10. Основные области практического использования методов психодиагностики в деятельности специалиста по социальной работе.

Термин «психодиагностика» введен Роршахом в 1921 году.

Психодиагностика- область психологической науки, которая разрабатывает теорию, принципы, инструменты оценки и измерения индивидуально-психологических особенностей личности.

Цель психодиагностики- постановка психологического диагноза, обеспечивающего решение практических задач.

Задачи:

1. В практике воспитания и образования- выявление между детьми психологических различий для осуществления индивидуального подхода к ним

2. В профессиональной деятельности- для обеспечения эффективной профессиональной деятельности через отбор по психологическим и психофизиологическим качествам

3. Создание нормального социально-психологического климата в коллективе

4. Оказание психологической помощи индивидам, оказавшимся в ситуации объективного или субъективного неблагополучия.

Основные симптомы непрофессионализма:

-диагностикомания

-представление о том, что если применяется психодиагностическая методика, то ее выводы могут быть использованы в качестве безоговорочных рекомендаций

-неправильные представления о возможностях применяемых психодиагностических средств

-абсолютизация данных, получаемых с помощью методов психодиагностики

Ошибки, присущие отечественной практической психологии

-некритическое использование зарубежных методик

-использование методик без отчетливого понимания того, что они измеряют

-статический подход к исследуемым лицам

-неконтролируемый поток изданий, в которых собраны методы психодиагностики

Области применения:

1 в целях оптимизации воспитания и обучения

2 в медицинских учреждениях

3 психологическое консультирование

4 трудовая деятельность

5 судебно-медицинская экспертиза

Обучение и воспитание:

-контроль за ходом психического развития ребенка

-выявление тех, чье развитие отличается от нормального

-оказание психологической и психокоррекционной помощи в социальной адаптации ребенка

Задачи, с которыми приходится сталкиваться в школе:

-диагностика психологической готовности к школе

-контроль за интеллектуальным и личностным развитием учащихся

-выявление причин неуспеваемости, трудностей в учебной деятельности

-выявление учащихся, с которыми необходимо проводить коррекционную работу

- отбор в спец классы

-решение проблем трудных детей

-профориентация

-решение проблем межличностного взаимодействия

Медицинские учреждения:

-трудности с постановкой диагноза

-для оценки эффективности терапии

-при исследовании пациентов с целью трудовой, воинской и судебной экспертизы

Психологическое консультирование:

Используется по отношению к индивидам, не имеющим какие-либо патологические нарушения, но встретившимися с какими-либо трудностями и проблемами психологического плана.

ДЕТИ (неуверенность в себе, негативизм, страхи и др)

СТУДЕНТЫ, УЧАЩИЕСЯ (правильный выбор профессии, школьная и студенческая дезадаптация, неуспеваемость, отклоняющееся поведение)

ВЗРОСЛЫЕ (утрата смысла жизни, низкая самооценка, конфликтные отношения с окружающими)

Трудовая деятельность

- профотбор

-организация профессионального обучения и переобучения

-профессиональное консультирование

Судебно-медицинская (психиатрическая) экспертиза:

- психологические особенности личности преступника

-психологические предпосылки преступления

-достоверность свидетельских показаний

Выявление новых фактов с целью установления объективной истины по соответствующему делу