Историческая методология

предметом, по поводу исследования которого создается историческая методология, выступает исторический процесс;

она связана с реконструкцией исторического процесса как связного целого

с ее помощью существующее как настоящее право и государство познаются, с одной стороны, исходя из опыта их прошлого, а с другой стороны, как предположение будущего; она позволяет определить векторы государственно-правовой жизни конкретных обществ;

она предполагает понимание развития права или государства как единых закономерных процессов;

Сущность исторической методологии заключена в решении задачи обнаружения корректной связи событийно-хронологической составляющей общественной жизни с пониманием ее как единого и закономерного исторического процесса;

К преимуществам исторической методологии можно отнести следующее: 1) конкретность, исчерпывающая содержательность получаемого знания, позволяющая избегать абстрактных рассуждений о праве и государстве; 2) документально-фактическую подкрепленность выводимых исторических закономерностей, что позволяет различить их многообразие;

К недостаткам исторической методологии относятся: многофакторность, слабо поддающаяся рационализации мозаичность материала;

Системная методология

для нее предметом является многообразие связей (в том числе в правовой реальности) с точки зрения их разнообразия и соподчиненности, а не содержательности;

она предполагает описание каждого из элементов систем (структур) только в их связи с целым;

она рассчитана на получение знания о системах как объектах с точки зрения их функционирования;

Сущность системной методологии состоит в образовании систем под определенную цель познания и, как следствие, под определенные атрибуты.

К преимуществам системной методологии можно отнести: возможность формирования познавательных систем (схем), идентичных (эквивалентных) познаваемым системам;

К недостаткам системной методологии можно отнести следующее: 1) большие системы (например, правовая система, нормативная система и т.п.) не поддаются корректному системному анализу, а потому возможны только частные приложения данного общенаучного подхода, применимого только к определенному кругу задач; 2) системный подход сориентирован на описательность, что создает разрыв между строго научным анализом;