- •Учебно-методическое пособие История России нового времени (XVII-XVIII вв.).
- •Предисловие
- •1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Планы семинарских занятий Занятие 1: Социально-экономическое развитие России в XVII в.: традиции и новации (2 часа).
- •Методические рекомендации.
- •Источники:
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями.
- •Методические рекомендации
- •Источники:
- •Хрестоматия по истории ссср XVI-XVII вв. / Под ред. А.А. Зимина Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями.
- •Платонов с.Ф. Полный курс лекций по русской истории //http://www.Gumer.Info/bibliotek_Buks/History/Plat/_15.Php Занятие 3. Внешняя политика России в XVII в. (2 часа)
- •Методические рекомендации
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы:
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями.
- •Занятие 4. Предпосылки, основные направления и особенности модернизации России первой четверти XVIII в. (4 часа)
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы:
- •Задания для контроля над овладением компетенциями:
- •Занятие 5. Социально-экономическое и политическое развитие России во второй половине XVIII в. «Законная монархия» Екатерины II (4 часа).
- •Методические рекомендации
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы:
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями.
- •Из «Грамоты на права, вольности и преимущества благородного российского дворянства».
- •Из «Учреждения для управления губерний».
- •Занятие 6. Внешняя политика России во второй половине
- •XVIII в. (2 часа)
- •Методические рекомендации
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы:
Занятие 5. Социально-экономическое и политическое развитие России во второй половине XVIII в. «Законная монархия» Екатерины II (4 часа).
Цель: развитие способности использовать в исторических исследованиях базовые знания в области теории и методологии исторической науки; формирование критического восприятия различных историографических школ
Форма занятия: Групповая дискуссия.
Вопросы, выносимые на обсуждение:
Социально-экономическое развитие России во второй половине XVIII в.
Политика просвещенного абсолютизма: сущность и основные проявления
Вопрос о причинах проведения политики просвещенного абсолютизма;
деятельность Уложенной Комиссии и ВЭО (анализ рассматриваемых вопросов и позиции депутатов);
секуляризация церковного землевладения.
3. Консолидация дворянства как класса:
изменение психологии дворянства;
генеральное размежевание и крепостническое законодательство;
губернская реформа;
жалованная грамота дворянству.
Реформа городского управления. Жалованная грамота городам.
Методические рекомендации
При характеристике социально-экономического развития в этот период необходимо иметь четкое представление о знавших параллельно процессах в российской экономике: начале разложения феодально-крепостнической системы и начале формирования капиталистического уклада в экономике.
Особую сложность представляет анализ первого процесса. Термин "разложение" достаточно условен, он ассоциируется с "распадом", "упадком", чего в действительности не происходило. Помещичье хозяйство не исчерпало своих возможностей развития на феодально-крепостнической основе и оставалось достаточно прибыльным. Речь скорее всего может идти о приспособлении помещичьего и крестьянского хозяйства к усиливающимся товарно-денежным отношениям, постепенно разрушавшим натуральную замкнутость, присущую феодальному хозяйству. Но даже в начале XIX в., по имеющимся подсчетам, товарность земледелия была незначительна: не превышала 9-12% . Необходимо учесть, что помещики юга старались увеличить барскую запашку, лишая крестьян земли, тем самым создавая запасы товарного хлеба; на Севере получило распространение увеличение денежного оброка, что привело к появлению огромной массы крестьян-отходников, пополнявших русские мануфактуры. Это, в свою очередь, создало условия для развития капиталистической мануфактуры в России. Студент должен знать различные типы мануфактур: казенные, вотчинные, посессионные - купеческие, крестьянские, централизованные и рассеянные. Следует учитывать их отличия, как по характеру труда, так и по их организации.
Говоря о складывании капиталистического уклада в экономике, надо помнить, что в России господствовало крепостничество и монопольное право дворян на землевладение, что сдерживало развитие капиталистических отношений и обусловило особенности формирования русской буржуазии: она была слаба в экономическом и политическом отношении, господствовало дворянское предпринимательство.
Внутренняя политика царизма этого времени распадается на два периода: до крестьянской войны под предводительством Е.И.Пугачева и после. Для первого периода характерна политика, получившая название политики "просвещенного абсолютизма". Наиболее яркими ее проявлениями были созыв и работа Комиссии по составлению нового Уложения 1767-1768 гг., деятельность Вольного Экономического общества, некоторые манифесты и указы Екатерины II, в том числе и знаменитый ее "Наказ" - компиляция из сочинений философов-просветителей. Студентам надо подробно ознакомиться с деятельностью "Уложенной Комиссии", четко ориентироваться в позиции различных сословных групп, знать, как решался вопрос о крепостном крестьянстве.
При подготовке темы следует учитывать, что в отечественной историографии нет единства в подходе к оценке как хронологических рамок, так и причин, сущности «политики просвещенного абсолютизма». Одни исследователи политику Екатерины II оценивают только как продолжение традиционного курса и лавирование самодержавия с целью предотвращения народных выступлений, как продворянскую политику, проводимую новыми методами (В.О. Ключевский, В.В. Мавродин). Другие видят в ней политику, вызванную развитием буржуазных отношений и отражающую также интересы зарождающегося класса буржуазии; оценивают деятельность Екатерины II в качестве продуманной программы реформ либерального толка, попытки взрастить на русской почве идеи Просвещения (А.Б. Каменский).
Поэтому необходимо выяснить социально-экономические, политические и идеологические истоки «политики просвещенного абсолютизма». Особого внимания требует к себе проблема влияния западноевропейского Просвещения на формирование идейной платформы преобразований Екатерины II.
Центральной проблемой второго периода во внутренней политике был рост дворянских привилегий и укрепление самодержавного аппарата власти на местах. Важнейшими документами, зафиксировавшими дворянские привилегии, были "Манифест о вольности дворянской " 1762 г. и Жалованная грамота дворянству 1785 г. Была претворена в жизнь вековая мечта дворянства - освобождение от обязательной службы. Создаются выборные дворянские губернские и уездные собрания во главе с предводителями дворянства - корпоративные сословные организации. "Учреждением для управления губерний Российской империи" в управление дворянству отдана провинция. Перечисленные мероприятия означали завершение процесса консолидации дворянства.
Реформа 1775 г. - укрепление местного аппарата власти, способствовало разукрупнение губерний; внедрение в провинцию принципов отраслевого управления, ранее господствовавших лишь гене центральных органов власти; повышение роли дворянства в местном управлении; губернаторы получили средства для подавления социальных выступлений. Вместе с тем реформа привела к значительному удорожанию аппарата.