
- •Психология в системе научного знания и деятельности специалиста по социально работе
- •2. Методы психологического исследования и их характеристика.
- •4. Установка личности: суть феномена, черты и функции установок. Взаимозависимость установок личности и ее поведения.
- •5. Социальное становление личности в социально-психологическом контексте. Механизмы и факторы социализации личности. Асоциализация, десоциализация, ресоциализация личности.
- •7. Деформации социальных отношений и общения, критерии нормативности социальных отношений. Основные виды деформаций социальных отношений и общения, их общая характеристика.
- •6.Общение как социально-психологический феномен. Структура, уровни, аспекты, функции и средства общения.
- •8. Межличностное воздействие как социально-психологический феномен и его место в деятельности специалиста по социальной работе.
- •9. Малая группа как социально-психологический феномен и объект исследования, основные признаки, структура, классификация малых групп
- •10. Основные области практического использования методов психодиагностики в деятельности специалиста по социальной работе.
- •11. Понятие функционального состояния. Классификация методов диагностики функциональных состояний. Функциональные пробы, применяемые для оценки функционального состояния
- •VI.Период прогрессивного снижения работоспособности и эмоционально-волевого напряжения.
- •Методы диагностики функциональных состояний:
- •Психологические:
- •12. Интеллект и умственное развитие: основные понятия, теории, подходы к изучению. Понятие о коэффициенте интеллектуальности. Тесты интеллекта
- •13. Классификация типов отношения к болезни. Диагностика типов отношения к болезни с помощью «Методики для психологической диагностики типов отношения к болезни»
- •«Методика психологической диагностики типов отношения к болезни»
- •14. Межличностные отношения в коллективе как объект диагностики. Задачи, решаемые диагностикой межличностных отношений. Методы диагностики межличностных отношений.
- •15. Виды асоциального и антисоциального поведения у детей и подростков. Методы диагностики типов антисоциального поведения у детей и подростков.
- •Методы диагностики отклоняющихся форм поведения у детей и подростков
- •16. Психодинамические концепции личности. Техника психодинамической коррекции
- •Чувство общности
- •17.Бихевиористическая концепция личности. Техника поведенческой психокоррекции
- •Техники поведенческой психокоррекции
- •18. Экзистенциально-феноменологический подход в теории личности и его реализация в деятельности специалиста по социальной работе. Психокоррекция, центрированная на клиенте
- •5 Основных личностных характеристик, общих для полноценно функционирующих людей:
- •Экзистенциальное направление
- •19. Когнитивное направление в теории личности. Когнитивная психотерапия
- •2 Формы подкреплений - косвенное и самоподкрепление
- •20 Семейное психологическое консультирование в деятельности специалиста по социальной работе
7. Деформации социальных отношений и общения, критерии нормативности социальных отношений. Основные виды деформаций социальных отношений и общения, их общая характеристика.
Социальные отношения- это отношения между социальными группами или их членами.
К числу главных критериев, характеризующих нормальное состояние социальных отношений, относят, прежде всего, их соответствие мировым стандартам в области международного права. Они должны основываться на:
-гарантиях свободы совести и слова
-праве собственности
-свободе передвижения
-тайны переписки
-нормах нравственности и культуры
Эти фундаментальные ценности лежат в основе нормальных, цивилизованных отношений. Отклонение от них приводит к деформации социальных отношений, что приводит к деформации личности и целых общностей, т.е. к социальной патологии.
Соц. Патология выражается в искажении шкалы ценностей, приоритетов, Я-образа, самооценки, в утрате самоуважения, достоинства, в возникновение самоунижения, комплекса неполноценности. Она характеризуется дегуманизацией, утратой связи с культурой, снижением психологического здоровья нации, ростом проституции, наркомании, пьянства, умышленных убийств и самоубийств.
Дюркгейм, первым изучавший данный феномен, назвал его аномией. Он считал, что все это является результатом дезорганизации общества.
Одним из наиболее ярких проявлений социальной деформации и патологии является «гулаговская психология», которой свойственна следующая симптоматика:
-насилие как идеология, как образ жизни;
-милитаризация общественного мнения;
-раболепие к начальству и психология «хозяина» по отношению к другим;
-патология в области стереотипизации, выражающаяся в социальной шизофрении: подозрительности, поиске врагов;
-изменения в области эмоциональной сфер (тотальный страх);
-наличие в сфере локуса контроля внешней стратегии поведения;
-формирование одномерного человека (массового, некритичного, безиндивидуального);
-лишение человека субъективности и превращение его в объект воздействия;
-преобладание силовых способов урегулирования конфликтов;
-повышенная внушаемость.
На сегодняшний день описаны 6 видов деформации социальных отношений:
-изоляционная (железный занавес в 30-ые годы);
-жестконормативная (монополизм партийно-государственной власти);
-хаотичная;
-искусственно конфликтная;
-нравственная (дегуманизация отношений, обесценивание человеческой жизни);
-криминальная (сращивание власти с криминальным миром).
Изоляционная деформация социальных отношений возникает в закрытой социальной структуре, обществе. Затрудняется процесс социализации личности и происходит отрыв от цивилизации. Изоляционная деформация обуславливается наличием «крепостного права»: прописки в обществе, невозможностью уйти из социального института, структуры (школа-интернат, интернат для людей с особенностями развития, военная часть, тюрьма и т.д.). Способствует её развитию эффект краудинга (скученности) и нарушении потоков информации, человеческих контактов оторванности от мировой культуры и т.д.
Жестконормашвная деформации социальных отношений проявляется в искаженности стратификации членов общества, структуры. Данный вид деформации обуславливается наличием у некоторой части людей доступа к жизненным ресурсам, являющимся дефицитными (деньгам, продуктам питания и др.). При жестконормативной деформации социальных отношений поведение личности становится жестконормативным, соответствующим нормам определенного страта; срабатывают механизмы психологической защиты личности:
-ролевая защита (быть, как положено, как все);
-открытая ролевая защита ("ни перед чем не остановлюсь");
-адаптивная защита (снятие эмоционального стресса возникающего в результате адаптации к условиям среды);
-произвольный отказ от защиты (появление чувства вины, раскаяния, внутриличностного конфликта, пересмотра стереотипов).
Наблюдаются три вида деформации общения: изоляционная, нравственная, криминальная.
В условиях закрытого учреждения, закрытой социальной общности наблюдается изменение всех компонентов общения:
-информационного (уменьшается количество контактов, меняется их содержание и постоянство);
-перцептивного (формируются негативные стереотипы, нарушается восприятие времени, «сжимается» пространство личности, появляются фобии);
-интеракционного (аффектогенность действий, агрессивность, удовлетворение потребностей путем насилия).
Ряд ученых утверждают, что у людей, живущих в закрытых институтах (например, в местах лишения свободы, интернатах для людей с особенностями или престарелых и др.) появляются следующие признаки общения:
-Частичная сенсорная депривация;
-Ограниченность в удовлетворении ряда витальных потребностей (пище, сексе и др.);
-Аффект краудинга;
-Эмоциональная напряженность, возникающая в результате адаптации к этим условиям.
Длительная изоляционная деформация общения приводит к нравственной деформации общения, характеризующейся:
- Самоутверждением противоправным путем;
- Формированием склонности к риску для снятия эмоционального напряжения;
- Стремлением обладать «дефицитным ресурсом» любой ценой;
- Удовлетворением сексуальных потребностей в извращенных формах; - Токсикоманией, наркоманией;
- изменением самооценки
-жестким ролевым поведением.
Криминогенное общение формируется в результате:
-Добровольной ролевой ориентации;
-Принудительной ролевой ориентации и использованием механизмов насилия - оскорбления, угроз, распространения слухов.