Лабораторна робота № 21

Тема: Записи, файли без типу.

Задані поля запису, визначити їх типи даних, написати програму для введення довільної кількості записів через масив, який ініціалізувати як типізовану константу, записати їх у безтиповий файл, закрити його, відкрити і вибрати з нього записи згідно з заданим критерієм, вивести їх на екран у формі, зручній для перегляду.

1. Судно: вантажопідйомність, швидкість, кількість трюмів. Критерій: швидкість < 18 вузлів.

2. Людина: прізвище та ініціали, рік народження, рік прийому на роботу. Критерій: особи, які працюють більше 1 року.

3. Книжка: прізвище та ініціали автора, кількість сторінок, рік видання. Критерій: книжки, прізвища авторів яких починаються з А.

4. Людина: прізвище, стать, зріст, вага. Критерій: особи з відношенням

(зріст-100)/вага >1 (відносно худі).

5. Судно: довжина, ширина, осадка, кількість пасажирів. Критерій: відношення ширина/осадка  2,5.

6. Судно: водотоннажність, вантажопідйомність, кількість палуб. Критерій: кількість палуб >1.

7. Програма: мова програмування, об’єм в кілобайтах, рік створення. Критерій: програми на Паскалі.

8. Споруда: назва, призначення, площа, яка відводиться під неї (м²). Критерій: споруди, які займають площу < 0,1 га.

9. Риба: назва, довжина, маса, глибина існування. Критерій: риби з глибини >1000 м.

10. Муз. ансамбль: назва, напрямок, кількість осіб. Критерій: ансамблі з трьох осіб.

11. Людина: прізвище, стать, колір волосся, очей. Критерій: особи жіночої статі з коричневим волоссям та очами.

12. Журнал: назва, рік заснування, кількість сторінок. Критерій: рік заснування <1950 і назва починається з літери А.

13. Магнітофон: назва, тип (кас.,боб.), маса, діапазон частот (Гц). Критерій: з діапазоном частот >15000 Гц.

14. Меблі: назва, артикул, ціна. Критерій: меблі з ціною > 200 грн.

15. Радіоприймач: назва, хвильовий діапазон ( МГц ), кількість діапазонів. Критерій: приймачі, які можуть працювати в діапазоні 510 МГц.

Лабораторна робота № 22

Тема: Вказівниковий тип

Створити лінійний список (списки) (не менше 10 компонентів) того типу, про які йдеться мова у варіантах завдань і виконати над ними вказані дії. Вивести список на екран до та після виконання вказаних дій (якщо відбувається модифікація списку).

1. У списку слів визначити кількість слів, які починаються і закінчуються одними і тими ж самими літерами.

2. В непорожній список дійсних чисел перед останнім елементом вставити два нових числа (елемента).

3. Елементи рядкового списку впорядковані по незменшенню, вставити новий елемент в список.

4. Із списку дійсних чисел видалити від’ємні компоненти.

5. Перевірити на рівність два списки цілих чисел і видати елементи, які не мають пар.

6. Список L1 складається не менш ніж з двох елементів, вставити список L2 в середину списку L1.

7. Перевірити, чи є у рядковому списку 2 однакових елемента.

8. Заданий список слів. Замінити їх порядок на зворотний у тому ж списку.

9. З кожної групи однакових цілих елементів списку залишити тільки один.

10. Елементи списку рядки. Вивести на екран список елементів у зворотному порядку.

11. Два впорядкованих по незменшенню списки цілих чисел злити в один список.

12. Є два списки слів, які мають повтори. Створити третій список, який буде складатися зі слів, які є в обох списках.

13. Те ж саме, що і п.12, але третій список складається зі слів, які не мають пар в списках 1 і 2.

14. Заданий непорожній список дійсних чисел. Вивести на екран список у порядку незменшення.

15. Вилучити із списку тих учнів, у яких середній бал нижче середнього балу групи.