 
        
        - •В. Б. Сокол, а. С. Скутин философия
- •080200 «Менеджмент»
- •230700 «Прикладная информатика»
- •032000«Зарубежное регионоведение»
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося.
- •4. Структура и содержание дисциплины «Философия»
- •Заочная форма обучения
- •Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Структура дисциплины
- •Заочная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Структура дисциплины
- •Заочная форма обучения
- •Очная форма обучения
- •Структура дисциплины
- •4.2. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Предмет философии, его специфика
- •Тема 2. Место и роль философии в культуре. Функции философии
- •Тема 3. Структура философского знания
- •Тема 4. Научные, философские и религиозные картины мира
- •Тема 5. Философия и диалектика бытия
- •Тема 6. Философия сознания. Философская антропология и аксиология
- •Тема 7. Философия познания, науки и техники
- •Тема 8. История мировой и отечественной философии
- •Тема 9. Социальная философия и будущее человеческого общества
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Методические рекомендации по составлению докладов по философии
- •Примерная тематика докладов
- •6.1. Методические указания для выполнения контрольной работы студентами заочной формы обучения
- •Темы контрольных работ для студентов заочного отделения
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Планы и задания семинарских занятий
- •Тема 1. Предмет философии, его специфика
- •Тема 2. Место и роль философии в культуре. Функции философии
- •Тема 3. Структура философского знания
- •Тема 4. Научные, философские и религиозные картины мира
- •Тема 5. Философия и диалектика бытия
- •Тема 6. Философия сознания. Философская антропология и аксиология
- •Тема 7. Философия познания, науки и техники
- •Тема 8. История мировой и отечественной философии
- •Тема 9. Социальная философия и будущее человечества
- •7.1. Вопросы для подготовки к зачёту и экзамену по дисциплине «Философия» (для очной и заочной форм обучения)
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины литература
- •Словари и энциклопедии
- •Учебные пособия
- •Хрестоматии и антологии
- •Дополнительная:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Содержание
Тема 3. Структура философского знания
Вопросы для обсуждения:
- Основные разделы структуры философского знания. 
- Динамика изменения структуры философии в реальном ее существовании. Причины изменения структуры философии. Принципы структурно деления философского знания. 
- Метафилософия, история философии, гносеология, онтология. 
- От философии образования и этики к глобальным проблемам человечества. 
Контрольные вопросы к теме:
- Структура философского знания. 
- Какие четыре основных философских вопроса сформулировал И. Кант? 
- Назвать основные разделы философского знания. 
- В чем суть философской онтологии, гносеология, аксиологии, антропологии, таких разделов философии как этика, эстетика, логика? 
- Каково определение и назначение социальной философии, истории философии, философии истории, языка, религии, культуры, образования, глобальных проблем, права? 
- Философия и методология науки. 
Литература для конспектирования:
Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: учеб. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Проспект, 2005.
Всемирная энциклопедия: Философия / Главн. науч. ред. и сост. А.А. Грицанов. – М.: АСТ, Мн.: Харвест, Совместный литератор. 2001.
Костецкий В.В. Полуобразованность и полунравственность в системе образования // Педагогика. 2010. № 1. С. 40 – 46.
Новейший философский словарь. – Мн.: Книжный Дом. 2003.
Практическое задание: Составить таблицу «Структура философского знания»: обозначить раздел философии, дать его определение, раскрыть его проблемное и категориальное содержание:
Образец.
| Раздел | Определение | Основные категории и проблемы | 
| Онтология | Учение о существовании | Бытие», «небытие», «сущность», «материя», «дух», «субстанция», основные проблемы: «Кто «Я»?», «Соотношение материального и идеального» | 
| Осветить не менее 10 разделов философии | 
 | 
 | 
Литература основная: [3, 5, 6, 8, 12, 16-19, 27-29, 33-35, 37-42, 46-49]; дополнительная: [11, 17-18, 22-23, 39, 43, 48, 60, 72-73, 83, 85].
Тема 4. Научные, философские и религиозные картины мира
Вопросы для обсуждения:
- Понятие «картина мира» как «воззрение» человека на самого себя, опосредованное тем или иным взглядом на мироустройство. 
- Научная картина мира. Причины дискретного генезиса научной картины мира, революционного смена «парадигм». 
- Философская картина мира. 
- Взаимообусловленность и взаимодополняемость научной и философской картин мира. 
- Религиозная картина мира. Сущность удвоения реальности, природное и социальное бытие наряду с трансцендентной по отношению к ним духовной или нематериальной реальностью. 
- Противоречия и взаимодействия трех картин мира – научной, философской и религиозной – в созидании целостности человеческой личности. 
Контрольные вопросы к теме:
- Понятие «картина мира». 
- Каково содержание научной, философской и религиозной картин мира? 
- В чем специфичность философской, научной и религиозной картин мира? 
- Взаимозависимость научной, философской и религиозной картин мира? 
- Дискретный генезис научной картины мира? 
- Единство содержания и плюрализм форм религиозных картин мира. 
Литература для конспектирования:
Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. – Ростов н/Д: феникс, 2001. – С. 278 – 345 (Философские и естественнонаучные картины мира).
Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира // Новейший философский словарь. – Мн.: Книжный Дом. 2003.
Мир философии. Ч. 2. Человек. Общество. Культура. – М.: Политиздат, 1991. – С. 375 – 381.
Попов В.В., Щеглов Б.С. Теория рациональности (неклассический и постнеклассический подходы). – Ростов-на-Дону.: Изд-во Ростовского ун-та, 2006. – С. 41 – 47.
Практическое задание: Составить таблицу «Противоречия и взаимодействия трех картин мира в созидании целостности человеческой личности»: обозначить элемент или критерий единства, взаимодействия и дополнения, либо противоречия научной, философской и религиозной картин мира.
| Элементы и критерии | Картина мира | ||
| научная | философская | религиозная | |
| Единства, взаимодействия и дополнения (найти не  8) | 
 | 
 | 
 | 
| Противоречия (найти не  8) | 
 | 
 | 
 | 
Литература основная: [3, 5, 6, 8, 12-13, 16-19, 22, 27-30, 32-35, 37-42, 46-49]; дополнительная: [11, 14, 17-18, 22-23, 30-31, 36, 39, 40, 41-42, 60, 65, 68, 73, 78, 81, 85, 90].
