- •Методические указания по проведению практических работ
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Оценка ответов студентов при проведении практических работ
- •Перечень практических работ
- •Практическая работа № 1 Решение задач по теме «Кинематика»
- •Средства обучения:
- •Краткая теория
- •Задания для аудиторной работы
- •Самостоятельная работа
- •1 Вариант
- •Вариант 2
- •Средства обучения:
- •Задания для аудиторной работы
- •Самостоятельная работа Вариант 1
- •Средства обучения:
- •Задания для аудиторной работы
- •Самостоятельная работа Вариант 1
- •Вариант 2
- •Контрольные вопросы
- •Практическая работа № 4 Решение задач по теме «Механические колебания и волны»
- •Средства обучения:
- •Краткая теория
- •Задания для аудиторной работы
- •Самостоятельная работа Вариант 1
- •Вариант 2
- •Средства обучения:
- •Задания для аудиторной работы
- •Самостоятельная работа Вариант 1
- •Вариант 2
- •Средства обучения:
- •Средства обучения:
- •Практическая работа № 8 Применение закона Кулона при решении задач
- •Средства обучения:
- •Краткая теория
- •Задания для аудиторной работы
- •Задачи для самостоятельной работы Вариант 1
- •Средства обучения:
- •Параллельное и последовательное соединение конденсаторов
- •Задания для аудиторной работы
- •Задачи для самостоятельной работы Вариант 1
- •Вариант 2
- •Средства обучения:
- •Задания для аудиторной работы
- •Задачи для самостоятельной работы Вариант 1
- •Вариант 2
- •Средства обучения:
- •Средства обучения:
- •Задания для аудиторной работы
- •Самостоятельная работа Вариант 1
- •Вариант 2
- •Средства обучения:
- •Задания для аудиторной работы
- •Самостоятельная работа Вариант 1
- •Вариант 2
- •Средства обучения:
- •Самостоятельная работа Вариант 1
- •Вариант 2
- •Средства обучения:
- •Средства обучения:
- •Задания для аудиторной работы
- •Самостоятельная работа Вариант 1
- •Вариант 2
- •Средства обучения:
- •Внутренний фотоэффект
- •Средства обучения:
- •Вопросы:
- •Контрольные вопросы
- •Литература
Самостоятельная работа Вариант 1
α
=60°
и γ=30º. Определить показатель преломления
вещества n.
Чему равен угол падения, если он вместе с углом отражения составляет 70º?
Найти скорость света в стекле, имеющем показатель преломления 1,5.
Определить угол полной поляризации при переходе луча света из воздуха в алмаз. Показатель преломления алмаза 2,42.
Луч света падает из воздуха под углом
к плоской границе раздела воздух-жидкость.
Отражённый и преломлённый лучи
перпендикулярны друг другу. Определите
показатель преломления жидкости.
Вариант 2
α
=45°
и γ=30º. Определить показатель преломления
вещества n.
Под каким углом должен падать луч на плоское зеркало, чтобы угол между отражённым и падающим лучами был равен 86º?
Луч переходит из воды в стекло. Угол падения равен 35º. Найти угол преломления, если абсолютные показатели преломления стекла и воды соответственно равны 1,6 и 1,33.
Найти скорость света в воде, имеющем показатель преломления 1,33.
Найти показатель преломления рубина, если предельный угол полного отражения для рубина равен 34º?
Контрольные вопросы
Сформулируйте законы отражения и преломления света.
Что показывает абсолютный показатель преломления?
Что показывает относительный показатель преломления?
Практическая работа № 18
Применение законов фотоэффекта при решении задач
Цель: научиться применять формулы красной границы фотоэффекта и уравнения Эйнштейна при решении задач, работать с текстом и отвечать на вопросы.
Место проведения: учебная аудитория.
Средства обучения:
методические рекомендации к практической работе № 18.
Виды самостоятельной работы:
Решение тренировочных заданий, ответы на вопросы с использованием книги.
Краткая теория
Фотоэлектрический эффект – вырывание электронов из атомов или молекул вещества под действием падающего света (излучения).
Если электроны, выбитые светом, вылетают за пределы вещества, фотоэффект называется внешним. Его наблюдают у металлов. Если же оторванные от своих атомов или молекул электроны остаются внутри освещаемого вещества в качестве свободных, то фотоэффект называется внутренним. Он наблюдается у некоторых полупроводников и в меньшей степени у диэлектриков.
Схема опытов Столетова по исследованию внешнего фотоэффекта изображена на рис. 1
В вакуумной трубке помещают исследуемую пластину К, служащую катодом, и вспомогательный электрод А, служащий анодом. Электроды К и А подключены к источнику напряжения. Напряжение между электродами измеряют вольтметром, ток в цепи – миллиамперметром (микроамперметром).
Эйнштейн предположил, что явление фотоэффекта является подтверждением дискретности света. Он показал, что любое монохроматическое излучение представляет собой совокупность квантов, энергия которых пропорциональна частоте. Коэффициентом пропорциональности является постоянная Планка h=6,63·10-34 Дж·с.
Энергия кванта
hν,
падающего на вещество, расходуется на
работу А вырывания электрона из вещества
и на сообщение электрону кинетической
энергии
.
Электрон, находящийся внутри вещества,
поглотив квант света, либо покидает
вещество, либо остаётся внутри него.
Это зависит от того, что больше: энергия
поглощённого кванта света или работа
выхода электрона. Если энергия поглощённого
кванта больше работы выхода, то
кинетическая энергия фотоэлектрона
равна разности энергии поглощённого
кванта света и работы выхода
= hν – А
hν=А+ - уравнением Эйнштейна для внешнего фотоэффекта.
