- •1.2. Структура и содержание учебной дисциплины
- •1.3.3. Семинарские занятия
- •1.3.5. Самостоятельная работа студентов
- •1.4. Список литературы*
- •3. Методические рекомендации студенту
- •4. Требования (критериальные показатели) к уровням освоения программы
- •Критерии оценок
- •Фонды оценочных средств
- •Вопросы для самоконтроля
1.3.3. Семинарские занятия
Таблица 3 . Состав и объем семинарских занятий
№ |
Тема занятия |
Цель семинара |
Количество часов |
Литература (ссылка на номер в списке лит-ры) и/или электронный источник |
1 |
Общая анатомия нервной системы
|
Усвоить особенности структуры нервной ткани, знать значение структурно-функциональной единицы (нейрона) |
1 |
Основная:2,3 Дополнит:3 |
2 |
Развитие центральной нервной системы |
Знать особенности развития центральной нервной системы в антенатальном и постнатальном периодах. |
1 |
Основная-3,4,6 Дополнит-2,3 |
3 |
Анатомия спинного мозга
|
Усвоить строение серого и белого вещества, используя мультимедий-ную технику |
2 |
Основная:2,3,4,6 Дополнит-2,3 |
4 |
Периферическая нервная система |
Знать строение спинно-мозговых нервов, 4 сплетения соматической нервной системы |
2 |
Основная:4,6 Дополнит-6 |
5 |
Автономная (вегетативная) нервная система
|
Усвоить материал по строению центральной и периферической частей АНС, уметь найти в атласе центры симпатической и парасимпатической АНС. Симпатический ствол и висцеральные сплетения. |
2 |
Основная:4,6 Дополнит.-6 |
6 |
Анатомия ствола головного мозга
|
Знать составные части ствола головного мозга, общую схему их строения, распределение ядер черепных нервов и проводящих путей. |
2 |
Основная:2,3,4 Дополн:6 |
7 |
Черепные нервы |
Усвоить материал , касающийся 12-ти пар черепных нервов: локализация ядер, область иннервации |
2 |
Основная: 4,6 Дополнит-3,6 |
8 |
Промежуточный мозг |
Знать и уметь продемонстрировать на слайдах строение гипоталамуса и таламуса, назвать их основные функции. |
2 |
Основная- 2,4 Дополнит-6 |
9 |
Конечный мозг. Проводящие пути |
Строение и локализация долей большого мозга, знать основные борозды и извилины, основные корковые центры. Усвоить особенности проводящих путей в головном и спинном мозге |
3 |
Основная:2,3,4,6 Дополнит-6 |
10 |
Базальные ядра. |
Уметь найти на слайдах расположение базальных ядер. Знать их функцию и внутримозговые связи |
1 |
Основная:4,6 Дополн:6 |
1.3.5. Самостоятельная работа студентов
Таблица 4. Состав и объём самостоятельной работы студентов
Номер раздела или темы |
Тема СРС |
Коли- чест-во часов |
Литература (ссылка на номер в списке лит-ры) и/или электронный источник (ссылка на номер источника) |
Формы контроля успеваемости |
1 |
Общая анатомия нервной системы
|
6 |
Основная:2,3 Дополнит.-6 |
Собеседование |
2 |
Развитие центральной нервной системы |
4 |
Основная:2,3 Дополнит.-6 |
Собеседование |
3 |
Анатомия спинного мозга
|
8 |
Основная:1,4,6 Дополнит.6 |
Собеседование |
4 |
Периферическая нервная система |
8 |
Основная:2,3,4,6 Дополнит.:3,6 |
Собеседование |
5 |
Автономная (вегетативная) нервная система
|
8 |
Основная:1,2,3, Дополнит.2 |
Собеседование |
6 |
Анатомия ствола головного мозга
|
8 |
Основная:4,6 Дополнит.:6 |
Собеседование |
7 |
Черепные нервы |
8 |
Основная:1,2,3 Дополнит.:2,3 |
Собеседование |
8 |
Промежуточный мозг |
8 |
Основная:2,4 Дополнит.:2,3,6 |
Собеседование |
9 |
Конечный мозг. Проводящие пути |
8 |
Основная: 1,2,3,4,5,6 Дополнит.-6 |
Тест |
10 |
Базальные ядра. |
8 |
Основная: 4,6 Дополнит.:6 |
Тест |
11 |
Мозжечок. Органы чувств. |
16 |
Основная: 4,6 Дополнит.:4,5,6 |
Тест |
|
Итого |
90 |
|
|
