ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет философии и социологии

Кафедра философии

«Согласовано» Руководитель практики, и.о. зав. кафедрой, д-р филос.н., профессор

___________С.М. Поздяева

« » сентября 2010

ОТЧЕТ

о прохождении учебно-ознакомительной практики

студентки IV курса специальности «Философия»

Ветлугиной Софии Сергеевны

Оценка:

Руководитель практики,

д. филос. н., профессор

____________С.М. Поздяева

УФА 2011

За период учебно-ознакомительной практики, которая продолжалась с 1 по 30 сентября 2011 г., были поставлены следующие задачи:

1. Посетить лекционные занятия ведущих высококвалифицированных преподавателей БашГУ;

2. Изучить мастерство преподавания на разных факультетах и выявить специфику ведения занятий.

3. Подготовить к проведению в студенческой аудитории семинарское занятие.

4. Провести три лекционных занятия у групп, длительностью 1 час 35 минут.

Для достижения вышеперечисленных задач был проделан следующий перечень работы:

а) прослушивание лекций на разных факультетах с целью ознакомления со спецификой ведения поточных занятий и изучением мастерства ведения (умение излагать материал внятно, логически и содержательно; умение удерживать внимание аудитории и поддерживать контакт).

б) проведение лекционных занятий на факультете философии и социологии по общему курсу философии.

в) проведение семинарского занятия на факультете философии и социологии по общему курсу философии.

По пункту а) мной посещались лекции следующих преподавателей:

1. Садыкова Н.А. БАКБП при БашГУ

2. Круглов Е.А. Ист. Фак.

3. Рудман М.Н. БАКБП при БашГУ

4. Бреслер М.Г. БАКБП при БашГУ

5. Обыденнов М.Ф. Ист. Фак.

6. Поздяева С.М. ФфиС

7. Вахитов Р.Р. ФФиС

8. Валеева З.Р. ФфиС

9. Сулейманова М.Н. Ист. Фак.

10. Лукьянов А.В. Ист. Фак., ФфиС

11. Султанова Л.Б. ФФиС

12. Ханова Р.В. ФФиС

13. Бессилин Н.А. Ист.Фак.

б)Подготовка и проведение лекционных занятий проводились на факультете философии и социологии под руководством д. филос. н. Поздяевой С.М.

в)Семинарское занятие велось на на факультете философии и социологии под руководством д. филос. н. Поздяевой С.М.

I часть учебно-ознакомительной практики включала в себя посещение и анализ занятий, проводимых преподавателями университета.

1. Садыкова н.А. Бакбп при БашГу

Предмет: Искусство и литература. Тема: Вводная лекция.

а)Организационная часть.

Вначале асс. Садыкова ознакомила студентов с программой всего курса, дала список основной и дополнительной литературы.

Отдельно преподаватель остановилась на произведениях, которые студентам необходимо прочесть в течение семестра.

б)Содержание лекции.

Основные моменты преподаватель давала под запись. Лекция была построена вокруг категорий и понятий литературы. Основные термины записывались на доске.

в)Мастерство преподавателя.

У преподавателя громкий голос. Контакт с аудиторией поддерживался постоянно с помощью вопросов, на которые студенты отвечали.

2. Рудман м.Н. Бакбп при БашГу

Предмет: История государства и права зарубежных стран. Тема: Новое время. Англия.

а)Организационная часть.

Преподаватель сразу же сказал о дисциплине. О контрольных, которые ожидают студентов в ближайшее время.

б)Содержание лекции.

Преподаватель изложил основные моменты лекции, делала отсылки к современному российскому обществу.

в)Мастерство преподавателя.

Преподаватель часто пользовался доской, приводил множество примеров из повседневной жизни. Голос громкий, четкий, темп голоса выше среднего, не использовался конспект. Дисциплина в аудитории поддерживалась идеально.

3. Круглов Е.А. Исторический факультет.

Предмет: История Древнего мира. Тема: Вводная лекция.

а)Организационная часть.

Преподаватель дал список литературы. Предъявила требования на семинары: на них будут не только стандартные доклады, но и работа с хрестоматиями. Также были оговорены примерные даты контрольных работ. б)Содержание лекции.

Лекция структурировалась по периодизации Древнего мира. Рассуждения о том сколько может ставить погрешность в датах у историографов и что является причиной, также преподаватель рассказывал какие основные открытия были сделаны в древности.

в)Мастерство преподавателя.

Преподаватель в совершенстве владеет материалом. Речь четкая, понятная. По ходу лекции приводились образные интересные примеры, проводились параллели с современной жизнью. Очень харизматичен. Аудитория увлеченно слушает.

Лекция студентов заинтересовала, все усваивали материал, так что проблем с дисциплиной не было.

4. Поздяева с.М. ФфиС

Предмет: Философия. Тема: Вводная лекция.

а)Организационная часть.

Преподаватель дала список литературы. Рассказала о структуре курса и о своих требованиях к студентам. Затем, ввиду малого количества часов, перешла к основной теме лекции.

б)Содержание лекции.

Так как лекция вводная, то преподаватель сосредоточила внимание на общих вопросах философии, раскрыла ее специфику, отличие от других наук. Основные моменты давались под запись. Далее речь шла о мировоззрении, его структуре, исторических формах и типах.

в)Мастерство преподавателя.

Речь четкая, ясная, грамотная, понятная. Предложения под запись несколько раз проговариваются, так что все успевают записать.

Проблем с дисциплиной не было. Профессор Поздяева приводила множество примеров, чтобы наглядно объяснить тему. Контакт с аудиторией поддерживался.

5. Бессилин Н.А. Исторический факультет.

Предмет: История Средневековья. Тема: Вводная лекция.

а)Организационная часть.

Преподаватель дал список основной и дополнительной литературы. Указал учебники и учебные пособия, в которых отдельные темы раскрыты особенно хорошо. Рассказал о своих требованиях к студентам, о дисциплине.

б)Содержание лекции.

Лекция структурирована по периодизации и проблеме определения Средневековья.

Преподаватель кратко рассказал о медиевистике, об основных проблемах и задачи науки.

в)Мастерство преподавателя.

Преподаватель говорил довольно медленно, повторял несколько раз, основные термины были записаны на доске. Преподаватель несколько раз задавал вопросы аудитории, так что контакт с аудиторией поддерживался.

6. Обыденнов М.Ф. Исторический факультет.

Предмет: История первобытного общества. Тема: Вводная лекция.

а)Организационная часть.

Преподаватель подробно остановился на основной и дополнительной литературе. Рассказал о монографиях на эту тему.

б)Содержание лекции.

Лекция была вводная, так что были затронуты общие моменты.

в)Мастерство преподавателя.

Преподаватель говорил четко, понятно, громко.

Преподаватель пользовался доской.

7. Сулейманова М.Н. Исторический факультет.

Предмет: Этнология и социальная антропология. Тема: Вводная лекция.

а)Организационная часть.

Преподаватель рассказала об учебниках и требованиях к семинарским занятиям.

б)Содержание лекции.

Лекция была об этнических группах. Преподаватель подробно описывала каждую из них.

в)Мастерство преподавателя.

Речь тихая, нечеткая, не было слышно на последних партах.

Проблемы с дисциплиной, работала с картой.