
- •6.030505 «Управління персоналом і економіка праці”,
- •6.030504 “Економіка підприємства”
- •1. Програма навчальної дисципліни «Іноземна (француЗька) мова»
- •Тематичний план навчальної дисципліни
- •Змістовий модуль 2. Нормативна граматика
- •Тема 6. Пасивний стан дієслова.
- •Тема 7. Неособові форми дієслова (інфінітив, герундій, дієприкметники теперішнього і минулого часу).
- •Змістовий модуль 3. Лексичний мінімум
- •Тема 9. Лексика загальноекономічного характеру.
- •Модуль 2 Соціолінгвістичні та прагматичні компетенції Змістовий модуль 4. Усне та письмове спілкування на теми загальноекономічного характеру
- •Тема 11. Усне монологічне і діалогічне мовлення загальноекономічного характеру.
- •Тема 12. Інформативне читання текстів загальноекономічного характеру.
- •Змістовий модуль 6. Індивідуальні завдання
- •Тема 15. Написання особистого резюме.
- •Тема 16. Написання листа-запита та листа-пропозиції.
- •Тема 17. Складання бізнес-плану.
- •2. Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •3. Методичні рекомендації до Самостійної роботи
- •Тема 1. Коригувальний фонетико-орфоепічно-орфографічний курс.
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації:
- •Тема 2. Морфологія.
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації:
- •Неозначений артикль.
- •Частинний артикль.
- •Частинний артикль і неозначений артикль.
- •Означений артикль.
- •Відсутність артикля.
- •Ознайомтеся з правилами вживання іменників (с.4 – 14) Література: [7].
- •В реченні він виконує різні функції. Його основні функції – це підмет та додаток.
- •Рід іменників.
- •Множина іменників.
- •Особливі випадки
- •Множина складних іменників.
- •Прикметник:
- •Утворення множини прикметників.
- •Загальне правило:
- •Особові незалежні займенники.
- •Особові придієслівні займенники.
- •Займенники – підмети
- •Займенники – прямі додатки
- •Місце займенників-додатків в реченні
- •Присвійні займенники.
- •Вказівні займенники
- •Питальні займенники.
- •Прості питальні займенники
- •Підсилювальні питальні звороти. Форми і функції питальних зворотів
- •Відносні займенники (pronoms relatifs)
- •Прості форми відносних займенників
- •Тема 3.Синтаксис.
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації:
- •Речення.
- •Просте речення.
- •Двоскладне речення
- •3. Головні члени речення. Підмет
- •Присудок
- •4. Другорядні члени речення
- •Іменна група
- •Дієслівна група включає
- •6. Типи простих речень
- •7. Порядок слів у розповідному реченні
- •8. Питальне речення.
- •Загальне запитання
- •9. Часткове запитання.
- •Виконайте вправи.
- •Тема 4. Система часів дієслова.
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації:
- •Типи відмінювання.
- •Теперішній час.
- •Минулі часи.
- •Форми і значення imparfait
- •Майбутні часи
- •Виконайте вправи.
- •Тема 6. Пасивний стан дієслова.
- •Методичні рекомендації до вивчення теми:
- •Активний стан або активна форма
- •Пасивний стан або пасивна форма
- •Прийменники par і de
- •Зворотний стан або займенникова форма
- •Види займенникових дієслів
- •Узгодження дієприкметника минулого часу займенникових дієслів
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 7. Неособові форми дієслова (інфінітив, герундій, дієприкметники теперішнього і минулого часу)
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації:
- •Неозначена форма дієслова. Infinitif. Форми інфінітива
- •Вживання інфінітива
- •Функції інфінітива
- •Еквіваленти інфінітива
- •Виконайте вправи.
- •3. Ознайомтеся з неособовими формами даєслова, а саме: герундій.
- •Утворення Gérondif
- •Значення неперервності дії або уступки підкреслюється прислівником :
- •4. Виконайте вправи:
- •22. Замініть виділене курсивом дієслово дієприслівником.
- •Ознайомтеся з неособовими формами даєслова, а саме: з формами дієприкметника, правилами вживання дієприкметника та його функціями: Дієприкметник
- •Дієприкметник теперішнього часу
- •Вживання Participe présent
- •Основні функції Participe présent та його еквіваленти
- •6. Виконайте вправи:
- •26. Узгодьте, якщо потрібно, форми на –ant.
- •27. Поставте форми на –ant, узгоджуючи їх, якщо це потрібно.
- •Дієприкметник минулого часу
- •7. Ознайомтеся з утворенням та функціями дієприкметника минулого часу. Складний дієприкметник минулого часу
- •Утворення дієприкметника минулого часу
- •Вживання Participe passé composé
- •Форма étant
- •Participe passé composé вживається в письмовій мові. Функції Participe passé composé та його еквіваленти
- •Абсолютна дієприкметникова конструкція
- •8. Виконайте вправи:
- •Тема 9. Лексика загальноекономічного характеру
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації:
- •Тема 11. Усне монологічне і діологічне мовлення загальноекономічного характеру.
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації:
- •Тема 12. Інформативне читання літератури загальноекономічного спрямування.
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації до вивчення теми:
- •Переглядове читання
- •Ознайомлювальне читання
- •Вивчаюче читання
- •Пошукове читання.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Практичне заняття 2
- •Тема 4. Синтаксис часів дієслова.
- •Тема 9. Лексика загальноекономічного характеру.
- •Тема 11. Усне монологічне і діологічне мовлення загальноекономічного характеру.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Практичнее заняття 3
- •Тема 6. Пасивний стан.
- •Тема 9. Лексика загальноекономічного характеру.
- •Тема 11. Усне монологічне і діологічне мовлення загальноекономічного характеру.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 12. Інформативне читання літератури загальноекономічного спрямування
- •Тема 15. Написання особистого резюме.
- •Приклад написання резюме:
- •Тема 16. Написання листа-запита та листа-пропозиції.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 17. Складання бізнес-плану.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації і зразок завдань до домашньої контрольної роботи Загальні рекомендації
- •Вимоги до оформлення контрольної роботи
- •Виправлення помилок
- •III. Complétez avec la forme qui convient. (Завдання оцінюється в 4 бали. Кожна правильна відповідь – 0,27 бала).
- •І. Lisez le texte et répondez aux questions. (Завдання оцінюється в 2 бали. Кожна правильна відповідь – 0,66 бала).
- •Іі. Trouvez la définition correspondante pour chacun des mots. (Завдання оцінюється в 4 бали. Кожна правильна відповідь – 0,27 бала).
- •III. Complétez avec la forme qui convient. (Завдання оцінюється в 2 бали. Кожна правильна відповідь – 0,66 бала).
- •III. Complétez avec la forme qui convient. (Завдання оцінюється в 2 бали. Кожна правильна відповідь – 0,66 бала).
- •7. Підсумковий контроль
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Змістовий модуль 3. Лексичний мінімум
- •Тема 9. Лексика загальноекономічного характеру
- •Тема 11. Усне монологічне і діалогічне мовлення загальноекономічного характеру.
- •Модуль 2 Соціолінгвістичні та прагматичні компетенції Змістовий модуль 6. Індивідуальні завдання
- •Тема 15. Написання особистого резюме
- •Тема 16. Написання листа – запита та листа – пропозиції.
- •Тема 17. Складання бізнес-плану.
- •8. Список рекомендованої літератури
III. Complétez avec la forme qui convient. (Завдання оцінюється в 2 бали. Кожна правильна відповідь – 0,66 бала).
1. J’ai acheté _____ fromage blanc.
le
au
du
de la
Vous manquez à _____ promesse.
ma
votre
notre
sa
Où est _____ pantoufle ?
un autre
d’autres
l’autre
les autres
_____ as-tu achété ces roses ?
pour qui
chez qui
à qui
de qui
Voilà la somme _____ je vous dois.
où
dont
qui
que
Raymonde _____ .
a parti
est partie
est parti
es part
Elle a confirmé la visite quelle vous a _____ il y a un mois.
rendue
rendu
rendus
rendues
Cet acteur _____ ses spectateurs.
conquérit
conquère
conquiert
conquert
Pendant qu’il parlait, je l’écoutais avec attention.
Укажіть значення imparfait
побажання
пропозиція, запрошення
минула дія в процесі її протікання
дія одночасна з іншою минулою дією
Marc a ouvert la porte et s’est arrêté sur le seuil.
Укажіть значення passé composé
послідовність минулих дій
минула закінчена дія
передування по відношенню до теперішнього часу
завершеність дії у майбутньому
Marthe a décidé de les _____ au courant.
avoir mis
mettre
a mis
être mis
Je la vois _____ son frère.
précédant
précédente
S’il voulait nous aider, toutes les mesures _____ prises.
seront
auraient été
seraient
sont
Je suis ravie que nous _____ nos vacances au bord de la mer.
ayons passé
avoir passé
étions passé
passions
Supposez que je _____ le ménage en cinq minutes.
fais
fasse
aies fait
sois fait
7. Підсумковий контроль
Критерії оцінки роботи студентів на практичних заняттях
Робота студента на практичному занятті № 1 може оцінюватися в діапазоні від 0 до 2,5 балів.
2,5 бала: студент активно працював на занятті (виконав не менше 90 % завдань).
2 бали: студент досить активно працював на занятті (виконав не менше 75 % завдань).
1,5 бала: студент недостатньо активно працював на занятті (виконав близько 60% завдань).
1 бал: студент недостатньо активно працював на занятті (виконав близько 50% завдань).
0,5 бала: студент брав мінімальну участь у занятті (виконав близько 25% завдань).
0 балів: студент не працював на занятті і не зробив завдання самостійної роботи.
Робота студента на практичному занятті № 2 може оцінюватися в діапазоні від 0 до 1,5 балів.
1,5 бала: студент активно працював на занятті (виконав не менше 90 % завдань).
1 бал: студент досить активно працював на занятті (виконав не менше 75 % завдань).
1 бал: студент недостатньо активно працював на занятті (виконав менше 50% завдань).
0 балів: студент не працював на занятті і не зробив завдання самостійної роботи.
Робота студента на практичному занятті № 3 може оцінюватися в діапазоні від 0 до 10 балів.
10 балів: студент активно працював на занятті (виконав не менше 95 % завдань).
9 балів: студент досить активно працював на занятті (виконав не менше 90 % завдань).
8 балів: студент досить активно працював на занятті (виконав менше 80% завдань).
7 балів: студент досить активно працював на занятті (виконав менше 70% завдань).
6 балів: студент досить активно працював на занятті (виконав менше 60% завдань).
5 балів: студент недостатньо активно працював на занятті (виконав менше 50% завдань).
4 бали: студент недостатньо активно працював на занятті (виконав менше 40% завдань).
3 бали: студент брав мінімальну участь у занятті (виконав близько 30% завдань).
2 бали: студент брав мінімальну участь у занятті (виконав близько 200% завдань).
1 бал: студент брав мінімальну участь у занятті (виконав близько 10% завдань).
0 балів: студент не працював на занятті і не зробив завдання самостійної роботи.
Виконання завдань з нформативного читання текстів загальноекономічного спрямування на практичному занятті № 4 може оцінюватися в діапазоні від 0 до 6 балів.
6 балів: студент правильно виконав 91-100% завдань.
5 балів: студент правильно виконав 81-90% завдань.
4 бали: студент правильно виконав 71-80% завдань.
3 бали: студент правильно виконав 61-70% завдань.
2 бали: студент правильно виконав 51-60% завдань.
1 бал: студент правильно виконав 41-50% завдань.
0 балів: студент виконав менше ніж 40% завдань.
Максимальна кількість балів за практичні заняття № 1 –4 становить 20 балів.
Критерії оцінки самостійної роботи студентів
Максимальна кількість балів за І-ІІ модулі – 45.
Модуль І
Лінгвістичні компетенції
Змістовий модуль 1. Фонетичні норми іноземної мови