- •Міністерство освіти, науки, молоді та спорту України Полтавський національний педагогічний університет імені в. Г. Короленка
- •Кафедра всесвітньої історії та методики викладання історії
- •Навчально-методичний комплекс дисципліни історія слов’янських народів середина хvі – середина хvііі століття (Частина іі)
- •1. Загальні положення
- •Загальні положення
- •1.1. Структура залікового кредиту з дисципліни
- •Змістовий модуль №1.
- •Змістовий модуль №2.
- •1.2. Мета і завдання вивчення дисципліни
- •Завдання курсу “Історія слов’янських народів”:
- •1.3. Опис предмету навчальної дисципліни
- •1.4. Види навчальної діяльності студентів
- •1.5. Форми контролюю критерії та шкала оцінювання знань
- •Критерії оцінювання знань
- •1.6.Рекомендації для студентів щодо опрацювання змістових модулів і виконання різних видів робіт
- •2. Зміст навчальних модулів дисципліни
- •2.1. Змістовий модуль №1
- •Тема 1. Основні закономірності формування централізованих держав та особливості процесу на східноєвропейських теренах Зміст теми:
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 2. Процес формування централізованої Московської держави за часів “Ізбраної ради” Зміст теми:
- •Література:
- •Основні терміни і поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тестові завдання. І. Початковий рівень:
- •Іі. Середній рівень:
- •Ііі. Достатній рівень:
- •Іv. Високий рівень:
- •Тема 3. Московія в 60 – 80-ті роки хvі століття: Опричнина Зміст теми:
- •Література:
- •Тестові завдання. І. Початковий рівень:
- •Іі. Середній рівень:
- •Ііі. Достатній рівень:
- •Іv. Високий рівень:
- •Тема 4. Період Смути у Московській державі (1591 – 1613 роки) Зміст теми:
- •Література:
- •Основні терміни і поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •Тестові завдання. І. Початковий рівень:
- •Іі. Середній рівень:
- •Ііі. Достатній рівень:
- •Іv. Високий рівень:
- •Тема 5. Соціально-економічний розвиток Московії у хvіі столітті Зміст теми:
- •Література:
- •Основні терміни та поняття:
- •Тема 6. Внутрішня політика Московії
- •Література:
- •Основні терміни та поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •Тестові завдання. І. Початковий рівень:
- •Іі. Середній рівень:
- •Ііі. Достатній рівень
- •IV. Високий рівень:
- •Тема 7. “Бунташне хvіі століття” Московської держави Зміст теми:
- •Література:
- •Тема 1.Польща у період розвитку феодально-кріпосницької
- •Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Основні терміни і поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •Тема 2. Державний і суспільний лад Речі Посполитої
- •Іv. Високий рівень:
- •Тема 3. Польща у міжнародній політиці хvі – першої половини хvіі століття (2 год.) Зміст теми:
- •Література:
- •Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Іv. Високий рівень:
- •Тема 4. “Золотий вік” польської культури Зміст теми:
- •Література:
- •Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Тема 5. Включення Чехії до складу монархії Габсбургів Зміст теми:
- •Література:
- •Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Основні терміни і поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 6. Релігійно-політична боротьба в Чехії
- •Зміст теми:
- •Література:
- •Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Основні терміни і поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тестові завдання. І. Початковий рівень:
- •Іі .Середній рівень:
- •Ііі. Достатній рівень:
- •Іv. Високий рівень:
- •Тема 7. Розгром Чехії у Тридцятилітній війні Зміст теми:
- •Література:
- •Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Тема 8. Словаччина у складі володінь Габсбургів Зміст теми:
- •Література:
- •Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Тема 9. Болгарія під Османським ярмом у хvі – хvіі століттях
- •Література: Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Основні терміни і поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 10. Сербія, Боснія, Герцеговина та Чорногорія
- •Література: Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Основні терміни і поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 11. Хорватія та Словенія під владою Габсбургів та Венеції
- •Зміст теми:
- •Література: Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Питання для підсумкового контролю з дисципліни Історія слов’янських народів хvі – першої половини хvіі століття
Література:
Аввакум. Житие протопопа Аввакума, им самим написанное. – М., 1991.
Буганов В. Московское восстание 1662 г. – М., 1964.
История СССР с древнейших времен до наших дней. – В 12 томах. – Т.3. – М., 1967.
Очерки истории СССР. Период феодализма. ХVІІ век. – М., 1965.
Проезжая по Московии (Россия ХVІ – ХVІІ веков глазами дипломатов). – М., 1991.
Пронштейн А., Задера А. Практикум по истории СССР (период феодализма). – М., 1969.
Россия от смуты до нашего времени. – Т.1. – М., 1991.
Сахаров А. Образование и развитие Российского государства в ХІV – ХVІІ вв. – М., 1969.
Сахаров А. Очерки истории СССР. ХVІІ век. – М., 1958.
Смирнов И. Посадские люди и их классовая борьба до середины XVII века. – М. – Л., 1948.
Тихомиров М. Классовая борьба в России в ХVІІ в. – М., 1969.
Хрестоматия по истории СССР. XVI – XVII век. – М., 1962.
Чистякова Е. Городские восстания в России в первой половине ХVІІ в. (30 – 40-е гг.) – Воронеж, 1975.
Основні терміни та поняття:
“Соляний бунт”, “мідний бунт”, служилі люди “по прибору”, стрільці, посадські тяглі люди, розкол, старовіри, старообрядці, розкольники.
Види навчальної діяльності студентів:
А) Лекція робочою програмою не передбачена.
Б) Семінарське заняття: Народні рухи середини ХVІІ століття (2 год.)
План:
1. Причини і рушійні сили міських повстань середини ХVІІ століття
2. Повстання 1648 року у Москві.
3. Повстання 1650 року в Новгороді і Пскові.
4. “Мідний бунт” у Москві.
5. Розкол, його причини та сутність.
Методичні поради:
При розгляді питань теми необхідно з’ясувати причини гострих соціальних конфліктів, які були викликані подальшим наступом феодалів на права селян, юридичним оформленням кріпосного права і зародженням нових явищ в економіці та соціальних взаєминах, пов’язаних з поглибленням товарно-грошових відносин, виникненням мануфактури, початком формування загальнонаціонального ринку.
Потрібно розібратися у конкретних приводах, які привели до вибуху низки народних рухів у середині ХVІІ століття, детально розглянути хід повстань, з’ясувати особливості кожного з них. Особливу увагу слід звернути на зміни у розстановці рушійних сил, відходу дворянства від участі у рухах і появі у посадських жителів союзників серед селянства. Особливо ці зміни проявилися після Соборного Уложення 1649 року.
Вивчаючи розкол, слід з’ясувати причини реформ патріарха Никона, сутність розбіжностей патріарха Никона і протопопа Авакума, причини виходу конфлікту за межі релігійної суперечки. Необхідно проаналізувати соціальний склад розкольників, значення і основні форми цього руху, ставлення уряду і церкви до старообрядців.
В) Самостійна робота студентів робочою програмою не передбачена.
Змістовий модуль №2
“Історія південних і західних слов’ян у ХVІ –
першій половині ХVІІ століття”
Тема 1.Польща у період розвитку феодально-кріпосницької
системи в ХVІ – першій половині ХVІІ століття”
Зміст теми:
Соціально-економічний розвиток країни. Розвиток сільського господарства. Формування і розквіт фільварково-панщинної системи, посилення кріпацтва. Вплив фільварково-панщинної системи на розвиток міського ремесла і торгівлі. Причини боротьби між шляхтою і магнатами. Соціальна структура польського сільського населення. Еволюція польського міста в ХVІ – ХVІІ столітті. Стан ремесла і торгівлі. Козацько-селянські повстання.
Література:
Бардах Ю., Леснодорский Б., Пиетрчак М. История государства и права Польши. – М., 1980.