Календарно-тематический план срм

Задания СРМ № 1

Вариант 1.

Задание 1. Интерпретация басни И.А. Крылова «Стрекоза и Муравей».

Здание 2. Задание 2. Нередко человеческую память сравнивают с работой процессора. Выскажите свое мнение на этот счет, приведите убедительные аргументы.

Вариант 2.

Задание 1. Психологическая роль оценки/отметки в процессе обучения. Укажите разницу между оценкой и отметкой. Внизу задания написать сформулированную Вами цель.

Задание 2. Понятие личности. Определите, какие из перечисленных характеристик относятся к личности, а какие - не относятся. Дайте обоснование. Внизу задания написать сформулированную Вами цель.

Вариант 3.

Задание 1. Определите, в каких из перечисленных обстоятельствах память работает лучше или хуже. Дайте обоснование. Внизу задания написать сформулированную Вами цель.

Задание 2. Подготовить презентацию занятия по психологии (тема – Ваша), используя индивидуализированный метод обучения. Сформулируйте цели занятия, сделайте выводы.

Вариант 4.

Задание 1. Раскрыть кратко тему «Психические явление». Привести выразительные примеры.

Задание 2. Фрагмент из работы А.Ф. Кони убедительно свидетельствует о том, как темперамент влияет на показания свидетелей к одному и тому же происшествию. Не следует ли из того факта, что в показаниях свидетелей и потерпевших встречаются ошибки, делать вывод, что этот источник информации вообще ненадежен?

Вариант 5.

Задание 1. Написать эссе на тему «Характер и карьера». При написании выводов отталкивайтесь от своих собственных наблюдений.

Задание 2. Объясните приведенный факт. Почему А. Бине так и не запомнил молитвы?

Вариант 6.

Задание 1. Подготовить тематическую презентацию к лекции «Инновации в преподавании психологии».

Задание 2. Психические свойства личности могут быть условно объединены в три группы: свойства темперамента, свойства характера и способности. Классифицируйте понятия из приведенного списка по этим трем группам. Объясните, почему Вы именно так классифицировали психические свойства.

Вариант 7.

Задание 1. Подготовьте презентацию материала к практическому занятию по психологии (тема – Ваша), используя современные технологии обучения, которые стимулировали бы познавательную деятельность обучающегося. Сформулируйте цели занятия, сделайте выводы.

Задание 2. Иммануил Кант в своей «Антропологии» (1789) дал чисто психологическое описание темпераментов, которые приводятся ниже. Вставьте пропущенные названия темпераментов.

Вариант 8.

Задание 1. Написать сообщение о вкладе одного из выдающихся российских психологов в развитие психологической науки. Показать актуальность его идей.

Задание 2. Перед Вами список слов, которыми можно описать характер. Используйте его при написания своего характера. Сделайте заключение, указав, какой у вас характер в целом. Не забудьте отразить, как Ваш характер отражается на Вашей деятельности, деловых и межличностных отношениях.

Вариант 9.

Задание 1. С помощью наглядных средств разработать проект «Модель идеального преподавателя психологии».

Задание 2. Определите, что из перечисленного списка можно отнести к способностям, а что - нельзя и почему.

Вариант 10.

Задание 1. Подготовить сообщение на тему «Почему психология, парапсихология все больше привлекает внимание людей?». Ваше отношение к этим предметам.

Задание 2. Классный руководитель, молодая учительница, обратилась к школьному психологу с просьбой помочь ей подготовиться к приему нового ученика, который должен в ближайшее время прийти в ее сплоченный, дружный 8 «А» класс. Она опасается следующего…

Вариант 11.

Задание 1. Подготовьте презентацию лекции (тема – Ваша), используя интерактивные методы обучения.

Задание 2. Оценка знаний учащихся имеет стимулирующее значение, она может заставить учащихся проявить большие волевые усилия в учебе. Серьезное значение в этом отношении имеют оценочные суждения учителя на ответ ученика.

Проанализируйте, в какой мере каждое из приведённых ниже суждений может мобилизовать волю ученика в дальнейшей работе?

Вариант 12.

Задание 1. Написать сообщение о вкладе одного выдающегося казахстанского психолога в развитие психологической науки. Подчеркнуть актуальность его идей.

Задание 2. Важнейшей задачей преподавателя при обучении является работа с понятиями науки. Назовите ошибки, которые допустил преподаватель при введении нового понятия.

Вариант 13.

Задание 1. Написать эссе на тему «Мое отношение к психологии».

Задание 2. Что больше всего ценил учитель в своих учениках? Оцените позицию и поведение учителя, определите мотивы его поступка в отношении юноши.

Вариант 14.

Задание 1. Известно, что одним из видов восприятия является так называемое «кожное зрение». «Кожное зрение» - миф или реальность? Обоснуйте свой ответ, приведите яркие примеры.

Задание 2. Поделитесь своими переживаниями о том, как прошла Ваша адаптация на работе? Долго ли длился Ваш адаптационный период и как он закончился? Через какие испытания Вы прошли?

Вариант 15.

Задание 1. Напишите эссе на тему «Образ современного магистранта» (нарисовать социально-психологический портрет).

Задание 2. Для чего существуют записные книжки: для того, чтобы лучше помнить или быстрее забывать? Обоснуйте свой ответ, приведите выразительные примеры.

Вариант 16.

Задание 1. Поделиться знаниями на тему «Психология в современном мире».

Задание 2. Составить три словесных портрета людей, наблюдая за незнакомыми людьми на улице, в транспорте и т.д. Сделать вывод: что за человек, какой у него характер, привычки и т.д.

Вариант 17.

Задание 1. Написать сообщение на тему «Роль самооценки в организации поведения и деятельности», исходя из своего личного опыта. Сделать выводы, привести конкретные примеры.

Задание 2. Прокомментируйте следующие высказывания. С какими Вы согласны (не согласны) и почему? Какие из этих высказываний можно использовать в качестве определений сущности личности?

Вариант 18.

Задание 1. Подготовить материал на типы темперамента по роману Ф.И. Достоевского «Преступление и наказание».

Задание 2. Вам известны такие выражения, как «созревание идеи», озарение, вдохновение, инсайт, мгновенное осознание pешения некоторой проблемы (интуитивное мышление). Что они значат? Присутствовали ли в Вашей жизни эти моменты? Что Вы испытали?

Вариант 19.

Задание 1. На западе многие люди пользуются услугами психоаналитиков. В последние годы и у нас эта услуга становится все более востребованной. В связи с этим подготовить сообщение на тему «Роль психоанализа в жизни современного человека».

Задание 2. Влияет ли самооценка и уровень притязаний на жизненную судьбу человека? Приведите примеры, подкрепите их выразительными аргументами.

Вариант 20.

Задание 1. Написать небольшой сюжетный рассказ. Воспроизвести рассказ, не пользуясь текстом. Проанализировать речь испытуемого с целью сравнения уровня развития его устной и письменной речи, используя следующие показатели.

Задание 2. Некоторые люди испытывают навязчивые состояния, что выражается в различных фобиях, страхах, боязни, влечениях и т.д. Поделитесь информацией по этому поводу. Как Вы относитесь к таким людям? Наблюдается ли у Вас такая зависимость или предрасположенность? Ваши действия?

Вариант 21.

Задание 1. Впервые в психологии понятие стресса было полно описано Г. Селье, по мнению которого стресс не только вреден, но и необходим. Современные психотерапевты также считают, что стресс иногда даже необходим. Как Вы считаете, правы ли авторы? Приведите аргументы, основываясь на собственном опыте.

Задание 2. Какие из перечисленных характеристик относятся к человеку как к личности, а какие - как к индивиду? Дайте обоснование. Запишите сформулированную Вами цель.

Вариант 22.

Задание 1. Как Вы считаете, в настоящее время данные К. Леонгарда изменились? Если да, то в какую сторону. Приведите аргументы.

Задание 2. Как Вы думаете, имеются ли на Вашей работе явные манипуляторы, и почему коллеги потакают им? Что следует предпринять, чтобы манипулятора поставить на место?

Вариант 23.

Задание 1. Написать эссе на тему «Мой характер: дома, на работе, в учебе, в общественных местах». К какому выводы Вы пришли?

Задание 2. Выберите из следующего списка слова, относящиеся к темпераменту. Укажите, какие слова относятся к Вам, недостающие – допишите. Обоснуйте свой ответ.

Вариант 24.

Задание 1. Написать сообщение о вкладе одного из выдающихся западных психологов в развитие психологической науки. Показать актуальность его идей.

Задание 2. Подобрать отрывки из произведений художественной литературы, в которых описываются наиболее яркие типы темперамента. Дать психологическую характеристику героев.

Вариант 25.

Задание 1. Известно, что во всех криминальных фильмах следователи при выявлении подозреваемых прежде всего ищут мотивы преступления. Что означает мотив в целом? При каких обстоятельствах мы тоже ведем речь о мотиве (мотивах)?

Задание 2. Нередко нам приходится защищать или успокаивать себя не только на работе, но и дома, а также защищать себя от собственных нападок. Мы часто слышим знакомую всем фразу: «это не я такой, это жизнь такая» и подобные. В психологии такие методы называют методами защиты. Знакомы ли Вы с ними? Вы не замечали, какой из этих методов является Вашим излюбленным?

Задания СРМ № 2

Вариант 1.

Задание 1. В каких управленческих ситуациях целесообразно использовать «мозговую атаку»?

Задание 2. Как Вы себя поведете, преследуя интересы дела?

Вариант 2.

Задание 1. Подберите как можно больше пословиц и поговорок о труде и прокомментируйте их с точки зрения психологии трудовой деятельности.

Задание 1. Проанализируйте возможные причины конфликта и возможные способы его преодоления. Что бы Вы посоветовали руководителю отдела в этой ситуации?

Вариант 3.

Задание 1. Организационная культура казахстанского менеджмента. Ваши рекомендации по ее дальнейшему улучшению и развитию.

Задание 2. Как себя вести?

Вариант 4.

Задание 1. Какие факторы деятельности вызывают утомление? Как Вы с ними справляетесь?

Задание 2. Как бы Вы повели себя в этой ситуации в качестве руководителя предприятия?

Вариант 5.

Задание 1. Опишите факторы, вызывающие у Вас переживание «удовлетворенности трудом». Сделайте выводы.

Задание 2. Как Вы поступите в этом случае? Объясните свое поведение.

Вариант 6.

Задание 1. Как проявляется Ваша готовность как специалиста к профессиональной деятельности?

Задание 2. Как бы Вы поступили в данной ситуации? Объясните свое поведение.

Вариант 7.

Задание 1. Кого называют человеком-оператором? Каковы его функции? Приведите яркие примеры.

Задание 2. Как Вы поступите в этом случае? Объясните свое поведение.

Вариант 8.

Задание 1. Охарактеризуйте технономические профессии. Что общего между ними? Какое место занимает Ваша профессия среди них?

Задание 2. Какие замечания и каким образом необ­ходимо сделать молодому специалисту, чтобы изменить его стиль об­щения в коллективе?

Вариант 9.

Задание 1. Согласны ли Вы с практикой компании? Что в ней положительного и что отрицательного? Обоснуйте свою позицию.

Задание 2. Как складываются Ваши деловые отношения с коллегами? Признаетесь ли Вы себе, что отношения можно было бы улучшить, если бы Вы вели себя иначе?

Вариант 10.

Задание 1. Возможно ли, что в системе «человек-машина-среда» главенствующая роль будет принадлежать машине? Приведите аргументы.

Задание 2. Как нужно воздействовать на своего заместителя, чтобы изменить его стиль взаимодействия с персоналом? Что Вы предпримете?

Вариант 11.

Задание 1. Как Вы считаете, какие эргономические требования нарушены по отношению к Вашему рабочему месту? Что Вы предпринимаете в связи с этим?

Задание 2. Проанализируйте данную ситуацию на предмет конфликтности.

Вариант 12.

Задание 1. Как проявляется надежность в Вашей профессиональной сфере? Сделайте выводы.

Задание 2. Что Вы скажете своей сотруднице? С чего начнете разговор? Чем должен завершиться этот инцидент?

Вариант 13.

Задание 1. Подготовить презентацию дополнительного материала по какому-либо изученному разделу.

Задание 2. Как Вы оцениваете принятое руководством университета решение о разработке «Системы стоящих перед учебным заведением целей» до разработки «Концепции перспективного развития университета»?

Вариант 14.

Задание 1. Готовы ли Вы подтвердить, что Вы наделены способностями и задатками в Вашей профессиональной сфере? Как это проявляется?

Задание 2. Представьте, что Вас назначили новым заведующим отделом. Вам предстоит провести свое первое заседание. Какие вопросы Вы бы вынесли на повестку дня? Какие незапланированные вопросы появились бы в ходе работы? Кроме этого, как Вы думаете, что ожидает от Вас коллектив?

Вариант 15.

Задание 1. Охарактеризуйте сигнономические профессии. Что общего между ними? Какое место занимает Ваша профессия среди них?

Задание 2. Насколько правомерным было решение руководства комбината закупить крупную партию нового оборудования? Что, по Вашему мнению, следовало предпринять руководству для того, чтобы убедить инвесторов в целесообразности выделения валютного кредита?

Вариант 16.

Задание 1. Какая из школ управления Вам близка по духу и почему? Приведите аргументы, сделайте вывод.

Задание 2. Оцените с точки зрения современного руководителя этот способ конструирования управленческого решения. Можно ли использовать элементы этой технологии в современной практике управления?

Вариант 17.

Задание 1. Почему ситуационный подход в управлении является наиболее привлекательным?

Задание 2. В чем заключается внешняя коммуникационная стратегия американской компании? Какие приемы и методы работы с клиентами способны также улучшить внешние коммуникации?

Вариант 18.

Задание 1. Организационная культура японского менеджмента. В чем ее привлекательность?

Задание 2. Чем объяснить успех начальника в соответствии с теорией коммуникации?

Вариант 19.

Задание 1. Какие психологические факторы повышают Вашу работоспособность? В каких моментах это особенно заметно?

Задание 2. Как бы Вы поступили в данной ситуации? Объясните свое поведение.

Вариант 20.

Задание 1. Насколько значимым фактором внутренней среды является организационная культура? Можете ли Вы выделить ее элементы в той организации, где Вы учитесь, работаете?

Задание 2. В чем причина конфликта? Как его можно предотвратить?

Вариант 21.

Задание 1. Особенности подготовки управленческих кадров в различных странах мира (США, Японии, Германии и т.д.).

Задание 2. Как бы Вы поступили на месте руководителя? Проиграйте возможные ситуации.

Вариант 22.

Задание 1. Охарактеризуйте национальные особенности менеджмента в стратегическом управлении.

Задание 2. В чем причина конфликта? Определите конфликтную ситуацию.

Вариант 23.

Задание 1. Определите пути достижения гармонии между человеком и профессией. Можете ли Вы признать себя гармоничной личностью?

Задание 2. Что Вы предпримете?

Вариант 24.

Задание 1. Чем привлекла Вас Ваша профессия? Соответствует ли она Вашим ожиданиям?

Задание 2. Согласны ли Вы с утверждением Питера Друкера о том, что «нет бедных и богатых стран – есть плохо и хорошо управляемые страны»?

Вариант 25.

Задание 1. Какого ученого считают гением в Вашей отрасли? С чем связаны его уникальные идеи, научные разработки?

Задание 2. Каковы возможные варианты развития возникшей ситуации? Как бы Вы повели себя в каждом из них?

Всего: вариантов - 50, заданий - 100