- •Содержание
- •1.Рабочая программа дисциплины «Этика и психология семейной жизни»
- •Пояснительная записка
- •1.2. Структура и содержание курса
- •1.2.1. Структура и содержание курса для студентов группы 31 асп
- •Тематический план курса «Этика и психология семейной жизни»
- •1.2.2. Структура и содержание курса для студентов группы 31 засп
- •Тематический план курса «Этика и психология семейной жизни» (для студентов группы 21 засп)
- •Тематический план курса «Этика и психология семейной жизни» (для студентов группы 31 засп)
- •Список рекомендованной литературы
- •Методическое обеспечение дисциплины «Этика и психология семейной жизни» для студентов группы 31 асп
- •2.1 Планы лекций
- •Модуль I. Общие сведения о семье, ее функциях, структуре и динамике
- •2.2. Планы практических занятий План подготовки к практическому занятию № 1
- •План подготовки к практическому занятию № 2
- •План подготовки к практическому занятию № 4
- •План подготовки к практическому занятию № 5
- •Задания для самостоятельной работы Подготовьте ответы на следующие вопросы
- •2.4 Модульная контрольная работа № 1
- •Модульная контрольная работа № 2
- •Модульная контрольная работа № 3
- •Вопросы к зачету
- •Методы контроля
- •Критерии оценивания
- •Ориентировочная оценка учебной деятельности студентов по кредитно-модульной системе
- •Шкала оценивания в кмсонп и естs
- •1.1. Планы лекций
- •Рекомендуемая литература
- •3.2. Планы практических занятий План подготовки к практическому занятию № 1
- •Рекомендуемая литература
- •План подготовки к практическому занятию № 2
- •План подготовки к практическому занятию № 3
- •Рекомендуемая литература
- •3.3. Задания для самостоятельной работы Подготовьте ответы на следующие вопросы
- •3.4.Тематика контрольных работ по дисциплине «Этика и психология семейной жизни» для студентов группы 31 засп
- •Вопросы к зачету
- •3.6. Критерии оценивания Методы контроля
- •Критерии оценивания
- •Шкала оценивания в кмсонп и естs
1.1. Планы лекций
МОДУЛЬ I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О СЕМЬЕ, ЕЕ ФУНКЦИЯХ, СТРУКТУРЕ И ДИНАМИКЕ
Лекция № 1. Семья как малая социальная группа. Исторические и современные модели семьи (2 часа).
План
Понятие семьи. Особенности семьи как социально-психологического феномена.
Исторические модели семьи.
Современные модели семьи.
Основные тенденции развития современной семьи.
Рекомендуемая литература
Андреева Т. В. Семейная психология / Т. В. Андреева. – СПб. : Речь, 2005 г. – 78 с.
Бондарчук О. І. Психологія сім’ї: Курс лекцій / О. І. Бондарчук. – К. : МАУП, 2001 г. – 34 с.
Витек К. Проблемы супружеского благополучия / Витек К. – М. : Альфа-бук, 2008 г. – 176 с.
Гозман Л. Я. Социально-психологические исследования семьи: проблемы и перспективы / Л. Я. Гозман, Ю. Е. Алёшина // Психология. – 2005 г. – № 4. – С. 10 – 20.
Лекция № 2. Характеристика функций семьи. (2 часа).
План
Значение семьи в жизни человека.
Понятие функции. Выполнение семьёй психологических и социальных функций (духовного общения, первичного социального контроля, воспитательной, эмоциональной, психотерапевтической).
Комплексность семейных функций.
Позитивно функционирующие семьи и дисфункциональные семьи.
Рекомендуемая литература
Дружинин В. Н. Психология семьи / В. Н. Дружинин. – СПб. : Питер, 2005 г. – 466 с.
Иванов М. А. Брак, семья, дети: Беседы о семейном законодательстве / М. А. Иванов. – М. : Педагогика, 1983 г. – 144 с.
Ковалёв С. В. Психология современной семьи: Кн. для учителя / С. В. Ковалёв. – М. : Просвещение, 2008 г. – 174 с.
Целуйко В. М. Психология современной семьи: Кн. для педагогов и родителей / В. М. Целуйко. – М. : Владос, 2004 г. – 288 с.
3.2. Планы практических занятий План подготовки к практическому занятию № 1
Тема. Социально-психологические концепции семьи (2 часа).
Цель: закрепить знания студентов по теме занятия, сформировать навыки студентов анализировать социально-психологические концепции семьи.
Вопросы для изучения:
Методологические подходы изучения семьи (исторический, функциональный, структурный, системный).
Концепция семьи С. И. Голода.
"Круговая модель семьи" Д. Х. Олсона, Дж. Портнера, И. Лави.
Рекомендуемая литература
Голод С. И. Стабильность семьи: социологический и демографический аспекты./ С. И. Голод. – Л. : Наука, 2004 г. – 134 с.
Голод С. И. Семья и брак: историко-социологический анализ./ С. И. Голод. – СПб. : Петрополис, 2008 г. – 272 с.
Гребенников И. В. Основы семейной жизни / И. В. Гребенников. – М. : Просвещение, 2007 г. – 178 с.
План подготовки к практическому занятию № 2
Тема. Семейные правила. Стандарты взаимодействия (2 часа).
Цель: закрепить знания студентов по теме занятия, сформировать навыки студентов анализировать семейные правила.
Вопросы для изучения:
Понятие о семейных правилах и стандартах взаимодействия.
Виды семейных правил.
Взаимосвязь стандартов поведения членов семьи.
Комплекс стандартов взаимодействия как семейные коммуникации.
Охарктеризуйте правила на примере вашей семьи.
№ |
Семейное правило |
Кто установил |
Кого касается |
Как выполняется |
|
|
|
|
|
6. Проанализируйте ситуацию:
Каждый раз, когда 14-летний подросток не приходил ночевать домой он оправдывал это тем, что остался у бабушки, которой якобы требовалась его помощь. Родители были против ночёвок вне дома, но данный повод считался вполне уважительным для них. Излишне говорить, что подросток проводил время отнюдь не у бабушки, а в клубе. Бабушка знала об этом, но покрывала эти отлучки, так как считала, что родители чересчур перегружают ребёнка учёбой. Более того, за школьные неуспехи она тоже выгораживала ребёнка, объясняя родителям, что внук был слишком занят уходом за ней.
Вопросы для обсуждения:
- Какие правила существуют в этой семье?
- Подвержены ли эти правила изменениям под воздействием обстоятельств?
Рекомендуемая литература
Андреева Т. В. Семейная психология / Т. В. Андреева. – СПб. : Речь, 2005 г. – 78 с.
Бондарчук О. І. Психологія сім’ї: Курс лекцій / О. І. Бондарчук. – К. : МАУП, 2001 г. – 34 с.
Витек К. Проблемы супружеского благополучия / Витек К. – М. : Альфа-бук, 2008 г. – 176 с.