
- •Методические указания по проведению практических работ
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Оценка ответов студентов при проведении практических работ
- •Перечень практических работ
- •Практическая работа № 1 Решение задач по теме «Кинематика»
- •Средства обучения:
- •Краткая теория
- •Задания для аудиторной работы
- •Самостоятельная работа
- •1 Вариант
- •Вариант 2
- •Средства обучения:
- •Задания для аудиторной работы
- •Самостоятельная работа Вариант 1
- •Средства обучения:
- •Задания для аудиторной работы
- •Самостоятельная работа Вариант 1
- •Вариант 2
- •Контрольные вопросы
- •Практическая работа № 4 Решение задач по теме «Механические колебания и волны»
- •Средства обучения:
- •Краткая теория
- •Задания для аудиторной работы
- •Самостоятельная работа Вариант 1
- •Вариант 2
- •Средства обучения:
- •Задания для аудиторной работы
- •Самостоятельная работа Вариант 1
- •Вариант 2
- •Средства обучения:
- •Средства обучения:
- •Практическая работа № 8 Применение закона Кулона при решении задач
- •Средства обучения:
- •Краткая теория
- •Задания для аудиторной работы
- •Задачи для самостоятельной работы Вариант 1
- •Средства обучения:
- •Параллельное и последовательное соединение конденсаторов
- •Задания для аудиторной работы
- •Задачи для самостоятельной работы Вариант 1
- •Вариант 2
- •Средства обучения:
- •Задания для аудиторной работы
- •Задачи для самостоятельной работы Вариант 1
- •Вариант 2
- •Средства обучения:
- •Средства обучения:
- •Задания для аудиторной работы
- •Самостоятельная работа Вариант 1
- •Вариант 2
- •Средства обучения:
- •Задания для аудиторной работы
- •Самостоятельная работа Вариант 1
- •Вариант 2
- •Средства обучения:
- •Самостоятельная работа Вариант 1
- •Вариант 2
- •Средства обучения:
- •Средства обучения:
- •Задания для аудиторной работы
- •Самостоятельная работа Вариант 1
- •Вариант 2
- •Средства обучения:
- •Внутренний фотоэффект
- •Средства обучения:
- •Вопросы:
- •Контрольные вопросы
- •Литература
Вопросы:
Какое излучение обладает наибольшей проникающей способностью? Наименьшей?
Какие последствия возникнут в организме человека после разных доз облучения?
Какими способами могут повреждаться клетки живого организма ионизирующим излучением?
Какими приборами можно определить ионизирующее излучение?
Какие мероприятия незамедлительно должно выполнить население при сообщении о радиационной опасности?
Используя дополнительную литературу, интернет-источники напишите ответы на вопросы:
Какие существуют виды ядерных реакторов?
Опишите устройство ядерного реактора.
Какие проблемы, связанные с ядерной энергетикой, существуют в мире?
Как вы считаете, нужно ли человеку использовать ядерную энергетику и почему?
Напишите вывод по работе.
Образование планетарных систем. Солнечная система
Подготовка докладов на темы: «Галактика -наша звёздная система», «Квазары, пульсары. Закон Хаббла», «Понятие Солнечной системы и её структура», «Планеты - Гиганты», «Планеты типа Земля – Марс, Венера», «Строение и развитие Вселенной», «Происхождение и развитие небесных тел»
Контрольные вопросы
Что называют Галактическим экватором?
Какое строение имеет наша Галактика?
Как возникают радиогалактики?
Что такое квазары?
Как вы понимаете бесконечность?
Что изучает космология?
Сформулируйте закон Хабла?
Расскажите о гипотезе горячей Вселенной.
Что такое реликтовое излучение?
Литература
Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика. Учебник для 10 кл. – М., 2011.
Генденштейн Л.Э. Дик Ю.И. Физика. Учебник для 11 кл. – М., 2011.
Касьянов В.А. Физика. 10 кл.: учебн. для общеобразоват. учеб. заведений.– М.: Дрофа, 2011.
Касьянов В.А. Физика. 11 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М., 2011.
Рымкевич А.П. Физика. Задачник. 10-11 кл. – М.: Дрофа, 2011.
Самойленко П.И., Сергеев А.В. Сборник задач и вопросы по физике: учеб. пособие. – М., 2010.
Российское образование. Федеральный образовательный портал - http://www.edu.ru/