Методичка по социологии

ЗАНЯТИЕ 1 СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА

(2 часа)

1. Объект и предмет социологического знания. Место социологии в системе общественных наук. *Т

2. Структура социологического знания. Соотношение эмпирического и теоре­тического уровней сециологического познания.

1. Роль и функции социологии в обществе.

3. Философские и социальные предпосылки возникновения социологии. Соци­альный проект О. Конта

2. Классический период в развитии западной социологии.

6. Этапы развития отечественной социологии.

7. Основные современные макросоциологические парадигмы.

8. Основные современные микросоциологические парадигмы.

Основной категориальный аппарат, знанием которого дожжен владеть обучаемый

Социальное, социум, социальный факт, функции социологии, социологическая парадигма, законы социологического познания, макросоциология, микросоцио­логия, теории "среднего уровня".

ЗАНЯТИЕ2

МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО

ИССЛЕДОВАНИЯ

(2 часа)

1. Теоретические проблемы прикладной социологии

1.1. Сущность, функции, основные области применения: менеджмент, марке­тинг, социально-политическое управление. 1.2. Общая характеристика социологического исследования: структура, типы.

2. Методологические проблемы социсследований

2.1. Разработка концепции и программы социологического исследования.

2.2 Выборка в социсследований, проблемы надежности и репрезентативности

результатов исследования.

2.3. Статистическая обработка и анализ информации.

2.4 Использование статистического пакета SPSS при проведении конкретного

социологического исследования.

3. Методы и техника прикладных социологических исследований

1. Документы как источник социальной информации. Формализованные ме­тоды анализа документов.

2. Наблюдение в социологии.

3. Анкетирование как метод сбора первичной социологической информации.

4. Интервьюирование как метод сбора первичной социологической информа­ции.

5. Специализированные методики в социологических исследованиях (социо­метрия, эксперимент, тестирование, игровые методы).

Основной категориальный аппарат,

знанием которого должны владеть обучаемые

Прикладная социология, социологическое исследование, программа исследова­ния, опрос, наблюдение, документ в социологии, контент-анализ, эксперимент, экспертная оценка, генеральная и выборочная совокупность, репрезентатив­ность и надежность выборки, количественные и качественные методы анализа и обобщения данных.

ЗАНЯТИЕ3 ОБЩЕСТВО КАК СИСТЕМА И СРЕДА СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Социальная система и ее виды. Общество как система (характеристики, ус­ловия целостности).

2. Основные подходы к социальному структурированию общества.

3. Социальная деятельность, взаимодействие и социальные отношения.

4. Типология и эволюция обществ.

5. Социальные изменения (теории, модели, факторы).

6. Глобализация социальных и культурных процессов в современном мире и ее последствия.

Основной категориальный аппарат, знанием которого должен владеть обучаемый

Общество, гражданское общество, общественная и социальная система, соци­альная деятельность, социальное действие и взаимодействие, общественные отношения, социальные отношения, социальные развитие, социальное измене­ние, социальный процесс, социальная модернизация, глобализация.

ЗАНЯТИЕ 4 СТРУКТУРНО-КОМПОНЕНТШ»1Й СОСТАВ ОБЩЕСТВА

(2 часа)

1. Социальные организации (структура, системообразующие качества).

2. Институциональная организация общества. Социальные институты: струк­тура, функции, типология.

3. Социальные общности и группы.

4. Малые группы и их динамические характеристики.

5. Социальные движения (классификация, структура).

6. Общественное мнение как институт гражданского общества.

Основной категориальный аппарат, знанием которого должен владеть обучаемый

Социальный институт, социальная общность, социальная группа, социальная организация, социальное движение, маргинальность, общественное мнение

ЗАНЯТИЕ 5 СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА И СТРАТИФИКАЦИЯ (2 часа)

1. Основные стратификационные теории и критерии стратификации.

2. Исторические модели стратификации.

3. Современное состояние и перспекгивы трансформации стратификационной системы современного российского общества.

4. Социальная мобильность (механизмы, направления, каналы).

5. Виды социальной мобильности.

Основной категориальный аппарат, знанием которого должен владеть обучаемый

Социальная структура, неравенство, стратификационные системы, социально-классовая структура, социальная мобильность, миграция

ЗАНЯТИЕ 6

КУЛЬТУРА КАК СИСТЕМА И ПРОЦЕСС (2 часа)

1. Социологические подходы к исследованию культуры как социальной систе­мы и процесса. Социальные функции культуры.

2. Виды, формы и уровни культурной деятельности.

3. Структура культуры.

4. Культурная динамика и межкультурные взаимодействия.

Основной категориальный аппарат, знанием которого должен владеть обучаемый

Духовное производство и потребление, культура как система, ценностно-нормативная подсистема, знаково-символическая подсистема, культурная ин­фраструктура, субкультура, контркультура, культурная динамика и межкуль­турное взаимодействие.

ЗАНЯТИЕ 7

ЛИЧНОСТЬ В СОЦИАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ

(2 часа)

1. Социологическое понимание личности.

2. Статусно-ролевая концепция личности.

3. Социальная типология личности.

4. Социализация индивида (теории, механизмы, стадии, агенты и институты).

5. Социальные регуляторы поведения личности и социальный контроль.

6. Девиантное (отклоняющееся) поведение: теории, формы.

7. Образ жизни личности.

Основной категориальный аппарат, знанием которого должен владеть обучаемый

Личность, индивид, социальный тип личности, диспозиционная структура лич­ности, социальная потребность, мотив, ценностная ориентация, стимул, уста­новка, социальная роль и социальный статус, социальный характер, теории со­циализации (Ч.Кули, Дж.Мид, Р Линтон, З.Фрейд), интернализация, ресоциали-зация, идентификация, имитация, девиация, образ жизни личности, социальный контроль, аномия.