Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Методическое пособие по социологии.doc
Скачиваний:
41
Добавлен:
02.05.2014
Размер:
1.54 Mб
Скачать

Лекция 17. Методы социологических исследований.

Существует много методов сбора социологических данных: опрос, наблюдение, анализ документов.[191]

Метод опроса очень популярен, так как его легко организовать, это дешево, информация всегда содержательна. Негативные факторы : личность опрашиваемого ( он не всегда обладает хорошей памятью, высоким уровнем культуры), качества самого социолога (он может не найти контакт с опрашиваемым), присутствие посторонних, несоблюдение анонимности.

Основные виды опроса: анкетный опрос и интервью. Они бывают сплошные и выборочные, массовые и экспертные, индивидуальные и групповые, устные и письменные. Одноразовые и многоразовые, Очные и заочные, стандартизированные и нестандартизированные. Специфика опросных методов в том, что в них реализуется система – вопрос – ответ, с последующей обработкой результатов.

Анкетный опрос состоит из подготовительного, оперативного и результирующего этапа Заполняются анкеты, маршрутные листы, отчеты о проведенном опросе. Любая анкета состоит из трех частей: вводная, содержательная и заключительная (паспортичка). Самое сложное – правильно сформулировать вопросы анкеты. Бывают вопросы : о фактах, о знании, о мнении, о мотивах, основные вопросы, вопросы-фильтры, контрольные, наводящие, контактные вопросы, буферные, прямые, косвенные, открытые, закрытые, шкальные, альтернативные, вопросы-меню.

Оптимальное время заполнения анкеты – 35 – 45 минут ( 25 – 30 вопросов).Для оценки качества анкеты проводится пилотажное исследование (на микровыборке из 100 человек). Обычно анкетирование проводится по месту работы или жительства, в местах отдыха и лечения, в транспортных средствах, наконец, просто на улице.

По способу распространения анкеты делятся на раздаточные (социолог вручает анкету и ждет ее заполнения); почтовые; прессовые (через печатный орган); телетайпные. По типу исследовательских задач они бывают: глубинные, фокусированные (по конкретной ситуации), стандартизированные (статистические данные), социометрические (о малых группах).

По уровню компетентности респондентов: массовый (мнение неспециалиста), симптоматический (знание информации без осмысления), экспертный (опрос специалистов).

Социологическое интервью- это наиболее глубокий метод сбора информации, предполагающий личную беседу. Важен контакт с опрашиваемым. Интервью подразделяются на свободные, где наиболее важно строго фиксировать ответы и формализованные – беседа по жестко определенному опроснику. Третий вид – сочетает и первый и второй (полустандартизированное интервью).

Социологическое наблюдение – один из основных методов сбора информации. Здесь прямой контакт, можно фиксировать особенности поведения людей, получать оперативную и объективную информацию из первых рук. Недостаток метода в том, что социолог невольно может вмешаться в события, поэтому его желательно использовать в купе с другими методами (с опросом, например). Наблюдатель должен осознать свою роль, суметь найти общий язык с наблюдаемыми, быть не навязчивым. Процесс наблюдения делиться на подготовительный, полевой и заключительный

При невключенном наблюдении наблюдатель находится вне изучаемого объекта, он не задает вопросов, при включенном – он находится в контакте с наблюдаемыми (оно бывает скрытым и открытым). Лабораторное наблюдение осуществляется в искусственно созданных условиях, полевое – в реальной жизненной среде. Систематическое проводится по графику, при эпизодическом регистрируются факты, однако регламент такой регистрации строго не учитывается. Случайное наблюдение –когда ничего заранее не оговорено и фиксируются интересные факты. Для фиксации результатов наблюдения ведется дневник, потом составляется шифровочный код и данные обрабатывает ЭВМ. [192]

Эксперимент – такой метод исследования, с помощью которого путем управления ситуацией проверяются и испытываются гипотезы о причинных связях. Он основан на создании модели рассматриваемого явления. Для него характерно: активное вмешательство исследователя, планомерное введение относительно изолированного экспериментального фактора, его вариация, контроль за всеми существенными факторами, возможные комбинации с другими факторами.

Структура социального эксперимента может быть такова:

  1. Экспериментатор – исследователь или их группа, которые проводят эксперимент.

  2. Экспериментальный фактор – система условий, вводимая социологом.

  3. Экспериментальная ситуация – она создается в соответствии с программой исследования.

  4. Экспериментальный объект –группа лиц, принимающих участие в эксперименте.

Соответственно выделяются и этапы исследования (теоретический, разработка программы, реализация программы, анализ и оценка результатов).

По характеру процедур эксперименты бывают реальные и мысленные, когда проверяются не реальные явления, а информация о них. При проведении модального эксперимента проверка гипотез производится не на реальных объектах, а на их заменителях – на натурных моделях. Знаковые модели мысленных экспериментов – математические, статические, кибернетические

Разновидность мысленного эксперимента – «экс-пост-факто», проведенный в 30 годах ХХ века американским социологом Э.Христиансеном и направленный на проверку следующей гипотезы: чем выше уровень образования, тем успешнее человек включается в экономическую деятельность.

По специфике поставленной задачи различаются научные и прикладные эксперименты, проективные и ретроспективные (направленные в будущее или в прошлое), одно и многофакторные.

По характеру логической структуры они бывают параллельные (существует экспериментальная и контрольная группы)и последовательные (контрольная группа отсутствует). По характеру ситуации эксперименты делятся на полевые и лабораторные. Проводить экспериментальное исследование сложно, поскольку трудно устранить влияние отношений, находящихся за чертой эксперимента и добиться его чистоты.

Анализ документов – важная область социологии. Документ всегда несет знаковую или образную информацию, зафиксированную людьми на каком-то носителе.

Документы можно классифицировать по разным основаниям: письменные (вербальные и статистические), фонетические, иконографические – по способу фиксации информации. По статусу источника документы делятся на неофициальные и официальные, по критерию авторства – индивидуальные и коллективные, по опосредованности – первичные и вторичные, по спонтанности появления – на заданные и самопроизвольные.

С целью преодоления субъективизма в подходе к документам, был разработан контент-анализ Первые программы для анализа текстов на ЭВМ были разработаны в 60 годы в США под руководством Ф.Стоуна. Контент-анализ – это метод качественно-количественного анализа массива документов с целью получения информации о объективной реальности. В тексте выделяются ключевые понятия. Элементами контент-анализа являются: отдельное слово, суждение, персонаж. Потом определяют частоту их повторения. Большая роль при такой работе принадлежит кодировщику, у которого есть инструкция и кодировочная карточка, таблица контент-анализа (список категорий и присвоенные им коды). Существуют разные способы для анализа документов. Например, есть специальные коэффециенты – коэффециент Яниса предназначен для вычисления баланса положительных и отрицательных оценочных суждений относительно объекта исследования. Для определения объема выборки в контент-анализе применяется метод Н.Н.Чурилова – по нему порог насыщения – 30 - 35 газет, 200 –600 отдельных текстов для одного источника.[193]

Главным инструментом социологического анализа является статистика и использование ЭВМ, существует множество универсальных статистических пакетов программ для социолога, составляются социограммы, графики, таблицы, выявляются индексы (например, можно составить –графическое изображение структуры межличностных отношений в группе, выделить индекс – статус индивида и группы, показать мобильность лидеров, сплоченность, устойчивость группы).

Часто для решения конкретных управленческих задач, для анализа конкретной проблемной ситуации применяется оперативное социологическое исследование, которое сразу же должно дать способы решения данной проблемы.

Таким образом, мы видим, что социологическое исследование – сложное комплексное научное дело, что подготовка соответствующих кадров необходима, особенно в нашей стране, где до недавнего времени социологии уделялось мало внимания. Нужно создать разветвленную сеть социологических служб и научно-исследовательских социологических лабораторий. А работы для них в России непочатый край.

Список сносок:

  1. Гидденс Энтони. Социология Учебник 90 –х годов. ( Реферированное издание ) Челябинск. 1991.

Смелзеров Н. Социология. М. 1994.

Маркович Д. Социология. М. 1995.

Штомпки П. Социология. М. 1992.

Тексты американских социологов. М. 1994 и 1996.

Курс по истории западной социологии. СПб. 1997.

Курс лекций по американской социологии. Екатеринбург-Бишкек. 1997.

Томпсон Дж. Л., Пристли Д. Социолгия. Вводный курс. Пер. с англ. М.: ООО Фирми изд –во АСТ. Львов.: Инициатива. 1998.

Тейлор М., Ри А., Розенталь С., Догби К. Введение в социологию. Нью-Йорк. 1987.

Мур С., Хендри Б. Социология. Нью-Йорк. 1986.

Тернер Дж. Структура социологической теории.М., 1985.

Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная теоретическая социология. СПб. 1996.

Биргер П. Приглашение в социологию. Гуманистические песпективы. Пер. с англ. М. 1996.

  1. Фролов С.С. Социология:Учебник для ВУЗов. 2 изд., перераб. и доп. М.: Логос. 1996 и 1997. Кравченко А.И. Социология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Екатеринбург: Деловая книга. 1998.

  2. Осипов Г.В. Социология.: Курс лекций. М. 1996.

Эфиндиев А.Ф. Основы социологии. М. 1994.

  1. Клементьев Д.С., Панкова Л.Н. Антология русской классической социологии. М. 1995.

  2. Медушевский А.Н. История русской социологии. М. 1993.

Новикова С. История развития социологии в России.М.-Воронеж. 1996.

  1. Тощенко Ж.Т. Социология. М.: Прометей. 1994.

  2. Социология: учебник для ВУЗов. Под ред. проф. В.И.Добренькова. М.: Гардарика. 1998.

  3. Учебное пособие для студентов ВУЗов по социологоии. Под общей ред. проф. В.П. Андрушенко и проф. Н.И. Горлача. Харьков. 1996.

  4. Социология. Учебное пособие ( А.Н. Елсуков, Е.М. Бабосов, А.Н. Данилов и др. ) под ред. А.Н.Елсукова. НТ ООО « Терра Система». 1998.

  5. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология: Учебник для вузов ( под ред. проф. В.И.Добренькова ) . М.: Гардарика. 1998.

  6. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология.М. 1999.

  7. Социология. Под ред. проф. В.Н.Лавриненко. М.:Культура и спорт. Изд. ЮНИТИ. 1998.

  8. Человек и Общество. Современный мир. Учебник для 11 кл. Под ред. В.И.Купцова. М.: Прсовещение. 1994.

  9. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. ( общая редакция А.Ю. Согомонова ). Пер. с английского.М. Политиздат. 1992.

  10. Сорокин П.А. Общедоступный учебник социологии. Статьи разных лет. Институт социологии. М.: Наука. 1994. Серия социологическое наследие, в переводе.

  11. Дорожкин Ю.Н и др. Основы социологии. Учебное пособие для студентов. УГНТУ. Ч. 1 – 3. Уфа. 1995.

  12. Основы социологических знаний:Учебное пособие ВЗФЭИ. М.: Экономическое образование. 1993.

  13. Бердяев Н.А. Философия свободного духа.М.:Республика. 1994. Фромм Э. Душа человека. М.:Республика. 1992.

  14. Хрестоматия по социологии. М. 1993 ; Практикум по социологии. М. 1993.

  1. Андреева Г.М. К вопросу об отношениях между микро и макросоциологией. М. МГУ. 1970.

  2. Тойнби А. Постижение истории. М. 1991.

  3. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. Взгляд на культурные и политические отношения славянского мира к германороманскому. М. 1991.

  4. Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. Учебное пособие для вузов. Брянск.: Курсив. 1995.

  5. Энциклопедический словарь юного историка. М.: Педагогика-Пресс. 1994. С. 413 –415.

В Древнем Риме гражданин ( сivis ) был причастен к общим делам ( civilis ) в обществе ( сivitas ). В средние века Данте разрабатывает идею и понятие « цивилизации» как общечеловеческого единства.

  1. Цит. по: Ламберг-Карловски К., Саблуков Дж. Древние цивилизации. Ближний Восток и Мезоамерика. М. 1992. С.32.

  2. История в школе и дома. Древний мир. Энн Милард. М. Росмэн. 1997. С. 66 - 82.

  3. Тойнби А. Постижение истории. С. 80.

  4. Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. С. 43.

  5. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. С. 325-326.

  6. Спандарьян В. Деловая Япония. М. 1991. ( из серии «Экономическая мысль» ).

  7. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество.С. 427.

  8. Сорокин П.А. Общедоступный учебник социологии. С. 7 – 13.

  9. Схема дана по учебнику Кравченко А.И. Социология. С. 26.

  10. Кто они – йоги? / Аргументы и факты. 1999, № 5. С. 15.

  11. Краткий очерк истории философии. Издание 2. М. 1971. С. 29.

  12. История философии под ред. Г.Ф. Александрова. Т.1. ОГИЗ. Госполитиздат. 1941. С. 84.

  13. Материалисты Древней Греции. М. 1955. С. 76.

  14. Платон. Сочинения в 3 томах под ред. А.Ф.Лосева и В.Ф. Асмуса. М. 1971.

  15. Платон и его эпоха. М. Наука. 1979.

  16. См. Чанышев А.Н. Аристотель. М. « Мысль». 1987.

  17. Древний Рим.( ред. Д.П.Каллистов, С.Л. Утченко )2 изд. М. 1955. С. 146 – 148.

  18. Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций с ревнейших времен до начала ХХ века : Пособие для 10 –11 класса ( под ред. В.И. Уколовой ).М.: Дрофа. 1997. С. 106 – 125.

  19. Детская энциклопедия для среднего и старшего возраста. 2 изд. М.: Просвещение. 1964. Т.8. С. 183.

  20. См. Уоллейс Р. Мир Леонардо. (1452 – 1519). М. 1997.

  21. Макиавелли Н. Соч. М.- Л. 1934. Т. 1.С. 325 –326, 329.

  22. Утопический социализм. Хрестоматия. М.: Политическая литература. 1982. С. 50 –102.

  23. История философии. Т. 2 .( ХУ –ХУ111 века) ОГИЗ. 1941. С. 120 –121.

  24. Монтескье Ш. Избранные произведения. М. 1959.

  25. Кондорсэ Эскиз исторической картины прогресса человеческого разума. Соцэкгиз. 1936. С. 227 –228.

  26. Политология. Учебное пособие под ред Д.С.Клементьева. М.:Знание.1997. С. 50.

  27. Энциклопедический словарь юного историка. Всеобщая история для среднего и страшего школьного возраста. Составители: Еманова Н.С., Савичева Е.М. М.: Педагогика-Пресс. 1994. С. 94 – 95.

  28. Токвиль А. Демократия в Америке. М. 1992.

  29. Гегель Г. Олитические произведения. М.:Наука. 1978. ( Серия : Памятники философской мыли).

  30. Конт О. Дух позитивной философии. СПб. 1910.

  31. Трошкина В.П. Социологическая концепция О. Конта. М. 1984.

  32. Спенсер Г. Научные, политические и философские опыты. СПб. 1866.С. 421, 444 – 454, 458 – 459.

  33. Политология. Учебное пособие под ред. Д.С.Клементьева. С. 63.

  34. См. Американская социологическая мысль.М. 1994.

  35. Фрейд. З. Я и Оно / Избранное. М. 1990.

  36. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология. С. 171.

  37. Дюркгейм Э. Метод социологии. Киев. 1899.

  38. Вебер М. Избранные произвеедения. М.: Прогресс. 1990.

  39. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2 изд. Т.3 С. 25.

  40. Там же. Т. 13. С. 7.

  41. Ленин В.И. Исторические судьбы учения К. Маркса. ПСС. Т. 23.

  42. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. С. 235 –236.

  43. Политология. Учебное пособие под ред Д.С.Клементьева. С. 85.

  44. Зборовский Г.Е. Зарубежные учебники по социологии.// Социально-политические науки. 1990. № 12.

  45. Кареев Н.И. Введение в изучение социологии. СПб. 1907.

  46. Ковалевский М.М. Социология. В 2 Т.СПб. 1910.

  47. Волков Ю.Г., Иостовая И.В. Социология. С. 366.

  48. Социологическая мысль России. Под ред. Б.А. Чагина. ЛГУ. 1978.

  49. См. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М. 1991.

  50. Бердяев Н.А. Философия свободного духа. М.: Республика. 1994.

  51. Христианский социализм С.Н.Булгакова.Новосибирск. Наука. Сибирское отделение. 1991.

  52. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. С. 5 –23.

  53. Монсон П. Современная западная социология. СПб. 1992.

  54. Американская социологическая мысль. М. 1996.

  55. Мертон Р. Социальная теория и социальная структура.// Социологические исследования.1992. № 2 – 4.

  56. Здравомыслов А.Г. Социология конфликта. М.: Аспект-Пресс. 1996.

  57. Schuetz A. Der sinnhafte Aufbau der sozialen Welt. Eine Einleitungin die verstehende Sociologie. Fr. / M. 1974.

  58. Американскамя социологическая мысль. М. 1984.

  59. Ростоу У.У. Стадии экономического роста.М. 1960.

  60. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. М. 1978.

  61. Albrow M. Globalization, Knowledge and Society. London. 1990. P. 3 –13.

  62. Осипов Г.В. и др. Социология: Курс лекций.М. Наука. 1995.

  63. Кравченко А.И. Социология. Учебное пособие. С. 213.

  64. Сорокин П.А. Человек. Цивилизаиця. Общество. С. 297 – 422.

  65. Сорокин П.А. Общедоступный учебник социологии. С. 72 –75, 187 –188.

  66. Ленин В.И. ПСС. Т. 39. С. 15.

  67. См. Вебер М. Избранные произведения. М. 1990.

  68. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология. С. 321 –322.

  69. Соролкин П.А. Человек. Цивилизация . общество. С. 373 – 405.

  70. Кравченко А. И. Социология. Учебное пособие. С. 259 –260.

  71. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. С. 393.

  72. Там же. С. 395.

  73. Там же. С. 307 –334.

  74. Грейсон Д., О Делл К. Американский менеджмент на пороге ХХ1 века. М. 1991. С. 303 –304.

  75. Дарендорф Р. Элементы теории социального конфликта // Социологические исследования. 1994. № 5.

  76. Hess B., Barkson E., Stein P. Sociology. N. Y. 1991. P. 181, 183, 192.

  77. Кравченко Социология. С. 238.

  78. Там же. С.239.

  79. См. Ленс С. Бедность: Неискоренимый пародокс Америки. М. 1976.

  80. Прожиточный минимум в России в 1999 году составил 840 рублей.

  81. Томпсон Д.Л., Пристли Д. Социология. С. 360.

  82. Данные взяты из Статистического ежегодника Российской Федерации за 1992 год. М. 1993.

  83. Для сравнения : президент США получает 200 тысяч долларов.

  84. См. Зырянов П.Н. История России .Ххвек. Учебник для 9 класса. М. 1993.; Жарова Л.Н., Мишина И.А. Исмтория Отечества. М. 1992.

  85. Топсон. Д.Л., Пристли Д. Социология. С. 372 – 373.

  86. См. Основы политологии под ред В.юП.Пугачева. М. 1992; Бурдье П. Социология политики: Пер . с франц. Составитель Н.А.Шматко М.: Socio – Logos. 1993.

  87. Хайек Ф.А.Дорога к рабству. / Новый мир. 1991. № 7 – 8.

  88. Власть и демократия: Зарубежные ученые о политической науке. Под ред. П.А.Цыганкова. М. 1992.

  89. Конституции зарубежных государств. Сб. М.: БЕК. 1997.

  90. Восленский М.С. Номенклатура. Господствующий класс Советского Союза. М. 1991

  91. Клямкин И.М. Какой политический режим возможен сегодня в России.// Политические исследования. 1993. № 5.

  92. Власть при переходе от тоталитаризма к демократии //Свободная мысль. 1993. № 8.

  93. Матвиенко П. Конституционные основания федерализма в США // Московский журнал международного права. 1998. № 2.

  94. Сергеев В. Пути преодоления кризиса президенства // Государство и право. 1999. № 1.

  95. Введение в политологию. Учебное пособие для учащихся 10 –11 классов общеобразоват. уч. зав. Под ред. К.С.Гаджиева и др. М.: Просвещение. 1995. С. 263, 265 – 270.

  96. Политология под ред Д.С.Клементьева. С. 116 –119.

  97. Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. М. 1990.

  98. Тишков В.А. Народы и государство // Коммунист. 1989. № 1. С. 50.

  99. Детская энциклопедия. Т. 8. С. 214.

  100. Семенникова Л.И. Россия в мировом сообщество цивилизаций. С. 129 –155.

  101. Дойч К. Национализм и социальные коммуникации. М. 1953.; Геллер Э. Науки и национализм. М. 1955.

  102. Ленин В.И. ПСС.Т. 24.С. 124 и Т. 25.С. 269.

  103. См. Паин Э.А., Попов А.А. Межнациональные конфликты в СССР. // Советская этнография. 1990. № 1.

  104. См. Политическая культура в России. Вып 4. М. : Институт молодежи. 1990.

  105. Зеркин Д.П.Основы политологии: Курс лекций. Ростов-на-Дону. : Феникс. 1997. С. 303 – 304.

  106. Социология: Учебное пособие под ред А.Н. Елсукова. Минск. С. 403.

  107. Там же.С. 404.

  108. Морган Л.Г. Древнее общество. 1877.

  109. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частнрой собствнности и государства. М.:Политиздат.1971.

  110. Берджесс Э., Локк Х. Семья - от института – к содружеству. Чикаго. 1945.

  111. Семенникова Л.И.Россия в мировом сообществе цивилизаций. С. 115.

  112. См. Голод С.И. Стабильность семьи: социологический и демографический аспект. Л. 1984.

  113. См. Маковский М.С. Социология семьи, Проблемы теории, методологии и методики. М. 1989.

  114. Арутюнян М.Ю. Распределение обязанностей в семье между супругами // Семья и социальная структура. М. 1987.

  115. См. Семья и социальная структура. М. 1987.

  116. Численность и состав населения в СССР. М. 1984.

  117. Социология под ред. А.Н.Елсукова. С. 418 – 427.

  118. Томпсон Д.Л., Пристли Д. Социология. С. 99, 335, 411.

  119. Маркович Д. Социология труда. М. 1988. С. 125 –126.

  120. См. Современная западная социология:Словарь. М. 1990.

  121. Волков Ю.Г., Мостовая И.В Социология. С. 316 – 317.

  122. Основы менеджмента. ( М.Х. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури ) Пер. с англ. М.:Дело. 1992.С. 5 –17.

  123. Социология. Практикум. С. 142.

  124. Социология труда под ред. Н.И Дряхлова, А.И.Кравченко М. 1993. С. 196.

  125. Спандарян В. Деловая Япония. ( Серия: Памятники экономической мысли).М. 1983.

  126. Оучи У. Методы эффективного управления: японский и американский подходы. М. 1989.

  127. Краткий очерк истории философии. С. 162.

  128. История философии. Т. 2.С. 363 –364.

  129. Социология. Практикум. С. 148 – 153.

  130. См. Фрейд. З. Психология бессознательного. М. 1990.

  131. Маслова Е.Б. Бессознательное и его роль в психической деятельности человека. // Вестник МГУ. Философия. 1992. № 2.

  132. Телятникова Э.М. Радикальный гуманизм Эриха Фромма и его подход к деструктивности. // Социологические исследования. 1992. № 6.

  133. Маркс К., Энгельс Ф. Тезисы о Фейербахе и Немецкая идеология // Соч. 2 изд. Т. 3. С. 18, 25-30, 37, 45, 61, 65 – 75, 282, 426, 440, 441.

  134. Дюркгейм Э. Самоубийство. М. 1994.

  135. Кузина С. Перст судьбы. // Комсомольская правда. 1998. 6 ноября.

  136. Кравченко А.И. Социтология. С. 65 –69.

  137. Американская социология. М. 1972. Раздел 1.

  138. Там же.

  139. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология. С. 330 –340.

  140. Hess B., Markson E., Stein P. Socology. N. Y. 1001. P. 84.

  141. Шлезингер А.М. Циклы американской истории. М. 1992. С. 609.

  142. Сорокин П.А. Общедоступный учебник по социологии. С. 61.

  143. Бурдье П.Социология политики. С. 131 –150.

  144. Грушин Б.А. Мнение и мире и мир мнений. М.:политиздат. 1967. С. 87.

  145. Социология. Минск . Под ред. А.Н.Елсукова. С. 433 – 435.

  146. Там же. С. 437.

  147. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. С. 10.

  148. Там же . С 133.

  149. Там же. С. 54, 57.

  150. Сорокин П.А. Общедоступный учебник по социологии. С. 30 – 31.

  151. Там же. С. 80 - 85.

  152. Здравомыслов А.Г. Стили жизни. Фундаментальные проблемы социологии конфликта и динамики массового сознаия. // Социологическ ие исследования. 1993. № 8.

  153. Файзуллин Ф.С. Социальные проблемы города. Под ред. Н.А.Аитова. Саратовский университет. 1981.

  154. Янкова З.А., Родзинская И.Ю. Проблемы большого города. М.: Наука. 1982.

  155. Баранов А.В. Социально-демографические проблемы развития крупного города. М. 1981.

  156. Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций с древнейших времен до наших дней. ( пособие для 10 –11 кл. ср. шк. ) М.: Дрофа. 1997. С. 165 – 166.

  157. Староверов В.И. Социальные факторы экономического развития деревни. М. 1987.

  158. Яницкий О.Н. Экономическая перспектива города. М. 1987.

  159. Кравченко А.И. Социология. С. 170 – 172.

  160. Кофырин Н.В. Проблемы изучения неформальных групп молодежи. // Социологические исследования. 1991. № 1.

  161. См. Давыдов Ю.Н., Роднянская И.Б. Социология контркультуры. М. 1980.

  162. Бондалетов В.Д. Социальная лингвистика. М. 1987. С. 46.

  163. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология. С. 383.

  164. Кива А. Идеи отменяются не на бумаге, а в сознании народа. // Российская газета.1996. 1 августа.

  165. Социология. Минск. Под ред. А.Н.Елсукова. С. 444 – 449.

  166. Кравченко А.И. Социология. С. 33 – 37.

  167. См. Ядов В.А. Социологическое исследование: етодология, программа, методы. М. : Мысль. 1987.

  168. Социологическое исследование: методы, методика, математика и статистика. Справочник-словарь. М. 1991. С. 100.

  169. Топмсон Д.Л., Пристли Д. Социология. С 458 – 463.

Список использованной литературы:

  1. Американская социология. М. 1972.

  2. Бергер П. Приглашение в социологию. Гуманистические перспективы. Пер. с англ. М. 1996.

  3. Бердяев Н.А. Философия свободного духа. М.:Республика. 1994.( Серия: Мыслители ХХ века).

  4. Бурдье П. Социология политики.Пер. с франц. ( Составитель Н.А.Шматко). М.:Socio –Logos). 1993.

  5. Волков Ю.Г., Мостовая АВ.И. Социология: Учебник для вузов ( под ред проф. В.И.Добренькова).М.:Гардарика. 1998.

  6. Вебер М. Избранные произведения. М. : Прогресс. 1990.

  7. Громов И., Мацкевич А., Семенов С. Западная социология. СПб. 1997.

  8. Гидденс Э. Социология. Учебник 90 г. Реферированное изд. Челябинск. 1991.

  9. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М. 1990.

  10. Дюргкгейм Э. Самоубийство.М. 1994.

  1. Зборовский Г.Е., Орлов Г.П. Введение в социологию. Учебное пособие. Екатеринбург. 1992.

  2. Здравомыслов А.Г Социология конфликта.М. АО Аспект- Пресс. М. 1994.

  3. Кравченко А.И. Социология.Учебное пособие для стиудентов высших учебных заведений. Екатеринбург.:Деловая книга. 1998.

  4. Маркович Д. Социология. М. 1995.

  5. Медушевский А.Н. История русской социологии. М. 1993.

  6. Мур С., Хендри Б. Социология. Нью-Йорк. 1986.

  7. Новикова С. История развития социологии в России. М.-Воронеж. 1996.

  8. Основы социологических знаний: Учебное пособие для студентов ВЗФЭИ. М.: Экономическое обозрение. 1993.

  9. Осипов Г.В. и др. Социология. М. 1992.

  10. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология. М. 1995 и 1999.

  11. Современная западная социология. Словарь. М. 1990.

  12. Словарь прикладной социологии. Минск. 1989.

  13. Смелзеров Н. Социология. М. 1994.

  14. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество.( Общая ред. А.Ю.Согомонова). Пер. с англ. М.:Политиздат. 1992.

  15. Сорокин П.А. Общедоступный учебник социологии. Статьи разных лет. Интситут социологии. М.: Наука. 1994.

  16. Социология: Учебник для ВУЗов. Изд. 2. Под ред. С.С. Фролова. М.:Логос. 1996.

  17. Основы социологии: Учебное пособие для студентов Уфимского государственного нефтяного технического университета. Под ред. Ю.Н.Дорожкина и др. В 3 частях. Уфа. 1996 – 1997 .

  18. Социология: Учебное пособие для студентов вузов. Под ред. В.П.Андрушенко, Н.И.Горлача. Харьков. 1996.

  19. Социология.: Учебник длоя вузов. Под ред. проф. В.Н.Лавриненко. М.: Культура и спорт. ЮНИТИ. 1998.

  20. Социология. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений.. Под ред. А.Н Елсукова. Минск.:НТООО «Терра Системс». 1998.

  21. Социология. Хрестоматия. М. 1993.

  22. Социология. Практикум. М. 1993.

  23. Семенникова Л.И. Росиия в мировом сообществе цивилизаций. Серия: «Обновление гуманитарного образования в России» Д.Сороса. Брянск.:Курсив. 1995.

  24. Тейлор М., Ри А., Розенталь С., Догби К. Введение в социологию. Нью-Йорк. 1987.

  25. Тернер Д. Структура социологической теории. М. 1985.

  26. Тойнби А. Постижение истории. М. 1991.

  27. Томпсон Д.Л., Пристли Д. Социология: Вводный курс. Пер. с англ. М.: ООО Фирмы изд. АСТ. Львов.: Инициатива. 1998.

  28. Тощенко Ж, Т. Социологиря. М.: Прометей. 1994.

  29. Человек и Общество. Современный мир. Учебник для 11 класса. Под ред. В.И.Кунцова. М.:Просвещение. 1994.

  30. Штомпки П. Социология. М. 1992.

  31. Файзуллин Ф.С. Социальные проблемы города. Под ред. Н.А.Аитова. Саратовский университет. 1981.

  32. Фрейд З. Психология бессознательного. М. 1990.

  33. Эфиндиев А.Ф. Основы социологии. М. 1994.

  34. Ядов В.А. Социологическое исследование. М. 1987.

60

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.