
- •6.030505 «Управління персоналом і економіка праці”,
- •6.030504 “Економіка підприємства”
- •1. Програма навчальної дисципліни «Іноземна (француЗька) мова»
- •Тематичний план навчальної дисципліни
- •Змістовий модуль 2. Нормативна граматика
- •Тема 6. Пасивний стан дієслова.
- •Тема 7. Неособові форми дієслова (інфінітив, герундій, дієприкметники теперішнього і минулого часу).
- •Змістовий модуль 3. Лексичний мінімум
- •Тема 9. Лексика загальноекономічного характеру.
- •Модуль 2 Соціолінгвістичні та прагматичні компетенції Змістовий модуль 4. Усне та письмове спілкування на теми загальноекономічного характеру
- •Тема 11. Усне монологічне і діалогічне мовлення загальноекономічного характеру.
- •Тема 12. Інформативне читання текстів загальноекономічного характеру.
- •Змістовий модуль 6. Індивідуальні завдання
- •Тема 15. Написання особистого резюме.
- •Тема 16. Написання листа-запита та листа-пропозиції.
- •Тема 17. Складання бізнес-плану.
- •2. Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •3. Методичні рекомендації до Самостійної роботи
- •Тема 1. Коригувальний фонетико-орфоепічно-орфографічний курс.
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації:
- •Тема 2. Морфологія.
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації:
- •Неозначений артикль.
- •Частинний артикль.
- •Частинний артикль і неозначений артикль.
- •Означений артикль.
- •Відсутність артикля.
- •Ознайомтеся з правилами вживання іменників (с.4 – 14) Література: [7].
- •В реченні він виконує різні функції. Його основні функції – це підмет та додаток.
- •Рід іменників.
- •Множина іменників.
- •Особливі випадки
- •Множина складних іменників.
- •Прикметник:
- •Утворення множини прикметників.
- •Загальне правило:
- •Особові незалежні займенники.
- •Особові придієслівні займенники.
- •Займенники – підмети
- •Займенники – прямі додатки
- •Місце займенників-додатків в реченні
- •Присвійні займенники.
- •Вказівні займенники
- •Питальні займенники.
- •Прості питальні займенники
- •Підсилювальні питальні звороти. Форми і функції питальних зворотів
- •Відносні займенники (pronoms relatifs)
- •Прості форми відносних займенників
- •Тема 3.Синтаксис.
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації:
- •Речення.
- •Просте речення.
- •Двоскладне речення
- •3. Головні члени речення. Підмет
- •Присудок
- •4. Другорядні члени речення
- •Іменна група
- •Дієслівна група включає
- •6. Типи простих речень
- •7. Порядок слів у розповідному реченні
- •8. Питальне речення.
- •Загальне запитання
- •9. Часткове запитання.
- •Виконайте вправи.
- •Тема 4. Система часів дієслова.
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації:
- •Типи відмінювання.
- •Теперішній час.
- •Минулі часи.
- •Форми і значення imparfait
- •Майбутні часи
- •Виконайте вправи.
- •Тема 6. Пасивний стан дієслова.
- •Методичні рекомендації до вивчення теми:
- •Активний стан або активна форма
- •Пасивний стан або пасивна форма
- •Прийменники par і de
- •Зворотний стан або займенникова форма
- •Види займенникових дієслів
- •Узгодження дієприкметника минулого часу займенникових дієслів
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 7. Неособові форми дієслова (інфінітив, герундій, дієприкметники теперішнього і минулого часу)
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації:
- •Неозначена форма дієслова. Infinitif. Форми інфінітива
- •Вживання інфінітива
- •Функції інфінітива
- •Еквіваленти інфінітива
- •Виконайте вправи.
- •3. Ознайомтеся з неособовими формами даєслова, а саме: герундій.
- •Утворення Gérondif
- •Значення неперервності дії або уступки підкреслюється прислівником :
- •4. Виконайте вправи:
- •22. Замініть виділене курсивом дієслово дієприслівником.
- •Ознайомтеся з неособовими формами даєслова, а саме: з формами дієприкметника, правилами вживання дієприкметника та його функціями: Дієприкметник
- •Дієприкметник теперішнього часу
- •Вживання Participe présent
- •Основні функції Participe présent та його еквіваленти
- •6. Виконайте вправи:
- •26. Узгодьте, якщо потрібно, форми на –ant.
- •27. Поставте форми на –ant, узгоджуючи їх, якщо це потрібно.
- •Дієприкметник минулого часу
- •7. Ознайомтеся з утворенням та функціями дієприкметника минулого часу. Складний дієприкметник минулого часу
- •Утворення дієприкметника минулого часу
- •Вживання Participe passé composé
- •Форма étant
- •Participe passé composé вживається в письмовій мові. Функції Participe passé composé та його еквіваленти
- •Абсолютна дієприкметникова конструкція
- •8. Виконайте вправи:
- •Тема 9. Лексика загальноекономічного характеру
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації:
- •Тема 11. Усне монологічне і діологічне мовлення загальноекономічного характеру.
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації:
- •Тема 12. Інформативне читання літератури загальноекономічного спрямування.
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації до вивчення теми:
- •Переглядове читання
- •Ознайомлювальне читання
- •Вивчаюче читання
- •Пошукове читання.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Практичне заняття 2
- •Тема 4. Синтаксис часів дієслова.
- •Тема 9. Лексика загальноекономічного характеру.
- •Тема 11. Усне монологічне і діологічне мовлення загальноекономічного характеру.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Практичнее заняття 3
- •Тема 6. Пасивний стан.
- •Тема 9. Лексика загальноекономічного характеру.
- •Тема 11. Усне монологічне і діологічне мовлення загальноекономічного характеру.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 12. Інформативне читання літератури загальноекономічного спрямування
- •Тема 15. Написання особистого резюме.
- •Приклад написання резюме:
- •Тема 16. Написання листа-запита та листа-пропозиції.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 17. Складання бізнес-плану.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації і зразок завдань до домашньої контрольної роботи Загальні рекомендації
- •Вимоги до оформлення контрольної роботи
- •Виправлення помилок
- •III. Complétez avec la forme qui convient. (Завдання оцінюється в 4 бали. Кожна правильна відповідь – 0,27 бала).
- •І. Lisez le texte et répondez aux questions. (Завдання оцінюється в 2 бали. Кожна правильна відповідь – 0,66 бала).
- •Іі. Trouvez la définition correspondante pour chacun des mots. (Завдання оцінюється в 4 бали. Кожна правильна відповідь – 0,27 бала).
- •III. Complétez avec la forme qui convient. (Завдання оцінюється в 2 бали. Кожна правильна відповідь – 0,66 бала).
- •III. Complétez avec la forme qui convient. (Завдання оцінюється в 2 бали. Кожна правильна відповідь – 0,66 бала).
- •7. Підсумковий контроль
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Змістовий модуль 3. Лексичний мінімум
- •Тема 9. Лексика загальноекономічного характеру
- •Тема 11. Усне монологічне і діалогічне мовлення загальноекономічного характеру.
- •Модуль 2 Соціолінгвістичні та прагматичні компетенції Змістовий модуль 6. Індивідуальні завдання
- •Тема 15. Написання особистого резюме
- •Тема 16. Написання листа – запита та листа – пропозиції.
- •Тема 17. Складання бізнес-плану.
- •8. Список рекомендованої літератури
Відсутність артикля.
Артикль не вживається:
Перед іменниками з присвійними та вказівними прикметниками або кількісними числівниками:
Ta copine est venue. Прийшла твоя приятелька.
Cette idée me plaît. Ця думка мені подобається.
J’ai appris quelques mots. Я вивчив декілька слів.
J’ai regardé deux albums. Я подивився два альбоми.
Перед іменниками в ролі іменної частини присудка, яка означає професію, національність або жителя міста:
Julien est physicien. Жюльєн фізик.
Mon ami est Bulgare. Моя подруга болгарка.
Vous êtes Parisien ? Ви парижанин?
Перед іменниками, які означають професію або посаду з прийменниками comme, en qualité de :
Michel y travaille comme Мішель там працює в якості
électricien. електрика.
Перед іменниками з прийменником в ролі означення:
Une table de bois – дерев’яний стіл
Un service à thé – чайний сервіз
Une robe sans manche – плаття без рукавів
В сполученнях:
Manul (leçon, examen, professeur) + de + назва дисципліни
Un manuel de français – підручник французької мови
Un professeur de chimie – викладач хімії
Перед іменниками в ролі обставини з прийменниками: A, en
Tu y iras à pied ? Ти підеш туди пішки?
Je suis venu en auto. Я приїхав на машині.
Але: en l’an 2001 – в 2001 році en l’aire – в повітрі
en l’absence – у відсутність en l’honneur – в честь
Sans
Il est parti sans chapeau. Він пішов без шляпи.
Je l’ai lu sans intérêt. Я це прочитав без інтересу.
Avec + абстрактний іменник
Elle le lit avec plaisir. Вона це читає з задоволенням.
Але: Якщо перед іменником є означення то:
Elle le lit avec un grand intérêt. Вона це читає з великим задоволенням.
В реченнях перед іменниками rue, avenue, place ( при вказівці адреси не вживається також і прийменник).
Catherine habite rue Victor Hugo. Катрін живе на вулиці Віктора Гюго
У звертанні:
Enfents, silence ! Діти, тихо!
В іменних реченнях ( заголовках, об’явах, рекламі, телеграмах):
Antoine de Saint-Exupéry Антуан де Сент-Екзюпері
« Vol de nuit » . « Нічний політ ».
Rue du Havre. Гаврська вулиця.
Maison à vendre. Продається будинок.
В стійких дієслівно-іменникових сполученнях:
Avoir raison – бути правим
Prendre froid – простудитися
Prendre parole – виступити
Prendre part à – приймати участь
Prendre place – сідати
Faire connaissance avec – познайомитися
Faire attantion à – звертати увагу
Faire feu – вистрелити
Avoir besoin de – мати потребу
Avoir bonne mine – мати гарний вигляд
Avoir carte blanche – мати повну волю дії
Avoir honte de – соромитися
Avoir envie de – бажати
Avoir faim – бути голодним
Avoir soif – відчувати спрагу
Avoir peur de – боятися
Виконайте вправи
Вправа 1. Визначте форму виділених артиклів.
1. Avez-vous un frère ou une sœur ? 2. Ils se dirigent vers l’Université. 3. J’aime beaucoup les oranges. 4. Est-ce que tu mets du sucre dans ton thé ? 5. Je rentre à l’hôtel. 6. Est-ce que tu as vu le livre du professeur ? 7. J’ai acheté de la crème au chocolat. 8. Tu pense à l’avenir ? 9. J’ai des timbres. 10. Nous sommes allés au cirque.
А – неозначений артикль Г – злитна форма означеного артикля
Б – частковий артикль Д –усічена форма означеного артикля
В – означений артикль
Вправа 2. Поставте неозначений артикль:
1.Je vois que vous êtes ...... connaisseur.
Ce ne sont pas ..... termes scintifiques.
C’est ..... bonne leçon !
Ce sont ..... phrases absurdes.
Il l’aime comme ..... fou.
J’ai acheté ..... légumes frais.
Ces étudiants ont ..... bourse.
Vous prenez ..... leçons de musique ?
Dans le car, il n’y avait plus ..... seule place libre.
Mon oncle s’est écrié de ..... voix de tonnerre.
Вправа 3. Визначте вид артикля.
1. J’ai pris du thé. 2. Je me suis servi de l’ordinateur. 3. J’ai acheté du fromage blanc. 4. Il s’est approché de la porte pour la fermer. 5. Il fait du vent. 6. Ils se sont éloignés du Louvre. 7. Nous faisons de la musique. 8. La barque s’approche de la rive. 9. Cet appareil pompe de l’eau. 10. Elle fait du théâtre?
а – частковий артикль
б – означений артикль
Вправа 4. Поставте необхідний артикль.
Il faut acheter ..... farine et faire ..... crêpes.
Il faut avoir ..... patience pour faire ..... sport.
Si l’on prenait ..... thé avec ..... confiture ?
Il y a ..... soleil aujourd’hui. Il fait ..... soleil mangnifique !
Notre voiture a fait ..... 80 de moyenne.
Je l’ai fait par ..... curiosité de savant.
Elle a ..... esprit.
Il doit avoir ..... chagrin.
Il fait ..... froid de Sibérie.
C’est ..... grâce naturelle.
Je voudrais ..... lait et ..... pain.
Qui fait ..... bruit ?
Il a mangé ..... poulet.
Il y a ..... poète en lui.
..... pepsi ou ..... bière ?
Je fais ..... omelette aux pomme de terre.
Tu achèteras ..... beurre, ..... fromage et ..... jambon.
S’il te plaît, ..... café noir.
Il soufflait ..... vent fort.
Вправа 5. Поставте потрібний артикль:
...... femmes sont de bien créatures.
Son sourire n’exprime que ..... joie de vivre et ..... bonheure d’être belle.
Il leva ..... yeux sur son oncle.
J’ai ..... excuses. Je veux ..... bonheure de Rémy.
Le bois sentait ..... champignon.
C’est ..... bluff ! Vous n’avez nullement ..... intention de partir !
C’est ..... plus petite étoile de la Grande-Ourse.
Il voit son frère baisser ..... tête.
..... soleil a séché ..... sol.
Je n’ai pas ..... temps de travailler à ma thèse.
Cela sent ..... faubourg.
Il m’a tendu ..... main.
Passe-moi ..... fourchettes.
Vous aimez ..... gâteaux ?
Elle n’a pas ..... force de répondre.
Vous faites ..... expériences.
..... parents de Basile s’absentent.
Il a ..... amour de ..... vie.
Il a ..... sens des légendes.
Elle s’essuie ..... mains.
Вправа 6. Визначте функцію іменника без артикля.
1. Rue du Bac. 2. Vous êtes architecte ? 3. Jules l’avoue avec modestie. 4. J’ai fais connaissance avec une Belge. 5. Il est Anglais. 6. Salut, companie ! 7. Donne-moi une tasse à thé. 8. Maison à louer. 9. C’est une aiguille de pain. 10. Bonsoir, madame.
А – іменна частина присудка
Б – означення
В – обставина способу дії
Г – звертання
Д – іменне речення
Е – стале сполучення
Вправа 7. Складіть речення за прикладом.
Michel, chimiste / bon. – Michel est chimiste, un bon chimiste.
1. Victor, biologiste / compétent. 2. André, rédacteur / bon. 3. Marie, infirmière / expérimentée. 4. Rémy, physicien / célèbre. 5. Julie, prafesseur / exigeant.
Вправа 8. Складіть речення за прикладом.
Il le dit fièrement. – Il le dit avec fierté, une grande fierté.
1. Elle baisse les yeux modestement. 2. Ils nous saluent amicalement. 3. Hubert lit attentivement. 4. Ils se battent courageusement. 5. Il lui répond calmement.
Контрольна вправа (артикль). Поставте, якщо необхідно артикль.
1. ..... trois cahiers que j’ai apporté sont sur le bureau. 2. De quoi as-tu ..... honte ? 3. Mes amis habitent ..... bolevard Raspail. 4. Prenez ..... place à cette table. 5. Je travaille comme ..... comptable. 6. Où mettre cette table ..... bois ? 7. Ses amis sont ..... Indiens.