- •Тематика семинарских занятий
- •Тема 1. Предмет и метод дисциплины «Организационное поведение»
- •Тема 2. Теории поведения человека в организации
- •Тема 3. Психологические основы личности
- •Тема 4. Личность в организации
- •Тема 5. Социализация как процесс становления личности
- •Тема 6. Мотивация и результативность в организации
- •Соответствие мотивов и стимулов
- •Тема 7. Персональное развитие в организации.
- •Тема 8. Формирование группового поведения в организации.
- •Тема 9. Лидерство в организационном поведении
- •Тема 10. Анализ и конструирование организации.
- •Тема 11. Коммуникации в организации.
- •Тема 12. Изменения в организации.
- •Тема 13. Управление поведением.
- •Тема 14. Поведенческий маркетинг.
- •Тема 15. Международные аспекты управления поведением.
Тема 5. Социализация как процесс становления личности
Цель: рассмотреть процесс формирования личности и развитие в ходе него поведенческой модели человека.
Вопросы для обсуждения:
Этапы формирования личности.
Этапы социализации детей.
Социализация взрослых.
Значение социализации в организационном поведении.
Вопросы для тестирования:
Понятие социализации.
Понятие ресоциализации.
Основные составляющие социализации работников.
Агенты социализации.
Вопросы для дискуссии:
1. Какие факторы окружающей среды оказывают влияние на формирование и становление личности?
2. Можно ли любое воздействие окружающей среды назвать процессом социализации? Обоснуйте ответ.
Темы рефератов:
Теории развития детей.
Управление социализацией взрослых.
Тема 6. Мотивация и результативность в организации
Цель: уметь анализировать основные мотивационные теории поведения индивидов в организации
Вопросы для обсуждения:
Категория мотивации в организационном поведении.
Роль и место мотивации в механизме организационного поведения.
Роль теорий мотивации в системе знаний об организационном поведении.
Оценка результатов труда и вознаграждение.
Вопросы для тестирования:
Понятие мотивации.
Основные категории мотивации.
Классификация потребностей.
Организационная форма мотивационного воздействия.
Вознаграждение: внешнее и внутреннее.
Понятие стимула.
Вопросы для дискуссии:
Охарактеризуйте область применения основных теорий мотивации
Охарактеризуйте особенности системы мотивации работников на разных этапах трудовой карьеры
Какие проблемы в деятельности организации устраняет результативная мотивация?
Проанализируйте механизм формирования мотивации индивида. Как соотносятся потребности и интересы индивида?
Каковы место и роль мотивации в поведении человека?
Охарактеризуйте отличие понятий «мотивация» и «стимулирование труда».
Как вы считаете, какими потребностями (в соответствии с теорией А.Маслоу) мотивируется учеба в высшем учебном заведении? Приведите доводы в пользу вашего мнения. Как повлияет на вашу мотивацию окончание учебного заведения?
Какой из факторов двухфакторной модели Ф.Герцберга является для вас наиболее мотивирующим? Объясните ваши выводы.
Темы рефератов:
Методики оценки мотивации сотрудников.
Обогащение труда как фактор мотивации в организации.
Теория мотивирования и стимулирования как фактор эффективности деятельности организации.
Практическое задание.
Перечислите и проранжируйте по степени действенности известные вам стимулы к труду, заполнив соответствующий столбец в таблице 1. Затем приведите мотивы, которые соответствовали бы выделенным стимулам, заполнив второй столбец таблицы.
Таблица 1
Соответствие мотивов и стимулов
№ |
Стимулы к труду |
Мотивы воздействия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|