VI. Требования к структуре основных образовательных программ магистратуры

Код

Учебные циклы, разделы

и проектируемые

результаты их освоения

Трудоемкость

(зачетные единицы)¹

Перечень дисциплин для разработки примерных программ, а также учебников и учебных пособий

Коды формируемых

компетенций

М.1

Общенаучный цикл

10-18

Современные

OK-1

Продолжение цикла М.1

Базовая часть

В результате изучения

базовой части цикла обучающийся должен:

знать:

– современные парадигмы в предметной области науки;

– современные ориентиры развития образования;

– теоретические основы организации научно-исследовательской деятельности;

уметь:

– анализировать тенденции современной науки, определять перспективные направления научных исследований;

– использовать экспериментальные и теоретические методы исследования в профессиональной деятельности;

– адаптировать современные достижения науки и наукоемких технологий к образовательному процессу;

владеть:

– современными методами научного исследования в предметной сфере;

– способами осмысления и критического анализа научной информации;

– навыками совершенствования и развития своего научного потенциала.

4-6

проблемы науки и образования

Методология и методы научного исследования

OK-2

ОК-3

ОК-5

OK-6

ОПК-1

ОПК-2

ПК- 1

ПК-2

ПК-4

ПК-5

ПК-6

ПК-7

ПК- 8

ПК-9

ПК-11

ПК-12

ПК-13

ПК-17-21

Вариативная часть

(знания, умения, навыки определяются ООП вуза в соответствии с профилями подготовки)

М.2

Профессиональный цикл

Базовая (общепрофессиональная) часть:

40-50

6-12

Инновационные процессы в образовании

OK-4

OK-5

ОК-6

ОПК-1

Продолжение цикла М.2

В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен знать:

– современные тенденции развития образовательной системы;

– критерии инновационных процессов в образовании;

– принципы проектирования новых учебных программ и разработки инновационных методик организации образовательного процесса;

– принципы использования современных информационных технологий в профессиональной деятельности;

уметь:

– осваивать ресурсы образовательных систем и проектировать их развитие;

– внедрять инновационные приемы в педагогический процесс с целью создания условий для эффективной мотивации обучающихся;

– интегрировать современные информационные технологии в образовательную деятельность;

– выстраивать и реализовывать перспективные линии профессионального саморазвития с учетом инновационных тенденций в современном образовании;

владеть:

– способами анализа и критической оценки различных теорий, концепций, подходов к построению системы непрерывного образования;

Информационные технологии в профессиональной деятельности

Деловой иностранный язык

ПК- 1-4

ПК-8-10

ПК-13-21

Продолжение цикла М.2

– способами пополнения профессиональных знаний на основе использования оригинальных источников, в том числе электронных и на иностранном языке, из разных областей общей и профессиональной культуры;

– технологиями проведения опытно-экспериментальной работы, участия в инновационных процессах.

Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза)

М.3

Практики и научно-исследовательская работа

(практические умения и навыки определяются ООП вуза)

50-57

ПК-1-21

М.4

Итоговая государственная

аттестация

3-5

ПК–1-21

Общая трудоемкость основной образовательной программы

120