- •I семестр
- •Тема 1 Культурология как наука (2 часа).
- •Тема 2.Основные школы, направления и теории и культурологи (2 часа).
- •Семинар 2.
- •Тема 3 Культура как специфическая целостность. (2 часа)
- •3. Зиммель г. Понятие и трагедия культуры.// Избр.Соч., т.1. М.,1996.
- •Тема 4. Особенности культурных традиций Востока и Запада. (2 часа)
- •Семинар 3.
- •Тема 5. Особенности культурных традиций России. (4 часа)
- •Семинар 4.
- •Тема 6. Культура в современном мире. (2 часа)
- •3. Ортега-и-Гассет х. Восстание масс. М., 1995.
- •Тема 7. Культура и личность. (2 часа)
- •Семинар 5 - зачёт
- •Тема 1. Культурология как наука.
- •Тема 2. Основные школы, направления и теории в культурологии.
- •Тема 3. Культура как специфическая целостность.
- •Тема 4. Особенности культурных традиций Востока и Запада.
- •Тема 5. Особенности культурных традиций России.
- •Тема 6. Культура в современном мире.
- •Тема 7. Культура и личность.
3. Ортега-и-Гассет х. Восстание масс. М., 1995.
4. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Культурология. М., 2011.
Предварительная подготовка студентов:
Перед семинаром студенты должны самостоятельно изучить по учебникам и учебным пособиям, а также по другим, доступным им источникам (включая интернет) вопросы, выносимые на занятие и быть готовыми к их обсуждению в режиме свободной дискуссии.
Вопросы для самопроверки:
Каковы биологические предпосылки формирования культуры?
Раскройте содержание теории географического детерминизма Ш.Монтескье;
Как оценивали соотношение биологического и культурно-социального в человеке Ф.Ницше и З.Фрейд?
Что такое экологическая культура?
В чем суть теории ноосферы Вернадского?
Что понимается под общественным прогрессом и каковы его критерии?
Что такое кризис культуры? Назовите основные его направления.
Какова роль культуры в процессе модернизации современного российского общества?
Тема 7. Культура и личность. (2 часа)
Форма проведения семинара: Семинар проходит в интерактивной форме. Дебаты: славянофилы против западников.
Цель темы: исследование культуры как специфического способа жизни человека, особенностей культурно-исторических типов личности, условий реализации человека как субъекта культуры; изучение процесса инкультурации и социализации личности; рассмотрение культуры как способа преодоления межличностных, групповых, национальных, классовых, религиозных и других конфликтов.
Основные понятия для изучения: человек, личность, инкультурация, социализация, ресоциализация, культурный шок, творчество, идентификация и идентичность.
Вопросы для обсуждения:
Человек как субъект и объект культурной деятельности;
Роль культуры в процессе идентификации и социализации личности;
Личность и общество: механизмы культурного взаимодействия;
Социальные конфликты: понятие, типы. Межкультурные коммуникации как способ решения проблемы.
Литература:
1. Гуревич П.С. Культурология. М., 2011.
2. Ерасов Б.С. Социальная культурология. М., 1996.
3. Кон И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание. М., 1984.
4. Самосознание европейской культуры ХХ века.// Мыслители и писатели Запада о месте культуры в современном обществе. М,. 1992.
Предварительная подготовка студентов:
Перед семинаром студенты должны самостоятельно изучить по учебникам и учебным пособиям, а также по другим, доступным им источникам (включая интернет) вопросы, выносимые на занятие и быть готовыми к их обсуждению в режиме свободной дискуссии.
Вопросы для самопроверки:
В чем заключаются культурные факторы формирования личности?
Что такое межкультурные коммуникации?
Что такое личностная идентификация?
Семинар 5 - зачёт
Темы докладов на семинарах (колуквиумах).
Сущность и функции культуры.
Феномен массовой культуры в ХХ веке.
Понятие "субкультура" на примере молодежной культуры ХХ века.
Проблема истоков культуры в современной культурологии.
Концепция "замкнутых культур" О.Шпенглера.
«Игровая концепция культуры» Й.Хейзинги.
Концепция культуры в теории психоанализа З.Фрейда и К.Юнга.
Концепция кризиса культуры в ХХ веке в работе Х.Ортеги-и-Гассета "Восстание масс".
Концепция культурно-исторического процесса в работах Л.Гумилева.
Концепция культурно-исторического процесса в теории «осевого времени» К.Ясперса.
Эволюционное направление в культурологии.
Концепция культурно-исторических типов А.Тойнби. Символическая школа в современной культурологи: Э.Касирер, К.Леви-Стросс.
Кризис культуры: сущность, причины, проявления в ХХ веке.
Понятие «маргинальная культура».
Понятие "культурный человек": содержание, историческая эволюция, современные представления.
Обычай, закон, мораль: особенности регламентации поведения человека.
Понятие «менталитет»: сущность и роль в культуре народов.
Этнокультурные стереотипы разных народов.
Искусство как феномен культуры: сущность и функции в обществе. Религия в системе культуры: сущность и функции в обществе.
Понятие "культура быта", национальные особенности бытовой культуры.
Традиции праздников в культуре разных народов.
Миф как феномен культуры.
Общее и особенное в культурах Древнего Востока.
Особенности культурных традиций Запада и Востока.
Особенности культуры Древнего Египта.
Особенности античной культуры Древней Греции.
Особенности культурных традиций Древнего Рима.
Основные достижения древнеиндийской культуры.
Основные достижения древнекитайской культуры.
Основные достижения арабо-исламской культуры.
Евразийская концепция особенностей культурного развития России.
Особенности культуры Древней Руси.
«Золотой век» русской культуры.
«Особенности культурного развития России в ХХ веке.
Особенности русского менталитета и современные процессы культурного развития России.
Культура ХХ- ХХI веков: проблемы и перспективы развития.
Образ человека в культурах разных эпох.
Проблема субъекта культуры: индивид, народ, человечество.
ТЕМЫ ЭССЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
