
- •Проректор по учебной работе
- •Содержание Введение…………………………………………………………………….4
- •Тема 1. Введение в курс. Организм как живая, открытая
- •Саморегулирующаяся система……………………………………5
- •1. Гуморальная регуляция функций в организме человека………….5
- •Введение
- •Тема 1. Введение в курс. Организм как живая, открытая и саморегулирующаяся система.
- •1. Гуморальная регуляция функций в организме человека
- •1.1. Общая характеристика эндокринной системы.
- •Функции желез внутренней секреции
- •2. Нервная регуляция функций в организме человека
- •2.1. Функции спинного мозга и отделов ствола головного мозга
- •Функции больших полушарий
- •3. Задания для самостоятельной работы
- •Тема 2. Современные представления о здоровье.
- •Тема 3. Физическое здоровье. Двигательная активность – ведущий фактор физического здоровья.
- •Тема 4. Питание – как базисный фактор физического здоровья.
- •Тема 5. Биоритмы и физическое здоровье человека.
- •Тема 6. Психическое здоровье – как составляющая здоровья
- •Тема 7. Социальное здоровье и факторы его определяющие. Стадии и формы социализации.
- •Тема 8. Химические зависимости, воздействие на здоровье и их профилактика.
- •Оценка сформированности мотивации к здоровому образу жизни
- •Средние показатели физического развития девушек и юношей
- •Антропометрическая карта (профиль развития)
- •Оценка уровня физической работоспособности по показателю мпк/р (мл/ кг в мин)
- •Индивидуальная карта здоровья
- •Состав наиболее часто употребляемых пищевых блюд по пищевым продуктам (на одну порцию для взрослых)
- •Химический состав наиболее часто используемых пищевых продуктов (в пересчете на 100 гр съедобной части продукта)
- •Суточные нормы пищевых веществ для взрослых людей при различной интенсивности труда
- •Расход энергии при различных видах деятельности
- •Определение типа суточного биоритма по тесту Остберга в модификации с.И. Степановой
- •Определение умения справляться со стрессом
- •Оценка нервно-психического напряжения
- •Определение уровня астенического состояния
- •Определение уровня личностной самооценки, толерантности, конфликтности
- •Определение уровня личностной самооценки
- •2. Определение уровня толерантности
- •3. Определение уровня конфликтности
Определение уровня личностной самооценки, толерантности, конфликтности
Определение уровня личностной самооценки
Инструкция: Отвечая на вопросы, указывайте, как часты для вас перечисленные ниже состояния по следующей шкале:
Очень часто – 4 балла;
Часто – 3 балла;
Иногда – 2 балла;
Редко – 1 балла;
Никогда – 0 баллов.
Постарайтесь отвечать, как можно быстрее и не задумываясь.
№ |
Содержание признака |
Баллы |
1 |
Я часто волнуюсь |
|
2 |
Мне хочется, чтобы мои друзья подбадривали |
|
3 |
Я боюсь выглядеть глупцом |
|
4 |
Я беспокоюсь за свое будущее |
|
5 |
Внешний вид других куда лучше, чем мой |
|
6 |
Как жаль, что многие не понимают меня |
|
7 |
Чувствую, что не умею как следует разговаривать с людьми |
|
8 |
Люди ждут от меня очень многого |
|
9 |
Чувствую себя скованным |
|
10 |
Мне кажется, что со мной должна случиться какая-нибудь неприятность |
|
11 |
Меня волнует мысль о том, как люди относятся ко мне |
|
12 |
Я чувствую, что люди говорят обо мне за моей спиной |
|
13 |
Я не чувствую себя в безопасности |
|
14 |
Мне не с кем поделиться своими мыслями |
|
15 |
Люди не особенно интересуются моими достижениями |
|
Обработка результатов. Для определения уровня своей самооценки, нужно сложить все баллы и по сумме баллов определить уровень своей самооценки:
Меньше 10 баллов: вам надо избавляться от чувства превосходства над окружающими, зазнайства, хвастовства.
Превышает 30 баллов: вы себя недооцениваете.
От 10 до 30 баллов: свидетельство вашей психологической зрелости, которая проявляется в адекватности оценки своих сил, возможностей, внешности.
2. Определение уровня толерантности
Инструкция. Прислушиваетесь ли вы к чужому мнению? Относитесь ли к нему с уважением, терпимы ли вы? Перед вами утверждения, с помощью которых хотя бы приблизительно вы сможете определить степень своей терпимости или толерантности. Ставьте знак «+» за тот ответ, который соответствует вашему состоянию или реакции. Отвечайте быстро, не задумываясь.
Текст опросника.
Вы считаете, что у вас возникла интересная идея, но её не поддержали. Расстроитесь:
а) да; б) нет
2. Вы встречаетесь с друзьями, и кто-то предлагает начать игру. Что вы предпочтете:
а)чтобы участвовали только те, кто хорошо играет;
б) чтобы играли и те, кто ещё не знает правил.
3. Спокойно ли воспримите неприятную новость для вас:
а) да б) нет
4. Раздражают ли вас люди, которые в общественных местах появляются нетрезвыми:
а) если они не переступают допустимых границ, меня это вообще не интересует;
б) мне всегда неприятны люди, которые не умеют себя контролировать.
5. Можете ли вы легко найти контакт с представителями иной, чем у вас, профессии, с иным положением, обычаями:
а) мне трудно было бы это сделать;
б) я не обращаю внимания на такие вещи.
6. Как вы реагируете на шутку, объектом которой становитесь:
а) мне не нравятся ни сами шутки, ни сами шутники;
б) если даже шутка и будет мне неприятна, я постараюсь ответить в такой же манере.
7. Согласны ли вы с мнением, что многие люди «сидят не на своем месте», «делают не свое дело»:
а) да; б) нет.
8. Вы приводите в компанию друга (подругу), которая становится объектом всеобщего внимания. Как вы на это реагируете:
а) мне, честно говоря, неприятно, что таким образом внимание отвлечено от меня;
б) я лишь радуюсь за него (неё).
9. В гостях вы встречаете пожилого человека, который критикует современное молодое поколение, превозносит былые времена. Как вы отреагируете:
а) уйдете пораньше под благовидным предлогом;
б) вступите в спор.
Бланк для ответа
№ вопроса |
Вариант ответа |
Баллы |
1 |
|
|
2 |
|
|
3 |
|
|
4 |
|
|
5 |
|
|
6 |
|
|
7 |
|
|
8 |
|
|
9 |
|
|
Обработка результатов. Запишите по два балла за ответы: 1б, 2б, 3а, 4а, 5б, 6б, 7б, 8б, 9а.
От 0 до 4 баллов: вы непреклонны, простите, эгоистичны и упрямы. Возникает впечатление, что вы стремитесь навязать свое мнение другим во что бы то ни стало. Часто повышаете голос. С вашим характером трудно поддерживать нормальные отношения с людьми, которые думают иначе, чем вы, не соглашаются с тем, что вы говорите и делаете.
6 – 12 баллов: вы способны твердо отстаивать свои убеждения. Вы. Безусловно, можете вести диалог, менять свое мнение, если это необходимо. Способны иногда и на излишнюю резкость, неуважение к собеседнику. И в такой момент вы действительно можете выиграть спор с человеком, у которого более слабый характер. Но стоит ли «брать горлом», когда можно победить более достойно?
14 – 18 баллов: твердость ваших убеждений отлично сочетается с большой тонкостью, гибкостью вашего ума. Вы можете принять любую идею, с пониманием отнесетесь к достаточно парадоксальному на первый взгляд поступку, даже если вы его не одобряете. Вы достаточно критически относитесь к своему мнению и способны с уважением и тактом по отношению к собеседнику отказаться от взглядов, которые, как выяснилось, ошибочны.
Подсчитайте сумму баллов и сделайте вывод об уровне вашей толерантности.