Пояснительная записка

Рабочая программа по истории составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.). Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. и авторской программы Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России.6-11 классы. – М: Просвещение, 2009. Программы общеобразовательных учреждений. Новейшая история зарубежных стран. ХХ – начало XXI в. Авторы: А. О. Сороко-Цюпа, О. Ю. Стрелова. – М.: Просвещение, 2007

Учебники:

Данилов А. А. История России, XX – XXI века. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/А. А. Данилов, Л.Г.Косулина, М.Ю.Брандт. – 8-е изд., дораб. - М.: Просвещение, 2011. – 382 с.

Алексашкина Л. Н. Всеобщая история, XX – XXI века. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л. Н. Алексашкина. – 10-е изд., стер. - М.: Мнемозина, 2010. –295с.

Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;

применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран

В результате изучения всеобщей истории ученик должен

знать/понимать

основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

изученные виды исторических источников;

уметь

соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Содержание изучаемого курса

В базисном учебном плане в 9 классе отводится на изучение истории (Всеобщая история и история России) 68 часов.

На изучение Всеобщей истории - 24 часа, на изучение Истории России - 44 часа + 0,5 ч из регионального компонента на изучение предмета краеведческой направленности (историческое краеведение). Кроме того, часть тем: «Мир в начале XX века», «I мировая война», «II мировая война», «Современные международные отношения» изучаются интегрировано.

Учебно-тематическое планирование

Название раздела	количество часов
Раздел 1. Россия в начале XX в. (1900-1916 гг.)	8 ч
Раздел 2. Россия в 1917-1927 гг.	9 ч
Раздел 3. СССР в 1928-1938 гг.	6 ч
Раздел 4. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.:	5 ч
Раздел 5. СССР в 1945-1952 гг.	3 ч
Раздел 6. СССР в 1953-середине 60-х гг.	3 ч
Раздел 7. СССР в середине 60-х-середине 80-х гг.	3 ч
Раздел 8. Перестройка в СССР. 1985-1991 гг.	3 ч
Раздел 9. Современная Россия	3 ч
Итоговое повторение курса: История России в XX – начале XXI вв.	1 ч
Итого (история России)	44 часа + 17 ч (ист. кр-е)=61
Раздел 1: Мир в первой половине XX века	10 ч
Раздел 2: Вторая мировая война 1939-1945 гг.	3 ч
Раздел 3. Мир во 2 половине XXв. – в начале XXI в.	10 ч
Итоговое обобщение: Мир в начале XXI в.	1 ч
Итого (Всеобщая история)	24 ч
итого	85 ч

Контроль:

Тест - 7

Исторический диктант - 3

Контрольная работа - 2