- •Рабочая программа
- •Пояснительная записка
- •3.Требования к результатам освоения дисциплины.
- •Учебно-тематическое планирование
- •2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения
- •2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения
- •Содержание программы
- •Тема 1. Педагогические технологии: понятие и типология
- •Тема 2. Традиционная (репродуктивная) технология обучения
- •Тема 3. Технология развивающего обучения
- •Тема 4. Личностно-ориентированные технологии обучения
- •Тема 5. Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся (игровые технологии)
- •Тема 6. Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала
- •Тема 7. Технология проблемного обучения
- •Тема 8. Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса
- •1. Технология с.Н.Лысенковой: перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем при комментируемом управлении
- •Тема 9. Технология уровневой дифференциации
- •Тема 10. Технология индивидуализации обучения
- •Тема 11. Технология дистанционного обучения
- •Тема 12. Педагогические технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструи-рования материала
- •Тема 13. Педагогические технологии авторских школ Школа адаптирующей педагогики
- •Тема 14. Альтернативные технологии
- •IV. Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности
- •4.1. Темы для самостоятельного изучения
- •4.2. Темы рефератов
- •Примерные вопросы для зачета
- •Дополнительная
- •VI. Материально-техническое и дидактическое обеспечение дисциплины
- •VII. Сведения об авторе программы
- •Рабочая учебная программа
- •620017, Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.
Министерство образования и науки российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
"Уральский государственный педагогический университет"
Экономический факультет
Кафедра менеджмента и социально-экономических дисциплин
Рабочая программа
по дисциплине «Педагогические технологии в образовании"
для ОПП "050100 – Педагогическое образование»
по циклу Б 3 – Профессиональный цикл
(Вариативная часть: Б.3.В.19)
Очная форма обучения Курс – 4 Семестр – 7 Объем в часах, всего: 144 в т.ч. лекции – 30 практические занятия – 34 самостоятельная работа – 80 Зачет – 7 семестр |
Заочная форма обучения Курс – 4 Семестр – Объем в часах, всего: в т.ч. лекции – практические занятия – самостоятельная работа – Зачет – 7 семестр |
Екатеринбург 2011
Рабочая учебная программа по дисциплине "Педагогические технологии в образовании"
ФГБОУ ВПО "Уральский государственный педагогический университет"
Екатеринбург, 2011, 53 с.
Составитель:
Попова Нина Евгеньевна, к.п.н., доцент кафедры менеджмента и социально-экономических дисциплин УрГПУ
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры менеджмента и социально-экономических дисциплин УрГПУ
Протокол от _________ 2011 г. №
Зав. кафедрой ___________________ ____________ Н.Е.Попова
Председатель методической комиссии Т.О.Болтянская
Руководитель учебного подразделения А.А.Лобут
Пояснительная записка
1.Цели и задачи дисциплины.
В современной дидактике представлены самые разнообразные педагогические технологии. Владение педагогическими технологиями готовит студентов к профессиональной деятельности в сфере образования.
Цель дисциплины:
сформировать знания, умения и владения студентов в преподавании экономических дисциплин различными педагогическими технологиями.
Задачи:
познакомить с:
основными педагогическими технологиями: их целями, принципами, особенностями методики, преимуществами и недостатками;
возможностями интеграции теоретических знаний и практических навыков студентов при моделировании учебных занятий;
способствовать:
формированию навыков моделирования учебного процесса;
реализации педагогических технологий во время педагогической практики, а затем и в преподавательской деятельности;
положительному отношению к преподавательской деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина «Педагогические технологии в образовании» изучается в цикле Б.3 - "Профессиональный цикл", в его вариативной части Б.3.В.19., готовит бакалавров к преподавательской деятельности и позволяет сформировать знания, умения, владения по различным педагогическим технологиям.
Для формирования компетенций студентов по данной дисциплине будут полезны знания по следующим дисциплинам:
- Педагогика;
- Психология;
- Методика обучения и воспитания в экономическом образовании.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с изучаемыми дисциплинами
№п/п |
Наименование дисциплин |
№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения дисциплин |
|||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
||
1 |
Педагогика |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
2 |
Психология |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
3. |
МОиВЭО |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Данная дисциплина тесно сопряжена межпредметными связями с дисциплинами, которые будут изучаться в дальнейшем по данному учебному плану, как то:
- Управление образованием;
- История экономических учений.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
№п/п |
Наименование дисциплин |
№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения дисциплин |
|||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
||
1 |
Управление образованием |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
2 |
История экономических учений |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |