
- •Вопросы к экзамену по курсу «Экспериментальная психология»
- •Представление об эксперименте как активном методе исследования.
- •Специфика психологического эксперимента
- •Внутренняя валидность. Идеальный и бесконечный эксперимент.
- •Факторы, угрожающие вв:
- •Факторы, угрожающие вв:
- •Контроль ненадежности данных
- •Научные эксперименты. Теоретические конструкты и операциональная валидность.
- •Искусственное смешение. Артефакты. Методы контроля.
- •Естественное смешение. Понятие расширенной переменной.
- •Валидность выводов
- •Эффект экспериментатора (эффект Пигмалиона)
- •Типы испытуемых в психологическом эксперименте.
- •Эффект пребывания в условиях эксперимента (эффект Хотторна)
- •Этика психологического исследования.
Специфика психологического эксперимента
В психологии экспериментальное исследование обладает своей спецификой, позволяющей рассматривать его отдельно от исследований в других науках. Специфика психологического эксперимента заключается в том, что:
* Психику как конструкт невозможно объективно наблюдать и о её деятельности можно узнать, лишь основываясь на её проявлениях, к примеру, в виде определённого поведения.
* При изучении психических процессов считается невозможным выделить какой-то один из них, и воздействие всегда происходит на психику в целом (или, с современной точки зрения, на организм как единую неделимую систему).
* В экспериментах с людьми (а также некоторыми высшими животными, например, приматами) происходит активное взаимодействие между экспериментатором и испытуемым.
* Данное взаимодействие в том числе делает необходимым наличие инструкции испытуемому (что, очевидно, нехарактерно для естественнонаучных экспериментов).
Три основных условия реализации вывода о каузальной зависимости.
1. Причина предшествует во времени следствию, т.е. изменения экспериментального фактора предшествует изменениям ЗП.
НО: не всегда предшествующее событие — причина последующего.
2. Наличие статистической связи между двумя переменными. Изменение величины одной из переменных должно сопровождаться изменением величины другой.
НО: Наличие корреляции — недостаточное условие для вывода о каузальной связи, т.к. связь м.б. случайной или обусловленной третьей переменной.
3. Отсутствуют конкурирующие объяснения установленной зависимости. (Причинно-следственная связь регистрируется, если экспериментальная процедура исключает иные возможности объяснения связей А и В, кроме как причинной, и все другие причины возникновения явления В исключены.)
Конкурирующие объяснения могут исходить из:
- признания влияния других П, действующих помимо контролируемых экспериментатором;
- других интерпретаций, основанных на принятии положений других теорий.
Гипотеза – научное предположение в виде высказывания, истинность или ложность которого не известны, но могут быть эмпирически.
Каузальная гипотеза – г. о причинно-следственной связи между явлениями.
Психологическая экспериментальная гипотеза – это каузальная г., включающая НП, ЗП и вид отношений между ними, проявляющий действие НП как причинно-действующего фактора.
Виды переменных в психологическом эксперименте.
Независимая П – п, изменяемая экпериментатором. (Различия, кот. экс-тор производит намеренно, они наблюдаемы и измеримы).
НП включает в себя 2 или несколько уровней или условий. Бывает количественная и качественная.
Зависимая П – п, изменяющаяся при действии НП, принимая различные значения.
Смешанная П – п, действующая на ЗП и связанная с НП так, что изменение уровней НП сопровождается изменением ур-й СП (синхронизированны).
Дополнительная П – п, уровень которой определяет возможность последующих обобщений на изучаемый вид Д-ти, ситуации. ДП входит в формулировку ЭГ как уточнение условий, при которых ожидается действие НП.