Організація, проведення соціологічного дослідження за обраною тематикою і презентація результатів

Студент самостійно обирає тему соціологічного дослідження, перелік яких наведено далі.

1. Оцінка дієвості теорій мотивації:

   1. Ієрархія потреб Маслоу;

   2. Теорія мотивації Герцберга;

   3. Теорія ERG Альдерфера;

   4. Теорія справедливості.

2. Оцінка обґрунтованості теорій розвитку особистості:

   1. Стадійна теорія розвитку Д. Левінсона;

   2. Теорія розвитку К. Арджіріса.

3. Оцінка задоволеності працею в організації і її наслідків.

4. Оцінка відданості організації і її наслідків.

5. Оцінка якості трудового життя працівників в організації.

6. Оцінка вірогідності висновків теорій лідерства:

6.1.Теорія обміну;

6.2. Групова теорія лідерства;

6.3. Ситуаційна теорія лідерства Фідлера;

6.4. Теорія харизматичного лідерства;

6.5. Теорія перехідного і трансформаційного лідерства.

7. Оцінка сприйнятливості стилів лідерства в організації (відповідно до обраної самостійно моделі).

8. Оцінка дієвості різновидів невербальних комунікацій.

9. Оцінка ефективності комунікацій в організації.

10. Оцінка ефективності організаційної структури.

11. Оцінка профілю (типу) організаційної культури.

12. Оцінка відношення працівників до організаційної культури.

Виконання соціологічного дослідження передбачає формулювання мети, завдань і гіпотез дослідження, розробку анкети на 10-15 запитань. Обов’язковим є наведення результатів дослідження і зроблених на їх основі практичних висновків.

Критерій	Максимальна кількість балів
	Денна форма навчання	Вечірня форма навчання	Заочна форма навчання
Якість соціологічного дослідження (якість постановки мети, формулювання завдань і гіпотез, анкети)	4	4	8
Наочність результатів	2	2	4
Оригінальність	2	2	4
Завершеність роботи	2	2	4
Всього	10	10	20

3. Порядок поточного та підсумкового контролю

Поточна успішність з даної дисципліни (вибіркової навчальної дисципліни) оцінюється у формі диференційованого заліку. Оцінювання знань студентів здійснюється відповідно до ухвали Вченої ради університету від 28.05.2009 протокол № 9 “Порядок оцінювання знань студентів”.

3.1. Порядок поточного оцінювання студентів денної і вечірньої форм навчання.

Завданнями поточного контролю роботи студентів є перевірка:

• засвоєння студентами питань лекційного матеріалу та питань, що виносяться на самостійне опрацювання;

• вмінь формулювати і висловлювати власні думки з дискусійних питань дисципліни;

• вмінь розробляти практичні рекомендації з проблематики дисципліни.

Об’єктом поточного контролю є:

- систематичність, активність та результативність роботи на семінарських (практичних) заняттях;

- виконання модульних (контрольних) завдань;

- виконання обов’язкових і вибіркових індивідуальних завдань.

Залік на денній і вечірній формах навчання оформлюється під час останнього семінарського (практичного, лабораторного) заняття у семестрі, на заочній формі – за розкладом сесії.

Підсумкова оцінка записується у залікову відомість. Якщо за результатами поточного контролю студент набрав менше 60 балів, він отримує оцінку «не зараховано» (або «незадовільно» за диференційованого заліку) з даної дисципліни.

У разі невиконання окремих завдань поточного контролю з об’єктивних причин, студенти мають право, за дозволом декана, виконати їх до останнього семінарського (практичного, лабораторного) заняття. Час та порядок складання визначає викладач.