
- •План цикла по теме «химия и функции белков» для стоматологического факультета
- •Вопросы для самоподготовки к занятию № 1 «химия и функции белков»
- •Вопросы для самоподготовки к занятию № 2 «физико-химические свойства белков»
- •Вопросы для самоподготовки к занятию № 3 «определение количества белков». «сложные белки»
- •Вопросы для самоподготовки к занятию № 4:
- •Вопросы для самоподготовки к занятию № 5:
- •«Ферменты», «витамины» для стоматологического факультета
- •Вопросы для самоподготовки к занятию №1 «физико-химические свойства ферментов».
- •Вопросы для самоподготовки к занятию №2 «витамины и витаминоподобные вещества»
- •Вопросы для самоподготовки к занятию №3 «ферменты и витамины. Итоговое занятие»
- •«Рациональное питание. Введение в обмен веществ. Энергетический обмен. Общие пути метаболизма белков, жиров, углеводов. Цикл кребса. Биологическое окисление» для стоматологического факультета
- •Вопросы для самоподготовки к занятию № 1: «рациональное питание. Введение в обмен веществ. Общие пути метаболизма. Энергетический обмен. Цикл кребса»
- •Вопросы для самоподготовки к занятию № 2: «биологическое окисление»
- •Темы реферативных докладов:
- •План цикла занятий по теме «обмен и функции углеводов» для стоматологического факультета
- •Вопросы для самоподготовки к занятию № 1: «Классификация углеводов. Углеводы пищи. Переваривание и всасывание углеводов. Взаимопревращение сахаров. Синтез и распад гликогена»
- •I. Химия углеводов.
- •II. Переваривание и всасывание углеводов.
- •III. Роль глюкозо-6-фосфата в метаболизме углеводов.
- •IV. Синтез гликогена.
- •V. Распад гликогена и взаимопревращение сахаров.
- •Вопросы для самоподготовки к занятию № 2: «Катаболизм углеводов. Анаэробные и аэробные пути окисления углеводов»
- •Вопросы для самоподготовки к занятию № 3: «Пентозно-фосфатный путь окисления глюкозы. Глюконеогенез»
- •I. Пентозофосфатный (фосфоглюконатный) путь окисления глюкозы (пфп)
- •II. Глюконеогенез.
- •I I I. Регуляция и нарушения углеводного обмена.
- •Вопросы для самоподготовки к занятию № 4: Коллоквиум по теме: «Обмен углеводов»
- •Темы реферативных докладов:
- •Для стоматологического факультета
- •Вопросы для самоподготовки к занятию № 1 «Переваривание липидов. Липолитические ферменты. Методы определения активности липаз. Факторы, влияющие на активность липаз»
- •Вопросы для самоподготовки к занятию № 2: «Катаболизм липидов»
- •Вопросы для самоподготовки к занятию № 3: «Анаболизм липидов»
- •Вопросы для самоподготовки к занятию № 4: итоговое занятие по теме: «Обмен и функции липидов. Регуляция и нарушения липидного обмена». РЕшение тестов и ситуационных задач
- •Темы реферативных докладов
- •План цикла по теме: «обмен аминокислот и сложных белков» для стоматологического факультета
- •Вопросы для самоподготовки к занятию № 1: «Обмен белков»
- •Вопросы для самоподготовки к занятию № 2: «Определение количества мочевины в сыворотке крови»
- •Вопросы для самоподготовки к занятию № 3: «Количественное определение билирубина в сыворотке крови» Особенности обмена отдельных аминокислот
- •Нарушения обмена аминокислот
- •Синтез и распад гемоглобина. Нарушения обмена хромопротеинов
- •Вопросы для самоподготовки к занятию № 4: Семинар по теме «Обмен и функции нуклеотидов»
- •Вопросы для самоподготовки к занятию № 5: Коллоквиум по теме «Обмен простых и сложных белков. Методы лабораторной диагностики нарушения обмена простых и сложных белков»
- •Темы реферативных докладов:
- •«Химия и функции гормонов» План цикла и вопросы для самоподготовки к занятиям для стоматологического факультета
- •Вопросы для самоподготовки к занятию № 1: «гормоны»
- •Вопросы к итоговому занятию по теме: «химия и функции гормонов»
- •План цикла по теме : «Биохимия крови. Основные компоненты крови в лабораторной диагностике» для стоматологического факультета
- •Вопросы для самоподготовки к Занятию «Биохимия крови. Основные компоненты крови в лабораторной диагностике»
- •План цикла по теме: « Водно-минеральный обмен» для стоматологического факультета
- •Вопросы для самоподготовки по теме «водно-минеральный обмен»
- •План цикла: «Химические составные части мочи в норме и при патологии» для стоматологического факультета
- •Вопросы для самоподготовки к занятию №1: «Основные функции почек. Химические составные части мочи в норме и при патологии»
- •План цикла по теме: «биохимия в стоматологии»
- •«Биохимия соединительно-тканных структур и межклеточного матрикса»
- •«Костная ткань и твердые ткани зуба»
- •Вопросы для самоподготовки студентов к занятию № 3: «смешанная слюна и десневая жидкость»
- •Сессионный зачет по теме «Биохимия полости рта»
«Ферменты», «витамины» для стоматологического факультета
ЗАНЯТИЕ № 1. Методы изучения физико-химических свойств ферментов (на примере амилазы слюны).
Практическая часть:
Гидролиз крахмала амилазой слюны. Обнаружение продуктов гидролиза крахмала.
Влияние температуры на активность амилазы слюны.
Влияние рН среды, активаторов и ингибиторов на активность амилазы слюны.
Специфичность действия амилазы слюны.
Программированный контроль: Строение и физико-химические свойства ферментов.
ЗАНЯТИЕ №2. Водорастворимые витамины и витаминоподобные вещества
Качественные реакции на витамины. Количественное определение витамина С в капусте.
Практическая часть: . 1. Качественная реакция на витамин В 1
2. Качественная реакция на витамин В 2
3. Качественная реакция на витамин В 6
4. Качественная реакция на витамин С
5. Количественное определение витамина С в капусте по методу Тильманса
Программированный контроль: . Водорастворимые, жирорастворимые витамины и витаминоподобные соединения. Провитамины, антивитамины, синтетические витамины. Гиповитаминозы, авитаминозы, гипервитаминозы.
ЗАНЯТИЕ № 3. Коллоквиум по теме: «Ферменты, строение, функции, механизм действия. Энзимы в диагностике и лечении человека»
Предусматривается:
самостоятельная работа студентов в библиотеке по подготовке реферативных докладов;
прослушивание и обсуждение реферативных докладов в группе;
письменная контрольная работа по теоретическому разделу и практикуму цикла;
- устная беседа с преподавателем.
Вопросы для самоподготовки к занятию №1 «физико-химические свойства ферментов».
Химическая природа ферментов. Ферменты – простые и сложные белки.
Что такое апофермент, кофермент (кофактор), холофермент ?
Какова роль кофермента в структуре фермента? Коферменты витаминной и невитаминной природы.
Как формируется активный центр фермента? Какие функциональные группы участвуют в его формировании? Какова роль активного центра в катализируемой реакции?
Что представляет собой аллостерический центр фермента и какие функции он выполняет?
Какой витамин входит в структуру тиаминовых коферментов? Химическое строение и функции тиаминдифосфата (ТДФ).
Какой витамин входит в состав никотинамидных коферментов? Химическое строение и роль НАД и НАДФ.
Какой витамин входит в состав флавиновых коферментов? Химическое строение ФМН и ФАД, их функции.
Какой витамин входит в состав пантотеновых коферментов? Из каких компонентов состоит коэнзим А и какие функции он выполняет?
Какой витамин входит в состав пиридоксиновых коферментов? Химическое строение фосфопиридоксаля и фосфопиридоксамина, каковы их функции?
Какой витамин входит в состав биотиновых коферментов? Химическое строение биотина и его роль.
Что такое изоферменты? Чем отличаются по строению, свойствам изоферменты ЛДГ?
Что такое полиферментные системы, как они действуют? Приведите примеры.
Что такое термолабильность ферментов? Как это свойство используется в медицине?
Какова зависимость активности ферментов от рН среды? Какие изменения в активности ферментов могут возникнуть при ацидозе и алкалозе?
Что подразумевают под понятиями «энергетический барьер реакции» и «энергия активации»? Какими приемами можно повысить скорость химической реакции?
Какие имеются сходства и различия в механизме действия ферментов и неорганических катализаторов?
Изложите гипотезы, объясняющие механизм действия ферментов (гипотезы Бейлиса-Варбурга и Михаэлиса-Ментен).
Что такое кислотно-основной и ковалентный катализ?
Перечислите, под влиянием каких причин может изменяться скорость химических реакций, катализируемых ферментами?
Кривая Михаэлиса-Ментен. Опишите зависимость скорости ферментативной реакции от концентрации субстрата.
Какие свойства ферментов характеризует константа Михаэлиса-Ментен? Какова биологическая роль ферментов, катализирующих одну и ту же реакцию и имеющих разные значения Кm (на примере действия гексокиназы и глюкокиназы)?
Опишите зависимость скорости химической реакции от количества фермента. Как эту зависимость можно использовать в медицине?