5.5. Організація самостійної роботи студентів (срс) та форми її контролю.

Самостійна робота студента є основним засобом оволодіння навчальним матеріалом у час, вільний від обов'язкових навчальних занять. Навчальний час, відведений для самостійної роботи студента, регламентується робочим навчальним планом і повинен становити не менше 1/3 та не більше 2/3 загального обсягу навчального часу студента, відведеного для вивчення конкретної дисципліни. Зміст самостійної роботи студента над конкретною дисципліною визначається навчальною програмою дисципліни, методичними матеріалами, завданнями та вказівками викладача.

Самостійна робота студента забезпечується системою навчально-методичних засобів, передбачених для вивчення конкретної навчальної дисципліни: підручник, навчальні та методичні посібники, конспект лекцій викладача, практикум тощо. Методичні матеріали для самостійної роботи студентів повинні передбачати можливість проведення самоконтролю з боку студента. Для самостійної роботи студенту також рекомендується відповідна наукова й фахова монографічна та періодична література.

Самостійна робота студента над засвоєнням навчального матеріалу з конкретної дисципліни може виконуватися в бібліотеці вищого навчального закладу, навчальних кабінетах, комп'ютерних класах (лабораторіях), а також у домашніх умовах. У необхідних випадках ця робота проводиться відповідно до заздалегідь складеного графіка, що гарантує можливість індивідуального доступу студента до потрібних дидактичних засобів. Графік доводиться до відома студентів на початку поточного семестру.

Мета самостійної роботи студентів:

• розвиток творчих здібностей та активізація розумової діяльності студентів;

• формування умінь і навичок самостійної розумової праці;

• розвиток морально-вольових зусиль;

• формування в студентів потреби безперервного самостійного поповнення знань як необхідної умови професійного становлення.

Завдання самостійної роботи студентів:

• навчання студентів самостійно працювати з різними джерелами інформації;

• творче сприйняття і осмислення навчального матеріалу;

• формування навичок щоденної навчальної самостійної роботи.

Організація самостійної роботи студентів

Зміст самостійної роботи студентів з конкретної дисципліни визначається навчальною програмою та робочою навчальною програмою дисципліни.

На самостійну роботу може виноситись:

• частина теоретичного матеріалу, не складного за змістом;

• окремі практичні роботи, що не потребують безпосереднього керівництва викладача.

Самостійна робота студентів забезпечується системою навчально-методичних засобів, передбачених для вивчення конкретної навчальної дисципліни:

• основна література (підручник, конспект лекцій викладача, навчальні та методичні посібники);

• додаткова література (наукова, фахова, монографічна, періодична);

• методичні матеріали (методичні вказівки щодо виконання самостійної роботи студентів).

Види завдань для самостійної роботи

Залежно від особливостей дисципліни викладач може давати студентам різні види завдань самостійної роботи:

• переробка інформації, отриманої безпосередньо на аудиторних навчальних заняттях;

• робота з відповідними підручниками та особистим конспектом лекцій;

• самостійне вивчення окремих тем або питань із складанням конспекту;

• робота з відповідною літературою;

• написання рефератів, повідомлень;

• творчі завдання (доповіді, проекти, огляди тощо);

• виконання підготовчої роботи до лабораторних та практичних занять;

• виконання індивідуальних завдань, конструювання фрагментів уроків;

• підготовка письмових відповідей на проблемні питання;

• виготовлення саморобних наочних посібників;

• складання картотеки літератури за змістом фахової діяльності.

Навчальний матеріал дисципліни, передбачений робочою навчальною програмою для засвоєння студентами в процесі самостійної роботи, виноситься на підсумковий контроль (диференційований залік, екзамен) поряд із навчальним матеріалом, який опрацьовується на занятті.

Література

1. Болонський процес у фактах і документах / Упорядники Степко М.Ф., Болюбаш Я.Я., Шинкарук В.Д., Грубінко В.В., Бабин І.І.. Київ – Тернопіль: Вид-во ТДПУ ім.В.Гнатюка, 2003. – 52 с. (www.tspu.edu.ua).

2. Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу (документи і матеріали 2003 – 2004 рр.) / За ред. В.Г. Кременя, авт. кол.: Степко М.Ф., Болюбаш Я. Я., Шинкарук В. Д., Грубінко В. В., Бабин І. І..– Київ -Тернопіль: Вид-во ТДПУ, 2004. – 147 с. ( www.tspu.edu.ua).

3.