- •Задания:
- •1. Прочитайте приведенные ниже тексты. К какой из подсистем национального языка можно отнести каждый из них?
- •3. Сравните следующие определения нормы литературного языка. Какие признаки нормы выделяются в каждом из них?
- •5. Выберите нормативный вариант. Какой тип нормы соответствует каждому пункту?
- •6. Прочитайте предложения. Найдите допущенные в них ошибки, исправьте их и запишите правильный вариант. Определите, какие типы правил нарушены в этих предложениях.
- •1. Произнесите слова. Какие ошибки в произношении этих слов встречаются в речи малообразованных людей?
- •2. Выберите вариант произношения звука, обозначенного буквой «г».
- •5. Пользуясь «Орфоэпическим словарем», определите, в каких случаях возможно только произношение [шн], а в каких только [чн]. В каких случаях допустимы оба варианта?
- •Акцентологические нормы современного русского языка.
- •Домашняя работа - № 2, 3, 5
- •1. Определите значения слов-омографов:
- •3. Пользуясь «Словарем ударений» или «Орфоэпическим словарем», расставьте ударения в словах. Значения незнакомых слов определите по толковому словарю.
- •4. Отгадайте и запишите слова, расставьте в них ударения:
- •5. Расставьте ударения, укажите закономерность в расстановке ударений.
- •6. Поставьте ударения в предложно-падежных формах. Укажите правило постановки ударения в сочетаниях, в состав которых входят односложные предлоги.
- •Литература:
- •Словари:
- •Практические занятия № 3-4. Лексические нормы. План:
- •Задания:
- •1. Прочитайте предложения. Найдите слова, которые употреблены без учета их семантики. Сделайте стилистическую правку предложений.
- •3. Исправьте ошибки, связанные с речевой избыточностью и речевой недостаточностью.
- •5. Объясните различия в значениях паронимов (используйте словари паронимов и толковые словари). С каждым из слов составьте словосочетание.
- •7. Исправьте смысловые ошибки в предложениях. Укажите причины возникновения лексических ошибок.
- •9. Исправьте стиль предложений, заменив устаревшие слова, диалектизмы, жаргонизмы, разговорно-просторечные слова и выражения общеупотребительными словами.
- •13. Исправьте смысловые ошибки, связанные с употреблением иноязычных слов. Каковы причины возникновения ошибок?
- •Литература:
- •Словари:
- •Практическое занятие № 5. Морфологические нормы. План:
- •1. Выберите нормативный вариант, дайте стилистическую оценку остальным формам: устарелая, профессиональная, разговорная, просторечная.
- •2. Подберите прилагательные (определения), правильно согласуя их с существительными. Пользуясь толковым словарем и словарем иностранных слов, объясните значения незнакомых слов.
- •10. Перепишите предложения, заменяя цифры словами.
- •11. Прочитайте примеры, соблюдая правила склонения числительных.
- •12. Выберите нормативный вариант.
- •13. В каких словосочетаниях нарушены нормы употребления числительных? Обоснуйте свой ответ.
- •15. Исправьте ошибки в употреблении местоимений. Объясните причины ошибок.
- •16. Выберите нормативный вариант.
- •19. Прочитайте текст. Сколько нарушений грамматических норм в этой стихотворной пародии?
- •1. Исправьте предложения, укажите основания правки.
- •2. Исправьте ошибки в употреблении форм составного именного сказуемого и связок в нем.
- •3. Согласуйте сказуемое с подлежащим, допишите окончания.
- •5. Составьте словосочетания по схемам, используя следующие главные компоненты:
- •6. Исправьте ошибки в управлении:
- •7. Укажите ошибки в приведенных ниже предложениях. Объясните их причины. Исправьте ошибки.
- •Литература:
- •1. Приведите 10 терминов, используемых в вашей научной специальности. Укажите значение каждого термина.
- •2. Определите, в каких предложениях выделенные слова являются терминами. Аргументируйте свой ответ.
- •3. Прочитайте текст. Выделите средства, с помощью которых достигается логичность изложения. Найдите грамматические формы и синтаксические конструкции, свойственные научной речи.
- •Литература:
- •2. Образуйте глагольные словосочетания с данными ниже словами (в их терминологическом значении). Образец: акт – составить, предъявить.
- •3. Сделайте сокращенную запись приведенных ниже слов и словосочетаний, принятую в документах.
- •4. Какие из необходимых реквизитов пропущены в документах? Проанализируйте тексты документов с точки зрения их соответствия стилю, при необходимости отредактируйте.
- •Антонова Ирина Алексеевна,
- •30 Августа 1990 г.
- •Литература:
- •Контрольная работа по теме «Нормы современного русского литературного языка» Примерный вариант контрольной работы
- •3. Расставьте ударения в словах в соответствии с литературной нормой.
- •6. Вставьте окончания, обоснуйте свой выбор.
- •8. Выберите нормативный вариант.
- •9. Определите тип ошибки, отредактируйте предложения.
- •Вопросы к зачету
- •Глоссарий (словарь основных терминов)
- •Список рекомендованной литературы основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература к практикуму
- •Словари и справочники
2. Образуйте глагольные словосочетания с данными ниже словами (в их терминологическом значении). Образец: акт – составить, предъявить.
Апелляция, благодарность, выговор, виза, договор, заявление, иск, приказ, докладная записка, повестка, постановление, протокол, расписка, резюме, справка, счет, характеристика, санкции, кредит, задолженность, платеж, договоренность.
3. Сделайте сокращенную запись приведенных ниже слов и словосочетаний, принятую в документах.
1) сокращения общего характера: то есть, и другие, и так далее, и прочие, и тому подобное;
2) ссылки на части текста, иллюстрации, таблицы: смотрите, раздел, глава, пункт, сравните, тома, таблица, страница, экземпляр;
3) сокращения при названиях: область, район, город, село, станция, улица, переулок, проспект, проезд, железнодорожный, сельскохозяйственный, институт, университет, имени;
4) сокращения при цифрах: миллиард, миллион, тысяча, год, годы, рубль, квартал;
5) сокращения единиц измерения: метр, сантиметр, минута, секунда, тонна, грамм, килограмм, час;
6) сокращения при названиях должностей: кандидат математических наук, кандидат технических наук, заместитель декана, заведующий кафедрой, исполняющий обязанности, доцент, старший научный сотрудник, профессор, академик, ассистент, преподаватель;
7) аббревиатуры: Российская Федерация, Брянский государственный университет; физико-математический факультет; научно-исследовательский институт; Российская академия наук; вычислительный центр; персональный компьютер; частное предприятие; совместное предприятие; научно-производственное объединение; коммерческий банк;
8) сокращения при обращениях: господин, госпожа, господа, гражданин, гражданка, граждане.
4. Какие из необходимых реквизитов пропущены в документах? Проанализируйте тексты документов с точки зрения их соответствия стилю, при необходимости отредактируйте.
Декану ФМФ Горбачеву В.И. студента 1 курса 3 группы Иванова И.И. заявление. Настоятельно прошу Вас освободить меня от занятий 22.11.2012 г. по семейным обстоятельствам. 21.11.2012 г. |
Расписка Я получил у лаборанта кафедры русского языка учебник «Культура русской речи» под ред. Граудиной Л.К. и Ширяева Е.Н. Обязуюсь вернуть через неделю. Семенов К. |
Декану ФМФ Горбачеву В.И. старосты 4 группы 1 курса Петровой С.А. докладная Довожу до вашего сведения, что студенты 4 группы 1 курса Иванов И.И. и Зотов А.К. не пришли на дежурство в раздевалку. Петрова С. |
Объяснительная записка Я опоздал на занятия по вине троллейбуса, который поломался около остановки «Городищенский поворот», из-за чего я долго не мог уехать. 01. 12. 12. Смирнов А. |
5. По предложенному образцу напишите резюме, предполагая, что Вы претендуете на одну из должностей: а) секретарь-референт; б) учитель математики (физики, информатики); в) программист-разработчик базового программного обеспечения (операционных систем и др.
Образец типового резюме