- •Семестр 2
- •Lesson 1
- •1. Introduction (15 min):
- •2. Lecture “Stylistics” (45 min).
- •3. Grammar Practice.Tenses. (45 min)
- •Lesson 2
- •1. Introduction (15 min):
- •2. Lecture “Branches of Stylistics” (45 min). Лингвостилистикаилитературоведческаястилистика. Уровнианализа
- •3. Grammar Practice. Passive Voice. (45 min)
- •Lesson 3
- •Lesson 4
- •1. Introduction (15 min):
- •2. Lecture “FunctionalStylistics ” (45 min).
- •Lesson 5
- •Lesson 6
- •Practice. Reading for detail. (30 min)
- •Lesson 7
- •3.Practice. Skimming. (45 min)
- •Lesson 8
- •Introduction. (15 min)
- •Lecture. Types of Reading. Practice in Scanning. (45 min)
- •Grammar Practice. Passive Voice. (45 min)
- •Term 2 Lesson 9
- •Medical text styles. Peculiarities. (45 min)
- •Lesson 10
- •3. Journalism. (45 min)
- •1. Brief news items
- •Lesson 11
- •1. Introduction: (15 min)
- •2.Popular science style. (45 min)
- •Questions to discuss the text:
- •Lesson 12
- •2. Self-Improvement Test. (45 min) Use the most appropriate tense and voice forms and make up your own story on the analogy.
- •Popular science style. (45 min)
- •Wisdom Tooth Extraction Aftercare
- •Lesson 13
- •2.Scientific style. (45 min)
- •Lesson 14
- •3. Translation peculiarities of scientific style. (45 min)
- •Lesson 15
- •2. Grammar Practice. (45 min)
- •3. Translation peculiarities of scientific style. (45 min)
- •Lesson 16
- •2. Grammar Practice. (45 min)
- •Preliminary test. (60 min)
- •I. Choose the correct verb form.
- •II. Tick the correct sentence.
- •4.Homework.Revise the course, get ready for a test.
Lesson 4
Topic: Functional Stylistics. Neutral, colloquial and bookish styles.
Aim of the lesson: competence within the above topic.
Virtual learning environment: textbooks, posters, pictures, personal educational materials, tables, texts, etc.
Practical skills before the lesson: the students should know basic tense- and voice forms, rules of reading.
Practical skills and knowledge after the lesson: the students should ask and answer questions on the above topic.
Educational importance of the topic: Cultural development and moral education of students in doctor’s training. Formation of systematic approach to the analysis of medical information, the perception of innovation; the formation of ability and readiness to self-improvement and self-education, personal and subject reflection.
Algorithm of the lesson:
1. Introduction (15 min):
Answer the following questions: How are you doing? How is your Anatomy (Biology, Chemistry, Physics)? What subjects do you like? What is the most difficult subject? What is the easiest subject? What is Stylistics like? What branches does it have?
2. Lecture “FunctionalStylistics ” (45 min).
Нейтральный стиль. Разговорный стиль. Книжный стиль.
Стилевая структура языка тесно связана с конкретной историей и условиями жизни говорящего на нем народа и поэтому оказывается различной на разных этапах истории.
Границы между стилями не могут, разумеется, быть очень жесткими. Так, ораторский стиль может иметь много общего с публицистическим, а к последнему очень близок стиль гуманитарных научных текстов. Публицистический газетный стиль иногда сближается с разговорным. Указанные сближения можно рассматривать как сочетания разных стилей в индивидуальной речи. Каждый стиль языка характеризуется определенными статистическими параметрами в отношении лексики и синтаксиса (длины слов и предложений, словообразовательных моделей и синтаксических конструкций).
Термин «нейтральный стиль» неудачен, так как в сущности подразумевает материал, где стилевые черты отсутствуют. Но нам придется сохранить его для обозначения дополнительного по отношению к функциональным стилям множества элементов нормы.Нейтральный стиль есть фоном для восприятия выраженных стилистических особенностей.Основным свойством его является отсутствие положительной стилистической характеристики и возможность использования его элементов в любой ситуации. Как все на уровне нормы, нейтральный стиль является абстракцией и в индивидуальной речи, в тексте отсутствие стилистически окрашенных элементов может создавать преднамеренную простоту.
Нейтральному стилю, т.е. стилю, возможному в речевой ситуации любого характера, противопоставляются две основные группы: первая из них соответствует неподготовленной заранее речи бытового общения, а вторая — заранее обдуманной речи общения с широким кругом лиц (publicspeech). Различные стили первой группы обычно называют разговорными, а второй — книжными. В английской стилистике принята несколько иная терминология, а именно различают спонтанный casual (non-formal) :: неспонтанныйnon-casual (formal); эти термины точнее отражают суть дела.
В разговорном стиле принято различать три разновидности: литературно-разговорный, фамильярно-разговорный и просторечие. Две последние имеют еще региональные особенности, а также особенности, зависящие от пола и возраста говорящего.
нередко люди с одними собеседниками пользуются просторечием, а литературно-разговорным стилем с другими. Таким образом, просторечные формы ain't, hedon't они употребляют не потому, что не знают других, а потому, что эти формы употребляют их товарищи по работе или товарищи их игр. В другой обстановке они совершенно правильно пользуются формами isn't, aren't, doesn't. Более того, в современной Англии нередки случаи, когда говорящие намеренно употребляют просторечные формы как народные, подчеркивая таким образом свою демократичность, принадлежность к народу, а не к правящим классам. Таким образом, основания отрицать существование просторечия как стиля у нас нет.
Группа книжных стилей включает научный, деловой, или официально-документальный, публицистический, или газетный, ораторский и возвышенно-поэтический. Последний особенно важен при рассмотрении художественных произведений прошедших эпох. Группа книжных стилей не имеет территориальных подразделений и является общенародной и более традиционной, чем разговорная группа. Для них характерен монолог и обращение одного человека к многим. Между кодированием и декодированием сообщения возможен (благодаря письменности и другим средствам фиксации речи) значительный разрыв. Мы можем читать статью, письмо, книгу, документ, написанные много лет назад. Высказывание обдумано или в процессе его составления, или при устной форме передачи, подготовлено заранее. Синтаксис и лексика отличаются разнообразием и точностью, что необходимо ввиду отсутствия или недостаточности обратной связи.
Главной особенностью функциональных стилей является все-таки не выбор, а
Названия «разговорный» и «книжный» соответствуют происхождению этих стилей: в своей специфике первая группа обусловлена характерными особенностями бытового диалога, а вторая группа — условиями письменного общения. Однако в настоящее время это деление необязательно соответствует делению речи по типам речевой Деятельности на письменную и устную формы.
3. Grammar Practice. Passive Voice (5 min)
3.1. Revision on theory: pp.174-177.
3.2. Exercises: p12 , Ex.1
4. Self-improvement work (15 min): Сomplete the sentences.
1) Стилевая структура языка тесно связана с __ . 2) __не могут быть очень жесткими.3) Стилевые черты отсутствуют в __. 4) В __ принято различать три разновидности: литературно-разговорный, фамильярно-разговорный и просторечие. 5)Просторечные формы ain't, hedon't употребляются не потому, что не знают других, а потому, что __.6)Группа книжных стилей включает __. 7) Главной особенностью функциональных стилей является __.
5. Homework.Readthelecture. Point out the most important facts.
Basicliterature:
Английский язык: учебник EnglishinDentistry: учебник для студентов стоматологических факультетов медицинских вузов / под ред. Л.Ю. Берзеговой.- М.: «ГЭОТАР-МЕДИА», 2008. – 272 с.
Английский язык: учебник/ И.Ю. Марковина, З.К. Максимова, М.Б. Вайнштейн; под общ. Ред. И.Ю. Марковиной. – 4-е изд., испр. и перераб. – МГЭОТАР-Медиа, 2010. – 368с.: ил.
И. В. Стилистика. Современный английский язык: Учебник для вузов. 4-еизд., испр.идоп. - Москва: Флинта, 2002.- 384 с.
Optional literature:Maslova A.M. Essential Medical English for Medical Students. Moscow, 2003. – Pp. 8-10, 15-17.