Практическое занятие №5-6 (4 часа)

ТЕМА Варианты психического дизонтогенеза, вызванные отставанием в развитии

(общее психическое недоразвитие, задержанное психическое развитие)

Цель: актуализировать и углублять знания о вариантах психического дизонтогенеза, вызванных отставанием в развитии (общее психическое недоразвитие, задержанное психическое развитие); уточнить и закрепить знание терминологии по теме.

Глоссарий: психическое недоразвитие, интеллектуальная недостаточность, олигофрения, тотальность, иерархичность, инактивность, охранительное торможение, задержанное развитие, инфантилизм, парциальность, мозаичность нарушений, минимальная мозговая дисфункция,; задержка психического развития конституционального происхождения; задержка психического развития соматогенного происхождения; задержка психического развития психогенного происхождения; задержка психического развития церебрально-органического генеза.

Вопросы для обсуждения

1. Психическое недоразвитие. Олигофрения как модель психического дизонтогенеза по типу психического недоразвития.

2. Задержанное развитие. Дети с задержкой психического развития.

Задания для самостоятельной работы

Запишите в словарях определения понятий: (см. глоссарий), и подготовьтесь к терминологическому диктанту.

3. Каковы причины и условия возникновения олигофрении?

4. Изучите классификации олигофрении: по степени выраженности дефекта, клинико – патогенетические классификации (Г.Е. Сухарева, М.С. Певзнер).

5. В чем суть тотальности и иерархичности недоразвития?

6. Какова структура дефекта при олигофрении?

7. Какова этиология задержки психического развития различного генеза?

8. Каким образом проявляется инфантилизм у детей?

9. Классификация ЗПР К.С.Лебединской.

10. Сравните структуру дефекта при умственной отсталости и при ЗПР.

11. Подготовить рефераты:

Темы рефератов:

1. Познавательные процессы детей с олигофренией.

2. Особенности эмоционально-волевой сферы при олигофрении.

3. Характеристика деятельности детей с психическим недоразвитием.

4. Классификация ЗПР К.С.Лебединской (характеристика форм ЗПР).

5. Клинико-психологическая характеристика задержки психического развития. Незрелость функциональных состояний ЦНС. Снижение активности во всех видах деятельности. Снижение потребности в общении. Сохранность разных видов чувствительности. Нарушение восприятия. Уменьшение объема памяти, скорости и продуктивности запоминания. Особенности развития мышления, речи. Нарушение внимания. Импульсивность, расторможенность, преобладание эмоциональных форм регуляции поведения.

ЛИТЕРАТУРА: Осн: 1,3,4,5,6, 7,8,9,11, Доп: 19,24, 26, 27,29, 31,33, 35,36,37,40

Практическое занятие №7-8 (4 часа)

ТЕМА Варианты психического дизонтогенеза, вызванные поломкой отдельных функций (поврежденное психическое развитие, дефицитарное психическое развитие)

Цель: актуализировать и углублять знания о вариантах психического дизонтогенеза, вызванных поломкой отдельных функций (поврежденное психическое развитие, дефицитарное психическое развитие); уточнить и закрепить знание терминологии по теме.

Глоссарий: деменция, резидуальная деменция, прогрессирующая деменция; слепота, слабовидение, вербализм, глухота, тугоухость; детский церебральный паралич, парез, паралич, синкинезии, гиперкинезы, гемипарез, спастика, гипотонус, плегия; нарушение речи, алалия, афазия; дизартрия, ринолалия, дислалия, заикание, общее недоразвитие речи.