2.8 Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Общая психология» для специальности: Психология
Предмет психологии и развитие представлений о нём в истории науки.
Понятие о психике. Свойства психического отражения.
Основные психологические характеристики сознания.
Сознание как высшая форма психического отражения.
Неосознаваемые психические процессы и их характеристика.
Физиологический механизм ощущения, Строение анализатора.
Виды и свойства ощущений.
Чувствительность и её пороги.
Восприятие и его основные свойства. Зависимость восприятия от характера деятельности.
Виды восприятия. Наблюдение и приёмы его организации.
Представление: сущность и физиологический механизм.
Виды представлений их характеристика и пути развития.
Общая характеристика воображения. Мечта и практическая деятельность.
Виды и основные приёмы воображения и пути его развития.
Понятие о внимании, его физиологические основы.
Виды внимания. Пути развития внимания.
Основные свойства внимания и их особенности.
Общая характеристика памяти. Физиологические основы памяти.
Теории памяти и их характеристика.
Виды памяти и пути ее развития.
Процесс запоминания и приёмы его организации. Расстройства памяти
Теории мышления и их характеристика
Мышление и решение задач.
Виды мышления и его индивидуальные особенности.
Основные формы мышления и мыслительные операции.
Речь и ее физиологические основы.
Функции и виды речи и их характеристика.
Понимание речи. Непонимание и его причины.
Общая характеристика эмоций и чувств, их роль в практической и познавательной деятельности.
Теории эмоций и их характеристика.
Виды эмоций чувств и их формирование.
Формы переживания чувств и их динамика.
2.9 Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине «Общая психология» для специальности: Психология
Предмет психологии и развитие представлений о нём в истории науки.
Понятие о психике. Свойства психического отражения.
Основные психологические характеристики сознания.
Сознание как высшая форма психического отражения.
Неосознаваемые психические процессы и их характеристика.
Физиологический механизм ощущения, Строение анализатора.
Виды и свойства ощущений.
Чувствительность и её пороги.
Восприятие и его основные свойства. Зависимость восприятия от характера деятельности.
Виды восприятия. Наблюдение и приёмы его организации.
Представление: сущность и физиологический механизм.
Виды представлений их характеристика и пути развития.
Общая характеристика воображения. Мечта и практическая деятельность.
Виды и основные приёмы воображения и пути его развития.
Понятие о внимании, его физиологические основы.
Виды внимания. Пути развития внимания.
Основные свойства внимания и их особенности.
Общая характеристика памяти. Физиологические основы памяти.
Теории памяти и их характеристика.
Виды памяти и пути ее развития.
Процесс запоминания и приёмы его организации. Расстройства памяти
Теории мышления и их характеристика
Мышление и решение задач.
Виды мышления и его индивидуальные особенности.
Основные формы мышления и мыслительные операции.
Речь и ее физиологические основы.
Функции и виды речи и их характеристика.
Понимание речи. Непонимание и его причины.
Общая характеристика эмоций и чувств, их роль в практической и познавательной деятельности.
Теории эмоций и их характеристика.
Виды эмоций чувств и их формирование.
Формы переживания чувств и их динамика.
Понятие о воле и ее теории.
Волевой акт и его структура. Характеристика принятия решения.
Волевые качества личности и их формирование, пути коррекции негативных волевых качеств.
Психические состояния и их характеристика.
Классификация психических состояний.
Эмоциональный стресс и регуляция эмоциональных состояний.
Понятие о личности. Индивид. Личность.
Теории личности в зарубежной психологии и их характеристика.
Теории личности в отечественной психологии и их характеристика.
Активность личности и ёе источники.
Психологическая структура личности.
Этапы развития личности.
Понятие о темпераменте и его теории.
Психические свойства, характеризующие темперамент.
Понятие характера и его структура.
Акцентуация характера. Типы акцентуаций и их характеристики.
Направленность личности и её формирование.
Структура и качества направленности личности.
Задатки и способности. Проблема наследования способностей.
Общая характеристика способностей, их структура.
Пути развития способностей.
Основные виды деятельности человека и их роль в психическом развитии.
Понятие деятельности и подходы к пониманию ее структуры.
Цели деятельности и их характеристика.
Основные шаги постановки целей деятельности. Причины не достижения целей.
Общение и его роль в процессе деятельности.
Элементы общения и их характеристика.
Самосознание личности его сущность и структура.
Мотивы. Понятие, характеристика и этапы формирования.
Мотивационные конфликты и их проявление.
Объединения людей и их особенности.
Самоорганизация личности и ее содержание.
Модульный контроль, зачет и экзамен по данному курсу может проводиться в электронном варианте с помощью программы ADtester 2.8.8. (ПРИЛОЖЕНИЕ А).
ПРИЛОЖЕНИЕ А
Р
1.Откройте папку с программой. 2. Откройте элемент Admin.exe. На рисунке 1. Он отмечен цифрой 1.
Рисунок 1.
Рисунок 2. Рисунок 3
3. На открывшемся
окне нажмите на вкладку «пользователи».
На рисунке 2 Отмеченная
цифрой 1. 4.
Введите в окне группа номер своей
группы. На рисунке 3 – цифра 1. В окне
Фамилия, имя введите своё имя и фамилию.
На рисунке 3 - цифра 2. 5.
Закройте окно программы.
Рисунок 4
6. В папке программы найдите файл tester.exe и запустите его. На рисунке 4 – цифра 1.
7. На открывшейся
вкладке выберите учебную дисциплину.
На рисунке 5 – цифра 1, и тест по этой
дисциплине, который вы должны пройти.
На рисунке 5 – цифра 2 и нажмите «ok»
8. В открывшемся
окне «Авторизация» найдите свою фамилию
и подсветите её. Затем нажмите «ok».
На рисунке 6 цифры 1 и 2.
9. Когда запустится
тест необходимо внимательно прочитать
вопрос и выбрать правильный вариант
ответа, подсветив его мышкой. Помните,
что если перед вариантами ответов стоят
квадраты, а не круги – правильных
ответов может быть несколько. Рисунок
7. цифра--1.
10. После выбора
правильного ответа щелкните на клавише
«Принять ответ». Рисунок 7. цифра -2.
11. После завершения
теста или окончании установленного
времени появиться окно с вашей оценкой.
Рисунок 8 .
Рисунок 5.
Рисунок 6.
Рисунок 7. Рисунок 8.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ СЕВАСТОПОЛЬСКИЙ ГОРОДСКОЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ психолого-педагогический факультет КАФЕДРА ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ
Контрольная работа № _____ Учебный предмет: _______________________________________ Тема: __________________________________________________
___________________________________________________________ Преподаватель___________________________________________
Работу выполнил Студент: ________________________________________________ Курс (группа): ______________
Домашний адрес: _________________________________________
Дата сдачи контрольной работы на проверку: _______________ Проверка контрольной работы
Севастополь (год написания работы) |
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
ПРИЛОЖЕНИЕ В