Властителям и судиям

Восстал всевышний бог, да судит

Земных богов во сонме их;

Доколе, рек, доколь вам будет

Щадить неправедных и злых?

Ваш долг есть: сохранять законы,

На лица сильных не взирать,

Без помощи, без обороны

Сирот и вдов не оставлять.

Ваш долг: спасать от бед невинных,

Несчастливым подать покров;

От сильных защищать бессильных,

Исторгнуть бедных из оков.

Не внемлют! — видят и не знают!

Покрыты мздою очеса:

Злодействы землю потрясают,

Неправда зыблет небеса.

Цари! — Я мнил, вы боги властны,

Никто над вами не судья, —

Но вы, как я, подобно страстны

И так же смертны, как и я.

И вы подобно так падете,

Как с древ увядший лист падет!

И вы подобно так умрете,

Как ваш последний раб умрет!

Воскресни, боже! боже правых!

И их молению внемли:

Приди, суди, карай лукавых

И будь един царем земли!

Памятник

Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный,

Металлов тверже он и выше пирамид;

Ни вихрь его, ни гром не сломит быстротечный,

И времени полет его не сокрушит.

Так! — весь я не умру, но часть меня большая,

От тлена убежав, по смерти станет жить,

И слава возрастет моя, не увядая,

Доколь славянов род вселенна будет чтить.

Слух пройдет обо мне от Белых вод до Черных,

Где Волга, Дон, Нева, с Рифея льет Урал;

Всяк будет помнить то в народах неисчетных,

Как из безвестности я тем известен стал,

Что первый я дерзнул в забавном русском слоге

О добродетелях Фелицы возгласить,

В сердечной простоте беседовать о боге

И истину царям с улыбкой говорить.

О муза! возгордись заслугой справедливой,

И презрит кто тебя, сама тех презирай;

Непринужденною рукой неторопливой

Чело твое зарей бессмертия венчай.

В творческой лаборатории г. Р. Державина

Многие выдающиеся русские писатели и литературо­веды высоко ценили талант и литературное наследие Г. Р. Державина. Прислушайтесь к отдельным высказы­ваниям.

«Некоторые оды Державина, несмотря на неровность слога и неправильность языка, исполнены порывами ис­тинного гения...»

«Державин, со временем переведенный, изумит Европу, а мы из гордости народной не скажем всего, что мы зна­ем об нем...»

А. Пушкин

«Поэтическое «парение», достигающее у Державина такого подъема и взмаха, как, может быть, ни у кого из прочих русских поэтов, служит ему верным залогом гря­дущего бессмертия — не только мистического, но и ис­торического.

...Бессмертный и домовитый, Державин — один из величайших поэтов русских».

В. Ходасевич. «Державин»

«Вот уж подлинно глыба грубой руды с яркими блест­ками чистого, самородного золота... И таковы-то все анакреонтические стихотворения Державина: они боль­ше, нежели все прочие, служат ручательством его гро­мадного таланта...»

В. Белинский

Интересны наблюдения исследователей в книге «Твор­чество Г. Р. Державина» (Материалы конференции.— Тамбов, 1993). Подумаем и мы над рассуждениями ли­тературоведов.. .

1. «В оде «Бог» вдохновение поднимает поэта, возвы­шает до божественного проникновения... Бог — это все: *иры, Вселенная, бесконечное пространство и время. Чело­век перед Богом — это одна точка, а вся земная твердь — Капля, «в море опущенна». И поэт ничто перед Богом, но Тот снабдил его вдохновенной возможностью знать жизнь и парить в небесах, и он уже «не ничто»! Поэта подни­мает талант, вдохновение его обожествляет, над слабыми смертными возвышает его «слово»...»

Прочитайте оду «Бог». Подумайте над высказывани­ем исследователя. Согласны ли Вы с ним?

2. Известно, что Державин-баснописец использовал по- словицы в своих произведениях «Лисица и Зайцы», «Струя и Дом», «Медведь и Рысь», «Голуби», «Гуси» и др.

Как можно объяснить строку: ...чтоб стен не разби­вать своим безумно лбом («Медведь и Рысь»)? Он так­же использовал отдельные элементы народных афориз­мов: ...напрасно роем ров бессильным мы соседям («Ли­сица и Зайцы»), ...помедлить бы Гусям хвалиться,/ Поколь весна не возвратится («Гуси»).

Встречали ли Вы пословицы в других произведениях Державина? Приведите примеры.

3. Исследователи утверждают, что «...образы из ми­ра природы для Державина — отправная точка его фи­лософских размышлений о Боге, человеке, жизни и смерти, о смысле существования». Могли бы Вы подтвер­дить эту мысль на примере прочитанных самостоятель­но произведений Державина?

4. Любопытны суждения литературоведов о роли све­та и цвета в поэзии Державина: «Державин — «цвето­вой» поэт»; «Интенсивность света и цветовая гамма зна­чительно преобладают над звукописью его стиха...»; число использованных автором цветообозначений к оп­ределенному объему текста у Державина — 98, в сказ­ках Пушкина — 74, в прозе Гоголя — 85.

«Многие цветообозначения метафоричны (красно-желта ряса-листва деревьев осенью; лиловые ковры-ту­маны...)»; «...Специфика державинской колористики за­ключается в чрезвычайном богатстве и разнообразии красок, тонов, полутонов, оттенков, цветовых смешений. В ней представлено все многообразие спектра. Так, вла­сы у Державина желты, златы, златоструйчаты, ко­ричные, черны орехокурчаты, льну подобны, снегобле-щущи; глаза (очи) — светлые, голубые, небесные и голу­бые, сафирны, сафирно-светлые, небесам подобны, черны, черно-пламенные...» и т. д.

Понаблюдайте над использованием Державиным цве­та и подготовьте рассуждение на эту тему.

1. Что нового Вы узнали о Державине? Чем заинтересовала Вас личность поэта? Почему Державину пришлось поки­нуть губернаторство в Олонецкой и Тамбовской губерниях, хотя сделано им было там немало полезного?

2. Какие произведения Державина Вам известны? Расскажи­те о них. Прочитайте их, покажите, как проявилось в них новаторство поэта.

3.В чем пафос стихотворений «Властителям и судиям», «Па­мятник»? Против каких пороков выступает автор?

4. Как Вы понимаете строки?

...Доколь славянов род вселенна будет чтить.

...В сердечной простоте беседовать о Боге

И истину царям с улыбкой говорить.

5. Прав ли Державин, считая, что «памятник себе воздвиг чу- десный, вечный»? Подготовьте рассуждение на эту тему, обратив внимание на то, что сам поэт относит к своим за- слугам.

6.В чем видит автор долг «властителей и судий»?

1. Перечитайте тексты стихотворений Державина. Найдите в них восклицательные предложения (строки), риторичес­кие вопросы. Подумайте, что с их помощью достигается. Покажите это при чтении. 2.Выучите наизусть стихотворения «Властителям и судиям», «Памятник», подготовьте выразительное чтение, подчерк­нув их пафос.