Перелік питань до самостійної роботи

1.Історія розвитку Національний університет державної податкової служби України в роки незалежності.

2. Становлення та розвиток факультету фінанси та банківська справа.

3.Розкрийте права та обов’язки студента ВНЗ України.

Літературні джерела :

Тема 2. Організація навчального процесу

Основні терміни вищої освіти, їх визначення. Державну політику України в галузі вищої освіти. Приводимо основні рівні вищої освіти та їх освітньо – кваліфікаційні характеристики.

Питання навчально-виховного процесу на факультеті фінансів та банківської справи, формах організації навчання та навчально-виховного процесу; відрахування, переривання навчання, поновлення, переведення осіб, які навчаються у ВНЗ України.

Форми, зміст та порядок оформлення документів, що супроводжують навчальний процес студента.

Історичні передумови відкриття факультету. Вступ до факультету та умови навчання на факультеті. Приводимо класифікаційну характеристику бакалавра з менеджменту. Розглядаємо роботу студентів з літературою, написанням доповідей , рефератів, науково-дослідних робіт, звітів по практичному навчанню, методиці написання курсових і дипломних робіт та звітів по практиці.

Мета теми: формувати у студентів розуміння організації навчання у вищому навчальному закладі та зокрема на факультеті фінансів та банківської справи, поняття про форми, зміст та порядок оформлення документів, що супроводжують навчальний процес студента.

Студент повинен знати: основні терміни вищої освіти України, основні рівні вищої освіти та їх освітньо – кваліфікаційні характеристики.

Студент повинен вміти: визначати кваліфікаційну характеристику бакалавра з фінансів.

План лекційного заняття

1.Система вищої освіти у країнах Європи, Америки та України.

2.Історичні відомості про організацію факультету фінансів та банківської справи.

3.Класифікаційна характеристика бакалавра з фінансів.

4.Вимоги до роботи студентів в період навчання, написання та захисту курсових і магістерських (дипломних) робіт, написання звітів при проходженні практики, написання модульних робіт при проведенні модульних та сесійних контролів.

Семінарське заняття

1. Вимоги Положення про порядок оцінювання знань студентів Національного університету державної податкової служби України в умовах кредитно-модульної системи організації навчально-виховного процесу.

2.Організація навчально-виховного процесу на фінансовому факультеті.

3.Права та обов’язки студента внз. Перелік питань до самостійної роботи

1.Євроінтеграція України, як чинник соціально-економічного розвитку її.

2.Європейська кредитно-трансфертна система накопичення знань – ЕСТS.

3.Шляхи та засоби адаптації Європейської системи ЕСТS у вищу освіту України.

4.Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (КМСОНП) у вищих навчальних закладах України.

5.Входження освіти і науки України в європейське інформаційне та освітянське поле.

Індивідуально-консультативна робота

1.Загальні принципи формування системи вищої освіти європейських країн, де студенти нашого університету продовжують навчання (Велика Британія, Іспанія, Італія, Німеччина, Польща, Росія, Франція, США, Україна).

2.Порівняльний аналіз системи вищої освіти в деяких країнах Європи.

Із наведених характеристик в лекції чітко простежуються національні особливості ступеневої, кваліфікаційної, спеціалізованої, а також, і організаційної підготовки, яка спричиняє суттєві труднощі при переході громадян з країни в країну як для отримання чи продовження освіти, так і при визнанні кваліфікацій для отримання робочих місць. Тому останнім часом у зв’язку із глобалізацій ними та євро інтеграційними процесами назріла гостра необхідність уніфікації ступенів та класифікацій через зближення структури, організації та змісту освіти в різних країнах Європи.

Для кращого сприйняття зазначених відмінностей та уявлення про необхідні зміни та уніфікації використовують порівняльну таблицю структури та організації вищої освіти в окремих країнах Європи

3.Оплата за навчання та фінансова підтримка студентів для навчання за кордоном в окремих країнах Європи.

Літературні джерела :