- •Учебно-методическое пособие История России нового времени (XVII-XVIII вв.).
- •Предисловие
- •1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Планы семинарских занятий Занятие 1: Социально-экономическое развитие России в XVII в.: традиции и новации (2 часа).
- •Методические рекомендации.
- •Источники:
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями.
- •Методические рекомендации
- •Источники:
- •Хрестоматия по истории ссср XVI-XVII вв. / Под ред. А.А. Зимина Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями.
- •Платонов с.Ф. Полный курс лекций по русской истории //http://www.Gumer.Info/bibliotek_Buks/History/Plat/_15.Php Занятие 3. Внешняя политика России в XVII в. (2 часа)
- •Методические рекомендации
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы:
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями.
- •Занятие 4. Предпосылки, основные направления и особенности модернизации России первой четверти XVIII в. (4 часа)
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы:
- •Задания для контроля над овладением компетенциями:
- •Занятие 5. Социально-экономическое и политическое развитие России во второй половине XVIII в. «Законная монархия» Екатерины II (4 часа).
- •Методические рекомендации
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы:
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями.
- •Из «Грамоты на права, вольности и преимущества благородного российского дворянства».
- •Из «Учреждения для управления губерний».
- •Занятие 6. Внешняя политика России во второй половине
- •XVIII в. (2 часа)
- •Методические рекомендации
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы:
Источники:
Законодательство Екатерины II: В 2-х тт. М., 2000.
Российское законодательство IХ-ХХ вв. М., 1984-1994. Т. IV.
Сочинения Екатерины II./Сост. О.Н.Михайлова. М., 1990
Хрестоматия по истории СССР. Т.2. /Сост. С.. Дмитриев, М. Нечкина. М., 1949.
Основная литература:
Боханов А.Н., Сахаров А.Н., Шестаков В.А. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник для вузов (под ред. Сахарова А.Н.). В 2 т., М.: Изд-во «Проспект, ТК Велби», 2009.
Милов Л.В. История России с древнейших времен до конца ХVII века. М., ЭКСМО, 2009.
Дополнительная литература:
«Вводя нравы и обычаи Европейские в Европейском народе». К проблеме адаптации западных идей и практик в Российской империи / Отв. сост. А.В.Доронин. М., 2008.
Анисимов Е. Россия в середине XVIII века. Л., 1991.
Грацианский П.С. Политическая и правовая мысль России второй половины ХVIII в. М., 1984.
Европейское Просвещение и цивилизация России /Отв. ред. С.Я. Карп., С.А. Мезин. М., 2004.
Ильин В.В., Панарин А.А., Ахиезер А.С. Реформы и контрреформы в России. Циклы модернизационного процесса. М., 1996.
Каменский А.Б. От Петра I до Павла I. М., 2001.
Мавродин В.В. Рождение новой России. Л., 1989.
Мезин С.А. Русские контакты Д. Дидро: эволюция исследования проблемы. //Вопросы истории, 2008, № 6.
Миронов Б.Н. Внутренний рынок России во второй половине ХVIII-первой половине ХIХ вв. Л., 1981.
Моряков В.И. Русское просветительство второй половины ХVIIIв. М.,1994.
Омельченко О.А. «Законная монархия» Екатерины II: просвещенный абсолютизм в России. М., 1993.
Павленко Н.И. Екатерина Великая. М.,2000.
Полянский Ф.Я. Городское ремесло и мануфактура в России XVIII в. М., 1990.
Троицкий С.М. Русский абсолютизм и дворянство в XVIII в. М., 1974.
Эйдельман Н.Я. Грань веков. Политическая борьба в России. Конец XVIII – начало XIX столетия. М., 1982.
Интернет-ресурсы:
http://by-chgu.ru - Электронная библиотека (раздел «История России»)http://dlib.eastview.com - электронные базы данных («Вопросы истории», «Отечественная история»)
http://www.hist.msu.ru – библиотека исторического факультета МГУ
http://www.history-sssr.ru - очерки истории СССР с древнейших времен.
http://www.history.ru – История России. Мультимедиа учебник.
Задания для развития и контроля владения компетенциями.
Найдите в тексте «Наказа» Екатерины II идеи конкретных просветителей. Каковы цели и условия создания данного документа? На основании представленной информации определите понятие «просвещенный абсолютизм».
Г л а в а II
8 Российского государства владения простираются на 32 степени широты, и на 165 степеней долготы по земному шару.
9 Государь есть самодержавный; ибо никакая другая, как только соединенная в его особе, власть не может действовати сходно с пространством толь великаго государства.
10 Пространное государство предполагает самодержавную власть в той особе, которая оным правит. Надлежит, чтобы скорость в решении дел, из дальних стран присылаемых, награждала медление, отдаленностию мест причиняемое.
11 Всякое другое правление не только было бы России вредно, но и в конец разорительно.
12 Другая причина та, что лучше повиноваться законам под одним господином, нежели угождать многим.
13 Какий предлог самодержавного правление? Не тот, чтоб у людей отнять естественную их вольность; но чтобы действия их направите к получению самаго большего ото всех добра.
14 Итак правление, к сему концу достигающее лучше прочих, и при том естественную вольность меньше других ограничивающее, есть то, которое наилучше сходствует с намерениями, в разумных тварях предполагаемыми, и соответствует концу, на который в учреждении гражданских обществ взирают неотступно.
15 Самодержавных правлений намерение и конец есть слава граждан, государства и государя.
16 Но от сея славы происходит в народе единоначалием управляемом разумом вольности, который в державах сих может произвести столько же великих дел, и столько споспешествовати благополучию подданных, как и самая вольность. <...>
19 <...> Государь есть источник всякия государственныя и гражданския власти.
Г л а в а X
260 Не должно вдруг и чрез узаконение общее делать великаго числа освобожденных. <...>
263 Причем однако весьма же нужно, чтобы предупреждены были те причины, кои столь часто
привели в непослушание рабов против господ своих; не узнав же сих причин, законами упредить подобных случаев нельзя, хотя спокойствие одних и других от того зависит. <...>
Каковы условия и причины издания «Жалованной грамоты дворянству». Какие привилегии дворянство получило согласно этому документу. Насколько его положение отличалось в сравнении с эпохой Петра I. Как реализовывалось право дворян на самоуправление?