3. Отрасли общей психологии

1.Возростная психология : изучает закономерности функционирования и развитяе психики человека на каждом возрастном этапе.

Она имеет ряд отраслей: детская психология, психология подростка, юности, взрослого человека и геронтология.

2.Педагогическая психология : изучает закономерности функционирования развития психики в условиях обучения и воспитания.

3. Социальная психология : постигает закономерности индивидуального и общественного в психике личности взаимодействия личности и социума, формирования и развития групп.

4.Юридическая психология : изучает закономерности функционирования развития психики в условиях совершения преступления.

4. Этапы развития психологии как науки

(из лекции)

1 этап- Психология как наука о душе. VI-V в. До н. э. Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека 2 этап- Психология как наука о сознании. XVII-XX в. В связи с развитием естественных наук возник данный предмет психологии. Основной метод изучения человека – наблюдение.

3 этап- Психология как наука о поведении. С XX в. Наблюдается всё что можна увидеть(поведение,поступки).При этом мотивы, вызывающие поступки не учитывались.

4 этап- Психология как наука о психике. Наше время. Факты,закономерности и механизмы проявления психики.

5.Характерситика научных направлений: психоанализ, бихевиоризм, гештальтпсихология, когнитивная психология, гуманистическая психология.

Психоана́лиз — психологическая теория, разработанная в конце XIX — начале XX века австрийским неврологомЗигмундом Фрейдом, а также чрезвычайно влиятельный метод лечения психических расстройств, основанный на этой теории.

Основные положения психоанализа заключаются в следующем:

• человеческое поведение, опыт и познание во многом определены внутренними и иррациональными влечениями;

• эти влечения преимущественно бессознательны;

• попытки осознания этих влечений приводят к психологическому сопротивлению в форме защитных механизмов;

• помимо структуры личности, индивидуальное развитие определяется событиями раннего детства;

• конфликты между осознанным восприятием реальности и бессознательным (вытесненным) материалом могут приводить к ментальным нарушениям, таким как невроз, невротические черты характера, страх, депрессия, и т. д.;

• освобождение от влияния бессознательного материала может быть достигнуто через его осознание (например, при соответствующей профессиональной поддержке

Бихевиори́зм- направление в психологии человека и животных, буквально — наука о поведении. 

Бихевиористы считали ,что предметом психологии может быть только поведение человека, выражающееся в доступных объективному наблюдению материальных процессах, а не психических состояниях.

По учению бихевиористов, поведение человека в своей основе определяется не внутренними психическими процессами, а механическими воздействиями внешней среды по принципу «стимул — реакция». Важнейшими категориями бихевиоризма являются стимул, под которым понимается любое воздействие на организм со стороны среды, в том числе и данная, наличная ситуация, реакция и подкрепление, в качестве которого для человека может выступать и словесная или эмоциональная реакция окружающих людей. Субъективные переживания при этом в современном бихевиоризме не отрицаются, но ставятся в положение, подчиненное этим воздействиям.

Гештальтпсихология -Направление в психологии, возникшее в Германии в начале 10-х и просуществовавшее до середины 30-х гг. ХХ в. Была продолжена разработка проблемы целостности, поставленной Австрийской школой. Изучение деятельности мозга и феноменологическое самонаблюдение, обращенное на различные содержания сознания, могут рассматриваться как взаимодополняющие методы, изучающие одно и то же, но использующие разные понятийные языки.

Гештальтпсихология считала, что целое определяется свойствами и функции его частей. Гештальтпсихология изменила прежнее воззрение на сознание, доказывая, что его анализ призван иметь дело не с отдельными элементами, а с целостными психическими образами. Гештальтпсихология выступала против ассоциативной психологии, расчленяющей сознание на элементы.

Когнитивная психология — раздел психологии, изучающий когнитивные, то есть познавательные процессы человеческого сознания. Исследования в этой области обычно связаны с вопросами памяти, внимания, чувств, представления информации, логического мышления, воображения, способности к принятию решений. Представители Когнитивной психологии: Джордж Миллер, Джером Брунер, Ульрик Найссер.

Современная когнитивная психология работает в следующих исследовательских областях: восприятие,распознавание образов,внимание,память,воображение,речь,психология развития,мышление и решение задач,человеческий интеллект и искусственный интеллект. Основным методом выступает анализ микроструктуры того или иного психологического процесса.

Гуманистическая психология - Направление в психологии, в котором в качестве основных предметов анализа выступают: высшие ценности, самоактуализация личности, творчество, любовь, свобода, ответственность, автономия, психическое здоровье, межличностное общение.

Гуманистическая психология выступает против построения психологии по образцу естественных наук и доказывает, что человек, даже будучи объектом исследования, должен изучаться как активный субъект, оценивающий экспериментальную ситуацию и выбирающий способ поведения.