- •6.030505 «Управління персоналом і економіка праці”,
- •6.030504 “Економіка підприємства”
- •1. Програма навчальної дисципліни «Іноземна (француЗька) мова»
- •Тематичний план навчальної дисципліни
- •Змістовий модуль 2. Нормативна граматика
- •Модуль 2 Соціолінгвістичні та прагматичні компетенції Змістовий модуль 4. Усне та письмове спілкування на теми загальноекономічного характеру
- •Тема 11. Усне монологічне і діалогічне мовлення загальноекономічного характеру.
- •Тема 12. Інформативне читання текстів загальноекономічного характеру.
- •Змістовий модуль 6. Індивідуальні завдання
- •Тема 15. Написання особистого резюме.
- •Тема 6. Пасивний стан дієслова.
- •Тема 7. Неособові форми дієслова (інфінітив, герундій, дієприкметники теперішнього і минулого часу).
- •Змістовий модуль 3. Лексичний мінімум
- •Тема 9. Лексика загальноекономічного характеру.
- •Тема 16. Написання листа-запита та листа-пропозиції.
- •Тема 17. Складання бізнес-плану.
- •2. Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •3. Методичні рекомендації до Самостійної роботи
- •Тема 1. Коригувальний фонетико-орфоепічно-орфографічний курс.
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації:
- •Тема 2. Морфологія.
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації:
- •Неозначений артикль.
- •Частинний артикль.
- •Частинний артикль і неозначений артикль.
- •Означений артикль.
- •Відсутність артикля.
- •Ознайомтеся з правилами вживання іменників (с.4 – 14) Література: [7].
- •В реченні він виконує різні функції. Його основні функції – це підмет та додаток.
- •Рід іменників.
- •Множина іменників.
- •Особливі випадки
- •Множина складних іменників.
- •Прикметник:
- •Утворення множини прикметників.
- •Загальне правило:
- •Особові незалежні займенники.
- •Особові придієслівні займенники.
- •Займенники – підмети
- •Займенники – прямі додатки
- •Місце займенників-додатків в реченні
- •Присвійні займенники.
- •Вказівні займенники
- •Питальні займенники.
- •Прості питальні займенники
- •Підсилювальні питальні звороти. Форми і функції питальних зворотів
- •Відносні займенники (pronoms relatifs)
- •Прості форми відносних займенників
- •Тема 3.Синтаксис.
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації:
- •Речення.
- •Просте речення.
- •Двоскладне речення
- •3. Головні члени речення. Підмет
- •Присудок
- •4. Другорядні члени речення
- •Іменна група
- •Дієслівна група включає
- •6. Типи простих речень
- •7. Порядок слів у розповідному реченні
- •8. Питальне речення.
- •Загальне запитання
- •9. Часткове запитання.
- •Виконайте вправи.
- •Тема 4. Система часів дієслова.
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації:
- •Типи відмінювання.
- •Теперішній час.
- •Минулі часи.
- •Форми і значення imparfait
- •Майбутні часи
- •Виконайте вправи.
- •Тема 6. Пасивний стан дієслова.
- •Методичні рекомендації до вивчення теми:
- •Активний стан або активна форма
- •Пасивний стан або пасивна форма
- •Прийменники par і de
- •Зворотний стан або займенникова форма
- •Види займенникових дієслів
- •Узгодження дієприкметника минулого часу займенникових дієслів
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 7. Неособові форми дієслова (інфінітив, герундій, дієприкметники теперішнього і минулого часу)
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації:
- •Неозначена форма дієслова. Infinitif. Форми інфінітива
- •Вживання інфінітива
- •Функції інфінітива
- •Еквіваленти інфінітива
- •Виконайте вправи.
- •3. Ознайомтеся з неособовими формами даєслова, а саме: герундій.
- •Утворення Gérondif
- •Значення неперервності дії або уступки підкреслюється прислівником :
- •4. Виконайте вправи:
- •22. Замініть виділене курсивом дієслово дієприслівником.
- •Ознайомтеся з неособовими формами даєслова, а саме: з формами дієприкметника, правилами вживання дієприкметника та його функціями: Дієприкметник
- •Дієприкметник теперішнього часу
- •Вживання Participe présent
- •Основні функції Participe présent та його еквіваленти
- •6. Виконайте вправи:
- •26. Узгодьте, якщо потрібно, форми на –ant.
- •27. Поставте форми на –ant, узгоджуючи їх, якщо це потрібно.
- •Дієприкметник минулого часу
- •7. Ознайомтеся з утворенням та функціями дієприкметника минулого часу. Складний дієприкметник минулого часу
- •Утворення дієприкметника минулого часу
- •Вживання Participe passé composé
- •Форма étant
- •Participe passé composé вживається в письмовій мові. Функції Participe passé composé та його еквіваленти
- •Абсолютна дієприкметникова конструкція
- •8. Виконайте вправи:
- •Тема 9. Лексика загальноекономічного характеру
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації:
- •Тема 11. Усне монологічне і діологічне мовлення загальноекономічного характеру.
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації:
- •Тема 12. Інформативне читання літератури загальноекономічного спрямування.
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації до вивчення теми:
- •Переглядове читання
- •Ознайомлювальне читання
- •Вивчаюче читання
- •Пошукове читання.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Практичне заняття 2
- •Тема 4. Синтаксис часів дієслова.
- •Тема 9. Лексика загальноекономічного характеру.
- •Тема 11. Усне монологічне і діологічне мовлення загальноекономічного характеру.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Практичнее заняття 3
- •Тема 6. Пасивний стан.
- •Тема 9. Лексика загальноекономічного характеру.
- •Тема 11. Усне монологічне і діологічне мовлення загальноекономічного характеру.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 12. Інформативне читання літератури загальноекономічного спрямування
- •Тема 15. Написання особистого резюме.
- •Приклад написання резюме:
- •Тема 16. Написання листа-запита та листа-пропозиції.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 17. Складання бізнес-плану.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації і зразок завдань до домашньої контрольної роботи Загальні рекомендації
- •Вимоги до оформлення контрольної роботи
- •Виправлення помилок
- •III. Complétez avec la forme qui convient. (Завдання оцінюється в 4 бали. Кожна правильна відповідь – 0,27 бала).
- •І. Lisez le texte et répondez aux questions. (Завдання оцінюється в 2 бали. Кожна правильна відповідь – 0,66 бала).
- •Іі. Trouvez la définition correspondante pour chacun des mots. (Завдання оцінюється в 4 бали. Кожна правильна відповідь – 0,27 бала).
- •III. Complétez avec la forme qui convient. (Завдання оцінюється в 2 бали. Кожна правильна відповідь – 0,66 бала).
- •III. Complétez avec la forme qui convient. (Завдання оцінюється в 2 бали. Кожна правильна відповідь – 0,66 бала).
- •7. Підсумковий контроль
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Змістовий модуль 3. Лексичний мінімум
- •Тема 9. Лексика загальноекономічного характеру
- •Тема 11. Усне монологічне і діалогічне мовлення загальноекономічного характеру.
- •Модуль 2 Соціолінгвістичні та прагматичні компетенції Змістовий модуль 6. Індивідуальні завдання
- •Тема 15. Написання особистого резюме
- •Тема 16. Написання листа – запита та листа – пропозиції.
- •Тема 17. Складання бізнес-плану.
- •8. Список рекомендованої літератури
8. Питальне речення.
Питальні речення являють собою:
загальні або часткові запитання
Загальне запитання
загальне запитання
відноситься до всього речення;
oui, якщо на запитання в стверджувальній формі дається позитивна відповідь:
Vous l’affirmez ?
Oui.
non, якщо на запитання в стверджувальній або заперечній формі дається заперечна відповідь:
- Tu le peux ?
- Non.
- Vous ne le savez pas ?
- Non.
si, якщо на запитання в заперечній формі дається позитивна відповідь :
Vous ne le voulez pas ?
Si, je le veux.
може ставитися трьома способами –
за допомогою питального звороту, який потребує прямого порядка слів:
Est-ce que + підмет + присудок
Est-ce que Michel a 16 ans ?
Est-ce que cette montre à toi ?
за допомогою прямого порядку слів і питальної інтонації:
підмет + присудок
Ça vous amuse ?
C’est tout ?
за допомогою зворотного порядку слів або інверсії підмета, яка може бути
простою при підметі – особовим займенником
присудок + підмет
Est-elle brune ?
Vas-tu à la piscine ?
складною при підметі – іменником або вказівним займенником:
підмет-іменник + присудок + займенник
Lise est-elle occupée ?
Cela vous semble-t-il juste ?
9. Часткове запитання.
Часткове запитання
Відноситься до одного з членів речення;
Включає:
Питальні слова і інтонацію в сполученні з інверсією;
Посилюючі питальні звороти з прямим порядком слів.
Запитання до присудка
Дієслівний присудок:
Que+ присудок + підмет?
Que font les ouvriers ?
Ils construisent une maison.
Qu’est-ce que+ підмет + присудок?
Qu’est-ce qu’ils font ?
Іменна частина присудка:
Qui ? Qu’est-ce que ? Comment ? Combien ?
Qui est-ce ?
C’est mon oncle.
Qu’est-ce qu’il est ?
Il est médecin.
Comment sont tes amis ?
Sympathiques.
Combien est-ce qu’ils sont ?
Trois.
Запитання до підмета
Підмет – жива істота:
Qui / Qui est-qui+ присудок ?
Qui est sorti ?
Qui est-ce qui sorti ?
Підмет – нежива істота:
Qu’est-ce qui+ присудок ?
Qu’est-ce qui se passe ?
Un vase s’est brisé.
Запитання до прямого додатка
Прямий додаток – жива істота:
Qui + присудок + підміт?
Qui cherchez-vous ?
Le secrétaire.
Qui est-ce que + підмет + присудок?
Qui est-ce que vous cherchez ?
Прямий додаток – нежива істота:
Que + присудок + підмет?
Qu’as-tu trouvé ?
Mon gant.
Qu’est-ce que + підміт + присудок?
Qu’est-ce que tu as trouvé ?
Запитання до непрямого додатка
Непрямий додаток – жива істота:
A/ de / sur...+ qui + присудок + підмет?
Sur qui comptez-vous ?
Sur moi-même.
A/ de / sur...+ qui est-ce que + підмет + присудок?
Sur qui est-ce que vous comptez ?
Непрямий додаток – нежива істота:
A/ de / sur...+ quoi + присудок + підмет?
De quoi parles-tu ?
De mes examens.
A/ de / sur...+ quoi est-ce que + підмет + присудок?
De quoi est-ce que tu parles ?
Запитання до обставин
Запитання до обставини може включати інверсію або прямий порядок слів в сполученні з запитальними словами або зворотом est-ce que. Якщо в реченні є прямий додаток або інша обставина, то проста інверсія не використовується:
Où Yvette met-elle des disques ?
Quand David revient-il du Japon ?
Запитання до обставини місця:
- Où va Lise ?
- Où Lise va-t-elle ?
- Où est-ce que Lise va ?
- A l’université.
Запитання до обставини часу:
Quand revient Julie ?
Quand Julie revient-elle ?
Quand est-ce que Julie revient ?
Demain.
Запитання до обставини причини:
Pourquoi Denis est-il absent ?
- Pourquoi est-ce que Denis est absent ?
A cause de sa grippe.
Проста інверсія після pourauoi не вживається.
Запитання до обставини способу дії:
Comment dessine Marthe ?
Comment Marthe dessine-elle ?
Comment est-ce que Marthe dessine ?
Pas mal.
Запитання до обставини міри і кількості:
Combien coûte cet ordinateur ?
- Combien cet ordinateur coûte-t-il?
- Combien est-ce que cet ordinateur coûte?
Mille dollards.
Завдання для самоконтролю:
Які речення бувають за своєю структурою?
Які речення бувають за метою висловлювання?
Назвіть головні члени речення.
Якими частинами мови виражається підмет?
Які можуть бути присудки?
Що включає іменна група?
Що включає дієслівна група?
Назвіть типи простих речень.
Розкажіть про порядок слів у розповідному реченні.
Що ви знаєте про загальне запитання? Якими способами його можна поставити?
За допомогою яких засобів ставляться запитання до підмета?
За допомогою яких засобів ставляться запитання до прямого додатка?
За допомогою яких засобів ставляться запитання до непрямого додатка?
За допомогою яких засобів ставляться запитання до обставин?
