- •Раздел I. Россия на рубеже XIX—XX вв.
- •§ 1. Государство и российское общество в конце XIX— начале XX в.
- •§ 2. Экономическое развитие страны
- •§ 3. Общественно-политическое развитие россии в 1894—1904 гг.
- •§ 4. Внешняя политика. Русско-японская война 1904—1905 гг.
- •§ 5. Первая российская революция. Реформы политической системы
- •§ 6. Экономические реформы
- •§ 7. Политическая жизнь в 1907—1914 гг.
- •§ 8. Духовная жизнь страны. Серебряный век русской культуры
- •§ 9. Россия в первой мировой войне
§ 6. Экономические реформы
Задание 1
Дайте короткие письменные ответы на поставленные вопросы.
Укажите, кто изображен на этих портретах.
Сравните программы преобразования России, выдвинутые этими государственными деятелями. Что вы видите в них общего? В чем их принципиальное различие?
Задание 2
1. Какие меры предусматривал правительственный Указ от 9 ноября 1906 г.:
а) частичное отчуждение помещичьих земель в пользу крестьян;
б) запрещение свободной купли-продажи земли;
в) поощрение выхода крестьян из общины с целью ее разрушения?
2. Каков был социальный смысл аграрной реформы П. А. Столыпина:
а) разрушение общинной психологии русского крестьянства;
б) формирование широкого слоя мелких буржуазных собственников;
в) ликвидация крупных земельных собственников?
Задание 3
Заполните таблицу.
Столыпинская аграрная реформа
Цель |
|
Основные мероприятия |
|
Итоги
|
|
Последствия
|
|
Задание
4
1. Как вы считаете, почему русские крестьяне не хотели выходить из общины (возможно несколько вариантов ответа):
а) из-за своей темноты и невежества;
б) из-за боязни принятия самостоятельных решений;
в) из-за отсутствия государственной поддержки индивидуальных хозяйств;
г) под воздействием революционной пропаганды;
д) из-за сложившихся психологических стереотипов;
е) из-за сложных природно-климатических условий?
2. Почему П. А. Столыпин был категорически против идеи принудительного отчуждения части помещичьих земель:
а) он сам был крупным помещиком;
б) он считал, что эта идея противоречит принципам правового государства;
в) он считал, что подобный шаг откроет череду бесконечных переделов собственности?
§ 7. Политическая жизнь в 1907—1914 гг.
Задание 1
1. Почему события, связанные с роспуском II Думы и публикацией нового избирательного закона 3 июня 1907 г., расценивались как государственный переворот:
а) потому что Дума была разогнана при помощи армии;
б) потому что император не имел права на роспуск Думы;
в) потому что император не имел права изменять избирательный закон без согласия Думы?
2. Какая политическая партия бойкотировала выборы в III Думу:
а) РСДРП; б) ПСР; в) Монархическая партия?
Задание 2
Проанализируйте данные таблицы и запишите ответы на вопросы.
Выборы, в III Государственную думу по закону от 3 июня 1907 г.
Курии
|
Число избирателей на одного выборщика
|
Землевладельческая 1-я городская (крупная буржуазия) 2-я городская (мелкая буржуазия) Крестьянская Рабочая |
230 1000 15 000 60 000 125 000 |
Как изменился социальный состав II Государственной думы?
Как новый избирательный закон отразился на партийном составе III Государственной думы?
Задание 3
Заполните таблицу.
Национальная политика правительства Столыпина
Финляндия |
|
Польша |
|
Еврейское население |
|
Задание 4
Заполните пропуски в тексте.
В октябре 1910 г. состоялись похороны Председателя I Государственной думы кадета__________________,
послужившие поводом к началу студенческих волнений. Спустя два месяца в связи с похоронами великого русского писателя по инициативе студентов и левых партий прошли массовые демонстрации под лозунгом , в которых впервые после 1907 г. приняли участие рабочие. Министр просвещения Л. А. Кассо предпринял ряд репрессивных мер против студенчества:
В знак протеста ряд преподавателей Московского университета подали в отставку. Среди них были крупнейшие ученые:
