постепенно, день за днём, в различных контекстах, освещённых с разных точек зрения, связанных ассоциациями с другими событиями и неоднократно подвергающийся обсуждению, образует качественные системные знания.

Работа по подготовке к экзамену во время сессии должна планироваться студентом, исходя из общего объема вопросов, вынесенных на экзамен, так, чтобы за предоставленный срок он смог равномерно распределить приблизительно равное количество вопросов для ежедневного изучения. Последний день необходимо выделить для дополнительного повторения всего объема вопросов, что позволит студенту самостоятельно проверить усвоение материала.

При подготовке к экзамену следует особое внимание уделить конспектам лекций, затем учебникам и др. печатной продукции. Отвечая на конкретный вопрос, следует исходить из принципов многообразия мнений. Это означает, что студент вправе выбирать по дискуссионной проблеме любую точку зрения, достаточно её аргументировав. Для целей воспроизведения материала дисциплины большую вспомогательную роль может сыграть информация, содержащаяся в Программе, разрешенной к использованию на экзамене. В программе закрепляется не только структура курса, но и перечисляются основные категории и понятия гражданского процессуального права, выделяются их основные черты и признаки, приводятся их различные классификационные ряды и т. п.

При решении практических задач рекомендуется использовать нижеприведенную методику

Решение задачи предусматривает:

а) квалификацию спорного гражданского правоотношения;

б) определение вида судопроизводства, в котором должно быть рассмотрено

данное гражданское дело;

в) каким с учетом норм материального права должно быть решение по задаче.

К основным методическим положениям и приемам, необходимым для решения задач, относятся следующие.

1. Внимательно прочитайте условия задачи и запомните вопросы к ней. Начните обдумывать данные условия (слово за словом, строку за строкой) и определите, что они дают для ответа на вопрос. Подумайте, не противоречат ли друг другу данные в условии задачи, не помогают ли одни данные понять значение других данных того же условия. Если в уточнение не хватает каких-либо данных, вспомните, что вы знаете по теме задачи, и подумайте, что из этих знаний может помочь решению. Установите характер возникших правоотношений.

2. С учетом характера и видов правоотношений определите круг нормативных правовых актов, подлежащих применению.

3. Определите теоретические основы решения задачи. Составьте перечень литературных источников, минимально необходимых для усвоения теоретических положений для правильного решения задачи.

4. Сформулируйте основные положения в обоснование каждого этапа решения задачи и ответов на поставленные вопросы.

5. Обоснуйте их ссылками на закон и судебную практику. Логически правильно расположите их. Обязательно докажите своё решение. Если из условия задачи следует несколько выводов, каждый из них надо доказать. Проверьте, готовы ли вы ясно и убедительно изложить доказательство.

6. Кратко и четко сформулируйте промежуточные выводы (по отдельным вопросам), а затем итоговые выводы (как правило, они должны служить ответами на поставленные в задаче вопросы. Проверьте, является ли Ваше решение ответом по существу вопроса задачи, полон ли Ваш ответ. Нет ли лишнего, не относящегося к вопросу задачи? Ещё раз проверьте, нет ли в условии задачи данных, противоречащих вашему решению. Все ли данные вы учли? Проверьте, все ли возможные вопросы по существу вопроса задачи Вы сделали и доказали.

7. Оформите решение задачи в виде, указанном в задании (при наличии о том специального указания), а именно: проекта решения суда, юридической консультации, кассационной жалобы и т. п.