- •Федеральное агентство по образованию
- •Семьеведение
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения – очная
- •Форма обучения - заочная (сокращенная образовательная программа)
- •4 Содержание курса
- •Тема 4. Типы современных семей
- •Тема 5. Социально-экономическое развитие семьи в условиях перехода к рыночным отношениям
- •Тема 6. Демографические аспекты состояния и развития семьи.
- •Тема 7. Духовная культура и быт семьи
- •Раздел II. Государственная семейная политика рф
- •Тема 8. Сущность государственной семейной политики. Принципы семейной политики
- •Тема 9. Формирование и реализация государственной семейной политики в рф
- •Раздел III. Семейное воспитание
- •Тема 10. Сущность семейного воспитания. Механизмы и принципы семейного воспитания
- •Тема 11. Типы семейных взаимоотношений и авторитет родителей
- •Тема 12. Стили семейного воспитания
- •Тема 13. Воспитательный потенциал семьи
- •Тема 14. Пути повышения воспитательных возможностей семьи
- •5.Темы практических и семинарских занятий Раздел I. Понятие «семьеведение». Положение современной российской семьи
- •Дополнительная
- •Дополнительно рекомендуемая
- •Дополнительно рекомендуемая
- •Практическое занятие № 3. Типы современных семей.
- •Дополнительная
- •Дополнительно рекомендуемая
- •Семинар № 5. Духовная культура и быт семьи
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Раздел II. Государственная семейная политика
- •Семинар № 7. Типы семейных взаимоотношений и авторитет родителей
- •Задание. Подготовить индивидуальное сообщение «Родительский авторитет, его роль в семейном воспитании)
- •Дополнительная
- •Дополнительно рекомендуемая
- •Практическое занятие № 8. Пути повышения воспитательных возможностей семьи. Форма проведения – групповая работа
- •6.Тематика рефератов и контрольных работ
- •Дополнительно рекомендуемая
- •6.2 Методические указания студентам
- •Критерии оценки презентации
- •6.3 Методические рекомендации преподавателю
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций Вопросы к зачету по курсу «Семьеведение»
- •Семьеведение
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
Тема 9. Формирование и реализация государственной семейной политики в рф
Исторический аспект развития государственной семейной политики.
Основные направления и приоритеты семейной политики. Создание условий для экономической самостоятельности и роста благосостояния семьи на основе доходов и самообеспечения в системе рыночной экономики.
Законодательство о государственной семейной политике. Механизмы ее реализации и правовое обеспечение в условиях рыночных отношений.
Концепция развития государственной семейной политики в РФ( С.В.Дармодехин)
Раздел III. Семейное воспитание
Тема 10. Сущность семейного воспитания. Механизмы и принципы семейного воспитания
Семейное воспитание как воспитание детей, осуществляемое родителями или лицами, их замещающими.
Типы семейного воспитания: статусное; социального назначения; в зависимости от стиля семейного воспитания; по направленности содержания. Зависимость содержания, характера и результатов семейного воспитания от: личностных ресурсов семьи; целей воспитания; материальных ресурсов; стилей воспитания.
Механизмы воспитания, с помощью которых ребенок приобщается к социальной действительности, входит в жизнь, становится ее самостоятельным участником.
Принципы семейного воспитания: принцип целенаправленности; .научности; гуманизма, уважения к ребенку; принцип планомерности, последовательности, непрерывности; принцип комплексности и систематичности; согласованности в воспитании.
Тема 11. Типы семейных взаимоотношений и авторитет родителей
Семейные взаимоотношения как субъективно переживаемые взаимосвязи между членами семьи. Типы семейных взаимоотношений (А.В. Петровский): диктат; опека; мирное существование; сотрудничество.
Пример и авторитет родителей. Единство требований и чувство меры.
Родительские авторитеты, негативно влияющие на воспитание детей (А.С. Макаренко).
Тема 12. Стили семейного воспитания
Стили семейного воспитания: демократический, авторитарный, попустительский.
Стили родительского воспитания по А. Болдуину: демократический, контролирующий.
Типология детей (3 группы) в соответствии с определенными методами воспитательной деятельности их родителей (Д.Баумринд).
Параметры родительского поведения, ответственные за паттерны детских черт. (Д.Баумринд)
Тема 13. Воспитательный потенциал семьи
Первостепенность семьи в формировании личности ребенка. Характерные особенности детей, обуславливающие максимальную чувствительность к воспитанию и обучению в семье.
Факторы, определяющие особую значимость семейного воспитания в формировании личности ребенка.
Понятие о воспитательном потенциале семьи. Факторы, характеризующие жизнедеятельность семьи по разным параметрам (А.В. Мудрик): социально-культурный; социально-экономический; технико-гигиенический; демографический.
Тема 14. Пути повышения воспитательных возможностей семьи
Типичные проблемы, обусловливающие негативное воспитательной воздействие на ребенка в семье. «Близорукость» воспитательных представлений. «Фальстарт» в воспитании. Противопоставление родительских отношений к детям. Потворствующая гиперпротекция. Атрибутивная проекция. Снисходительная гиперпротекция. Доминирующая гиперпротекция. Эмоциональное отвержение. Трансформация психогенных расстройств на детей и т.д.
Типичные ошибки семейного воспитания.
Пути повышения воспитательных возможностей семьи. Показатели результативности воспитания.